【正文】 大格就是5分鐘，1小時(shí)是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，還有就是兩種不同的時(shí)間表示方法。低年級(jí)的孩子對于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來難度比較大，孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？首先了解低年級(jí)解決問題主要的幾種類型：知道部分求總和，就是求一共的問題，比如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號(hào)。再列算式。其他：如：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞？每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫（）個(gè)。其次也是關(guān)鍵，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級(jí)孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在得數(shù)的后面。三、其他建議：，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不過來，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中你和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)你看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長，前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。我們每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說這幾天我們在學(xué)習(xí)1分1分的看鐘表，在學(xué)校里老師講了方法，在家你再強(qiáng)化練習(xí)，等明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎？這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具。上周五我布置了一個(gè)作業(yè)，請家長幫助孩子用卡紙做一個(gè)小鐘，可是本周一回來完成任務(wù)的同學(xué)寥寥無幾，甚至有幾個(gè)孩子到現(xiàn)在還兩手空空等上課。這里我順便解釋一下，為何要求用卡紙去做鐘面，因?yàn)橘I來的鐘轉(zhuǎn)起來不方便，我報(bào)一個(gè)時(shí)間，再到下一個(gè)時(shí)間需要轉(zhuǎn)很多圈，對一年級(jí)的孩子來說，難度比較大，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也很浪費(fèi)時(shí)間，用卡紙撥起來就方便得多。關(guān)于作業(yè)和考試。因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多。孩子對于知識(shí)點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子，你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，孩子說完成，你就大名一簽大功告成了。在我們一年級(jí)班，經(jīng)常會(huì)有這種情況。家校本、口算書和試卷上是有家長簽名的，可是錯(cuò)誤依然很多，甚至是明顯的錯(cuò)誤。作業(yè)最認(rèn)真的小朋友是：朱成薇、鄔夢紫、傅玉冰、傅其、傅旭斌、盛小萌、周彩熠、柴文濤、宋亮亮等等在此予以表揚(yáng)。本學(xué)期作業(yè)最不認(rèn)真的是戴家崢、劉風(fēng)、趙申華、鄺豪、安江南、李升澤、汪富杰、俞杰、傅澤楠、傅姝營。而在二年級(jí)班，家庭作業(yè)極少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，哪怕是數(shù)學(xué)最差的同學(xué)。這里就可以看出我們家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度，當(dāng)然也造成了2個(gè)班級(jí)成績上帶來的很大差異。，練習(xí)本和學(xué)具。部分孩子經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)本課本忘家里了，特別是傅澤楠同學(xué)，上課時(shí)這個(gè)沒有，那個(gè)沒有。請家長在幫助孩子收拾書包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四的習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期初我就要求每個(gè)小朋友，每天晚上寫完作業(yè)，卷好鉛筆至少5支以上，這一點(diǎn)很多小朋友沒有做到，下課時(shí)東奔西跑，上課了使勁翻課桌翻書包找書本，我在講題他就拿出鉛筆卷開始卷鉛筆，甚至交頭接耳講空話，像戴家崢、劉風(fēng)、趙申華、鄺汪富杰、俞杰、傅戴航幾個(gè)同學(xué)，一節(jié)課下來至少點(diǎn)名5次以上，沒有聽課習(xí)慣，上課效率很低。我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流多多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這些，不當(dāng)之處請大家批評指正。謝謝大家。第五篇：第二學(xué)期期中初二、一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿20142015學(xué)年第二學(xué)期期中 八（1）班家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長會(huì)，我代表我們班全體課任課教師對大家的到來表示感謝。我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計(jì)。這次會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是我結(jié)合班級(jí)的一些情況向大家做一些匯報(bào) 二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際和現(xiàn)狀向大家作一下說明三是優(yōu)秀學(xué)生和家長介紹經(jīng)驗(yàn)四、聽取家長意見五、是留幾個(gè)家長與科任老師做個(gè)小范圍的交流。幾年的班主任經(jīng)歷告訴我：初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的壓力，它正處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具有以下特點(diǎn)：心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生以上特點(diǎn)，我向各位家長作如下匯報(bào)：一、我的工作重點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，同時(shí)也對同學(xué)們進(jìn)行聽說讀寫能力的訓(xùn)練。每一天我都安排了同學(xué)們上臺(tái)演講，目的是鍛煉同學(xué)們的膽量，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力，為今后的就業(yè)面試作了充分的準(zhǔn)備。（2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。建立一套比較完善的管理制度。二、班級(jí)現(xiàn)狀經(jīng)過半年的接觸，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對人有禮貌，對班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)、勤奮刻苦，成績也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)，本次考試就是最好的證明。其中有較大進(jìn)步的同學(xué)有：見大屏幕但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：（1）多數(shù)同學(xué)有了競爭意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍無動(dòng)于衷。不思進(jìn)取。沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，導(dǎo)致成績較差。（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管這盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，所以成績較差。（3）個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。三、向家長提出希望和建議家長應(yīng)注意一些教育細(xì)節(jié)，抓好初二年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。那么，面對孩子緊張的初二學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。作為家長，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，希望各位家長能夠理解。對你的孩子要有信心?？赡苣愕暮⒆佑捎趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。5學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重不要刻意與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。家長應(yīng)注意的事項(xiàng)重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子?！澳鐞凼钦`入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚 的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地和時(shí)機(jī)。創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其是休息日不能讓咱們的孩子過于疲憊。教給方式方法，不做保姆或警察。在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。四、請優(yōu)秀家長代表交流教育孩子的心得和優(yōu)秀學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，請大家歡迎。五、聽取家長意見要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請家長們就對咱們班級(jí)的工作有什么意見和建議，及時(shí)和我聯(lián)系（我的電話、科任老師的電話），以求不斷改進(jìn)今后的工作，使咱班的每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的成長，在座的家長都滿意?？偠灾?，學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富，人的心田是一塊神氣的土地，家長播種思想，會(huì)有行為的收獲，家長播種行為，會(huì)有習(xí)慣的收獲，家長播種習(xí)慣，會(huì)有品德的收獲，不管你孩子現(xiàn)在有多少不好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長常抓不解，那么會(huì)達(dá)到培養(yǎng)好孩子良好的行為習(xí)慣的。