【正文】 積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。三、教學(xué)措施：讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。（一）課內(nèi)閱讀知識(shí)的積累1要求背誦的課文（按原文填空要做到會(huì)默寫）：（1）背誦全文：1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準(zhǔn)確無誤。（2）對(duì)于要求“背誦喜歡的內(nèi)容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對(duì)理解課文內(nèi)容、表達(dá)中心意思的角度指導(dǎo)學(xué)生背誦。3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時(shí)間賽跑》21集似的聚攏來”的景象。（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢？課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？《荷花》（1）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。（2）學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢？《太陽》（3）《語文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語 園地二：古詩佳句及作者 園地三：表示思想方法的諺語 園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語園地五：體現(xiàn)“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊 園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺園地七：表示友誼的名句及作者 園地八：歇后語2“黃泡泡”及課后問題：在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會(huì)解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進(jìn)行閱讀練習(xí)。《燕子》（1）青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕《翠鳥》（1）聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。（2）翠鳥的動(dòng)作真快呀?。ǖ谌匀欢危┍容^句子，哪個(gè)寫得好，好在哪？《燕子專列》能夠作出這個(gè)決定真了不起?。ǖ?自然段）從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會(huì)到什么？《一個(gè)小村莊的故事》（1）我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。（2）我想對(duì)小村莊的人們說??（最后一段）小山村發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？《寓言二則》（1）通過查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。（2）我想對(duì)那個(gè)楚國(guó)人說?? 從這兩則寓言中懂得了什么?！扼@弓之鳥》（1）真有這樣奇怪的事情嗎？（第2自然段）（2）更羸的判斷真準(zhǔn)確呀?。ㄗ詈笠欢危└吹酱笱愫笞鞒隽耸裁磁袛?，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的？ 《畫楊桃》老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？（第11自然段）《檢閱》（1）怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢？（第3自然段）（2）我能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情。（第12自然段）觀眾為什么說“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”？ 《爭(zhēng)吵》（1）他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？（第7自然段）（2）這里的“挨”字用得真好?。ǖ?自然段）《可貴的沉默》（1）這“極為珍貴的東西”會(huì)是什么呢？（第10自然段）（2）我也要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。（最后一段）為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 《她是我的朋友》聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）找一找描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子，并說一說他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《七顆鉆石》我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要。（第1自然段）從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？ 《太陽》我知道這樣比較的好處。（第2自然段）課文講了太陽的哪些特點(diǎn)，是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？ 《月球之謎》人們都會(huì)有哪些遐想呢？ 《我家跨上了“信息”高速路》為什么說地球變成了小村莊呢？（第2自然段）網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便？ 《太陽是大家的》我想對(duì)別的國(guó)家里的小朋友說幾句話?? 《一面五星紅旗》這時(shí)“我”可能會(huì)想什么呢？我想對(duì)那個(gè)面包店老板說??畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會(huì)有這樣的變化？ 《賣木雕的少年》找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 《古詩兩首》我要去再收集一些民間故事?！段鏖T豹》我知道鄴這個(gè)地方越來越窮的原因了。西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？ 《女媧補(bǔ)天》 女媧真了不起。3資料袋小知識(shí)：《珍珠泉》：我國(guó)有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井熱）泉，河北有（噴魚）泉，臺(tái)灣有（水火）泉。《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會(huì)有所不同?！逗蜁r(shí)間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。少壯（不努力），老大（徒傷悲）?；ㄓ兄亻_日，（人無少年時(shí)）。一日之際在于（晨），一年之際在于（春）。（黑發(fā)）不知勤學(xué)早，（白首）方悔讀書遲?！督^招》：（三胖）會(huì)（憋氣）的絕招；（二福子）會(huì)（單臂倒立）的絕招；（小柱子）會(huì)（速算乘法）的絕招；（奶奶）會(huì)（快速包餃子）的絕招；（我）會(huì)（