口語交際說、讀普通話教案-資料下載頁
2024-10-28 16:49本頁面
【正文】 心；再一次引導(dǎo)學(xué)生正確體會辯論的方法，了解辯論的注意事項。要表明觀點，用事實說話，以理服人。認真傾聽，抓對方漏洞，進行反駁。并且講文明懂合作。師申請辯論會主席，可以在適當?shù)臅r候控制場面。辯論時，先請正方一辯發(fā)言。然后反方一辯發(fā)言。接著自由辯論，引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對問題的認識。這一環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生處理信息的關(guān)鍵，能夠靈活地運用支持自己觀點的材料作為辯論的證詞，這是培養(yǎng)孩子搜集整理加工運用信息的能力，在辯論中，師生互動，生生互動，全員參與，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。（六）、教師總結(jié)，達成共識無論是講誠信還是善意的謊言他們出發(fā)點都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。誠信與善意的謊言他們是統(tǒng)一對立的關(guān)系。當遵守誠信的法則對對方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動。辯論本沒有對錯之分，其實無論是講誠信還是善意的謊言都是建立在愛的基礎(chǔ)上。希望同學(xué)們能讓這種愛永駐我們的心靈。這一環(huán)節(jié)，將同學(xué)們的感情升華，引導(dǎo)學(xué)生全面地辯證地看待問題，培養(yǎng)他們辯證的思維。（七）教學(xué)評價師：這節(jié)課大家都表現(xiàn)得相當出色，你自己認為你自己屬于哪個出色的小辯手？可以是搜集、整理材料的小辯手，也可以是陳述，表達觀點的小辯手，還可以是最會傾聽、反駁對方的小辯手，你甚至也可以給自己起個，你就是個什么的小辯手，課下討論一下，可以給自己加個評語，也可以評評別人。讓這個評價和辯論在我們課后開展，好不好？（出示：最會搜集、整理材料的小辯手最會陳述、表達觀點的小辯手最會傾聽、反駁對方的小辯手最懂文明、說話得體的小辯手這一環(huán)節(jié)，注重語文教學(xué)的評價功能，從多個方面進行評價，激發(fā)學(xué)生以后口語交際課的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己和別人。八、說板書口語交際：辯論：講誠信與善意的謊言 正方：人要講誠信不能說謊 反方：生活中需要善意的謊言 表明觀點，用事實說話，以理服人。認真傾聽，抓對方漏洞，進行反駁。這樣的板書簡潔而明了，突了教學(xué)重點，展現(xiàn)辯論的主題和辯論的方法。第五篇：我說你做口語交際教案口語交際《我說你做》課型：口語交際 時間： 月 日 主備人：張亞棉教學(xué)目標：，發(fā)令官音量要讓別人聽得見。、敢于說和注意傾聽他人講話的習(xí)慣的開始。教學(xué)重點：在游戲過程中讓學(xué)生注意聽別人說話，發(fā)令官音量要讓別人聽得見。教學(xué)難點：：獎勵物品、PPT 教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、看圖說話，導(dǎo)入新課。(5分)？他們在干什么？玩什么游戲呢?(預(yù)設(shè)答案：我說你做)：（1）發(fā)令的小朋友在說什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒有，有一位小朋友沒有按照要求。）（4）這到底是為什么呢？（預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，還有可能是藍裙子小朋友說話太輕了。）二、游戲鍛煉聽說要求。（15分），不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，要注意什么呢？（1）發(fā)令官要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見（清楚說的小嘴巴）；（2）參與游戲的小朋友要注意聽別人說話（注意聽的小耳朵），我們來做個試驗，看看誰有清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵。分4個小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：?發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽令并做出相應(yīng)的動作；? 三次發(fā)令為一個回合，每個回合之后，組員對發(fā)令官發(fā)令的語速、聲音大小進行評價，對組員的動作是否迅速、標準進行評價，發(fā)獎品；?另外組進行游戲、評價、獎勵，讓每個孩子都有參與游戲的機會。三、課堂小結(jié)，活動延伸。(10分)《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。，也要做到，今后，老師要對符合這兩個要求的小朋友進行獎勵，小朋友們好好努力哦。板書設(shè)計：我說你做大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1