【正文】 大格就是5分鐘，1小時是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，還有就是兩種不同的時間表示方法。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學數(shù)學的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來難度比較大，孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：知道部分求總和，就是求一共的問題，比如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號。再列算式。其他：如：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞？每人寫15個大字，我寫了7個，還要寫（）個。其次也是關(guān)鍵，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。再就是學會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在得數(shù)的后面。三、其他建議：，允許孩子犯錯，并正視錯誤。有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不過來，孩子已經(jīng)學會的知識怎么一考試就不會了等等，其實我覺得您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中你和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實你看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。當天學過的知識當天鞏固，做到及時復(fù)習。我們每天學習數(shù)學的知識不是很多，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，就比如說這幾天我們在學習1分1分的看鐘表，在學校里老師講了方法，在家你再強化練習，等明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？這也符合每個人的遺忘記憶曲線。積極幫助孩子準備好學具。上周五我布置了一個作業(yè)，請家長幫助孩子用卡紙做一個小鐘，可是本周一回來完成任務(wù)的同學寥寥無幾，甚至有幾個孩子到現(xiàn)在還兩手空空等上課。這里我順便解釋一下，為何要求用卡紙去做鐘面，因為買來的鐘轉(zhuǎn)起來不方便，我報一個時間，再到下一個時間需要轉(zhuǎn)很多圈，對一年級的孩子來說，難度比較大，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也很浪費時間，用卡紙撥起來就方便得多。關(guān)于作業(yè)和考試。因為在學校里課堂時間有限，學生多。孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子，你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，孩子說完成，你就大名一簽大功告成了。在我們一年級班，經(jīng)常會有這種情況。家校本、口算書和試卷上是有家長簽名的，可是錯誤依然很多，甚至是明顯的錯誤。作業(yè)最認真的小朋友是：朱成薇、鄔夢紫、傅玉冰、傅其、傅旭斌、盛小萌、周彩熠、柴文濤、宋亮亮等等在此予以表揚。本學期作業(yè)最不認真的是戴家崢、劉風、趙申華、鄺豪、安江南、李升澤、汪富杰、俞杰、傅澤楠、傅姝營。而在二年級班，家庭作業(yè)極少會出現(xiàn)錯誤，哪怕是數(shù)學最差的同學。這里就可以看出我們家長對子女學習的重視程度，當然也造成了2個班級成績上帶來的很大差異。，練習本和學具。部分孩子經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)本課本忘家里了，特別是傅澤楠同學，上課時這個沒有，那個沒有。請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四的習慣。上個學期初我就要求每個小朋友，每天晚上寫完作業(yè)，卷好鉛筆至少5支以上，這一點很多小朋友沒有做到，下課時東奔西跑，上課了使勁翻課桌翻書包找書本，我在講題他就拿出鉛筆卷開始卷鉛筆，甚至交頭接耳講空話，像戴家崢、劉風、趙申華、鄺汪富杰、俞杰、傅戴航幾個同學，一節(jié)課下來至少點名5次以上，沒有聽課習慣，上課效率很低。我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績，數(shù)學并不僅僅是單純的計算，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流多多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€美好的明天。今天我先說這些，不當之處請大家批評指正。謝謝大家。第五篇：第二學期期中初二、一班家長會班主任發(fā)言稿20142015學年第二學期期中 八（1）班家長會班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝大家在百忙之中來參加這個家長會，我代表我們班全體課任課教師對大家的到來表示感謝。我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。這次會議有四項議程：一是我結(jié)合班級的一些情況向大家做一些匯報 二是學校領(lǐng)導結(jié)合我們學校的實際和現(xiàn)狀向大家作一下說明三是優(yōu)秀學生和家長介紹經(jīng)驗四、聽取家長意見五、是留幾個家長與科任老師做個小范圍的交流。幾年的班主任經(jīng)歷告訴我：初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的壓力，它正處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。學生這一時期的發(fā)展具有以下特點：心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。結(jié)合學生以上特點，我向各位家長作如下匯報：一、我的工作重點（1）培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣，同時也對同學們進行聽說讀寫能力的訓練。每一天我都安排了同學們上臺演講，目的是鍛煉同學們的膽量，同時也鍛煉了同學們的表達能力，為今后的就業(yè)面試作了充分的準備。（2）嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作；以正面教育為主，同時，抓典型，規(guī)范學生行為。（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。建立一套比較完善的管理制度。二、班級現(xiàn)狀經(jīng)過半年的接觸，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀律、團結(jié)同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成績也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結(jié)。形成了積極向上的班風，本次考試就是最好的證明。其中有較大進步的同學有：見大屏幕但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：（1）多數(shù)同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，連上課都不好好聽課，導致成績較差。（2）學習上相當一部分同學存在懶學情緒，表現(xiàn)在：學習不主動，靠老師管這盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了；不按時完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，所以成績較差。（3）個別同學臟話多，謊話多。因而學習不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。三、向家長提出希望和建議家長應(yīng)注意一些教育細節(jié)，抓好初二年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合。可以說在學習上，每個同學都是平等的，關(guān)鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸?？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。那么，面對孩子緊張的初二學習生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。作為家長，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？要把教育孩子如何做人放在第一位。學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學會做人，二是學會學習。對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，希望各位家長能夠理解。對你的孩子要有信心。可能你的孩子由于學習基礎(chǔ)、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。5學習方法不科學，偏科現(xiàn)象嚴重不要刻意與其他同學作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。家長應(yīng)注意的事項重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚 的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地和時機。創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其是休息日不能讓咱們的孩子過于疲憊。教給方式方法，不做保姆或警察。在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。四、請優(yōu)秀家長代表交流教育孩子的心得和優(yōu)秀學生代表介紹學習方法，請大家歡迎。五、聽取家長意見要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。真心的懇請家長們就對咱們班級的工作有什么意見和建議，及時和我聯(lián)系（我的電話、科任老師的電話），以求不斷改進今后的工作，使咱班的每一個同學都能健康快樂的成長，在座的家長都滿意?？偠灾瑢W生是社會的寶貴財富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少不好的習慣，只要我們學校與家長常抓不解，那么會達到培養(yǎng)好孩子良好的行為習慣的。