【正文】 1）為師不尊。重點(diǎn)整治教師缺乏責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，把教育當(dāng)做謀生的需要；違規(guī)擔(dān)保，謀取不當(dāng)利益；不安心本職工作。把兼職當(dāng)正職，把副業(yè)當(dāng)主業(yè)，對(duì)本職工作缺乏積極性和責(zé)任心；不注重個(gè)人修養(yǎng)，缺乏自律精神，參與一些不健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)，公共場(chǎng)合衣冠不整、舉止輕浮。（2）為教不專。重點(diǎn)整治不遵守教學(xué)紀(jì)律，上課遲到，提前下課；任意調(diào)課、換課或請(qǐng)別人代課；課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中照本宣科或東拉西扯；上課來(lái)，下課走，很少或不與學(xué)生交流，不征求學(xué)生的反饋意見(jiàn)；缺乏終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀念，不懂、不學(xué)、不用現(xiàn)代教育技術(shù)；不專研業(yè)務(wù)，不給自己充電，不擴(kuò)展知識(shí)面、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)改進(jìn)教法；工作中拈輕怕重，不服從學(xué)校安排。（3）為人不誠(chéng)。重點(diǎn)整治視紀(jì)律制度如兒戲，遲到、早退、擅自離崗，工作期間做一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；服務(wù)意識(shí)淡薄，與家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)聯(lián)系溝通，對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生反映的問(wèn)題態(tài)度冷淡，不聞不問(wèn)；萎靡不振、精神頹廢，對(duì)學(xué)校布置的工作虛于應(yīng)付或百般推諉；只挑別人刺，不揭本身疤，在單位惹是生非，影響團(tuán)結(jié)。四、整頓重點(diǎn)通過(guò)教育系統(tǒng)作風(fēng)大整頓“三治三促”活動(dòng)，重點(diǎn)整治干部職工不學(xué)習(xí)、無(wú)理想、不思進(jìn)取的“庸”習(xí)；重點(diǎn)整治干部職工不作為、不敬業(yè)、消極怠工的“懶”相；重點(diǎn)整治干部職工不守紀(jì)、不履職、自由渙散的“散”樣。促進(jìn)全體干部職工思想大解放，工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，教育效果大提升。五、工作步驟本次專項(xiàng)行動(dòng)從2015年4月13日開(kāi)始，至12 月31日結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年4月13日—4月15日）。于4月13日召開(kāi)全校干部作風(fēng)大整頓“三治三促”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)整頓工作進(jìn)行安排部署。進(jìn)行廣泛深入的思想發(fā)動(dòng)，結(jié)合實(shí)際制定具體工作計(jì)劃和落實(shí)措施，成立工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局的安排部署，并于4月15日前完成本單位整頓工作的計(jì)劃、措施、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和動(dòng)員大會(huì)開(kāi)展情況，并及時(shí)上報(bào)。（二）自查自糾階段（2015年4月16日—6月30日）緊密聯(lián)系教職工個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查找各方面存在的突出問(wèn)題。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、走訪調(diào)研、談心交流等形式，從不同層面、不同角度廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，并在此基礎(chǔ)上，深入剖析班子和個(gè)人在庸、懶、散方面存在的主要問(wèn)題，形成具體、深刻、清晰的自查材料。針對(duì)查出來(lái)的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀和黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、思想作風(fēng)等方面深刻分析原因，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，并注重從干部教育管理監(jiān)督機(jī)制制度上查找原因，防止就事論事、避實(shí)就虛。領(lǐng)導(dǎo)班子干部和個(gè)人要如實(shí)填寫(xiě)《漣水縣教育系統(tǒng)“三治三促”專項(xiàng)行動(dòng)自查自糾登記表》，并針對(duì)自身實(shí)際情況，撰寫(xiě)自查自糾情況總結(jié)，深刻剖析存在問(wèn)題的原因，并對(duì)整改落實(shí)情況予以總結(jié)。要本著“有則改之、無(wú)則加勉”的原則，接受群眾評(píng)議，明確整改要求。（三）督查整改階段（2015年7月1日—10月31日）。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，研究制定整改措施。整改措施要做到問(wèn)題明確、目標(biāo)清晰、措施具體、時(shí)限清楚、可操作性強(qiáng)、便于檢查考核。實(shí)行整改責(zé)任制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)督促抓落實(shí)。（四）建章立制階段（2015年11月1日—12月31日）?？隙ǔ煽?jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，明確努力方向，建立健全相關(guān)制度，鞏固整治成果。由活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各學(xué)校的整頓工作進(jìn)行考核驗(yàn)收。采取不定期巡查、聽(tīng)取匯報(bào)、查驗(yàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、滿意度測(cè)評(píng)、量化考核等方式進(jìn)行。對(duì)存在問(wèn)題突出、整治效果不明顯和滿意度測(cè)評(píng)不達(dá)標(biāo)的單位，分類予以通報(bào)，責(zé)令公開(kāi)檢討，并記入不良記錄，納入考核。2015年4月13日第五篇：三治三促自查報(bào)告圍繞“三治三促”工作目標(biāo)，認(rèn)真搞好制度建設(shè)的查漏補(bǔ)缺，把建章立制作為開(kāi)展“三治三促”效能建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和主要措施來(lái)抓，切實(shí)抓好各項(xiàng)制度的完善落實(shí)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。教師作為學(xué)校教育工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)“三查、三促、三提高”的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足。認(rèn)真反思發(fā)現(xiàn)本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡(jiǎn)單，還存在一些不妥之處等。要使學(xué)生健康成長(zhǎng)就必須克服自己的不足,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,：從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過(guò)硬。通過(guò)“三查、三促、三提高”的學(xué)習(xí)，我決定從以下方面來(lái)提高自己：()一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及社會(huì)的不良習(xí)氣帶入課堂。二、搞好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)生、師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康?？朔睦硎Ш猓苊馄ば袨?，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，、以誠(chéng)相待，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛(ài)，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)充滿校園，讓師愛(ài)溫暖孩子們的心。三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到了沖擊，教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化。我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。通過(guò)“三查、三促、三提高”學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。我一定要樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。