【正文】 合著五谷雜糧的豆?jié){的清香，我拖著拖鞋迷迷糊糊地走向有一絲微光的地方。爸爸正站在廚房里為我準(zhǔn)備著豆?jié){，只見(jiàn)爸爸把隔夜泡好的紅棗一個(gè)一個(gè)地分開(kāi)一個(gè)小口，手指伸到大棗里，將里面的核兒取出來(lái)，再將剝好的大棗放到豆?jié){機(jī)里。我看著爸爸粗糙的大手在紅彤彤的棗上忙碌著，忽然想到每天我所喝的棗味豆?jié){絲毫沒(méi)有磕牙的情況，是那么細(xì)滑，原來(lái)一切都是爸爸所做的呀！我所擁有的不僅是細(xì)滑的棗味豆?jié){，擁有的更是爸爸對(duì)我細(xì)膩的愛(ài)。我望著父親操勞的背影，心中對(duì)父親有無(wú)限的感激。爸爸將洗凈的黃豆和大棗放進(jìn)豆?jié){機(jī)里，蓋上蓋子，雙手緊緊地護(hù)住豆?jié){機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的部分，嗡嗡的響聲并不那么刺耳。以前我總認(rèn)為是豆?jié){機(jī)的先進(jìn)才沒(méi)讓我聽(tīng)到那震耳欲聾的嘈雜的響聲，直到現(xiàn)在我才知道是爸爸的雙手使我能在早晨再多睡幾分鐘。以前我不懂事，總對(duì)您給我做的豆?jié){挑三揀四，因?yàn)槟菚r(shí)我并不知道我所擁有的愛(ài)與溫暖這么多，這么令人感動(dòng)！爸爸仍在廚房中忙碌著，他輕輕地打開(kāi)豆?jié){機(jī)，將豆?jié){倒進(jìn)我吃飯的飯盒中，將余下的豆渣一遍又一遍地過(guò)濾，直到最后一滴豆?jié){都沒(méi)有才肯罷休。爸爸把豆?jié){放到廚房的陽(yáng)臺(tái)上，用小勺一次又一次地?cái)嚢柚鴿L熱的豆?jié){，豆?jié){上方蒸騰著的一縷縷熱氣，映襯著爸爸細(xì)致認(rèn)真的臉頰。我擁有的是一碗又一碗溫度正合適的豆?jié){，而爸爸付出的則是辛苦與辛勞，還有他那份關(guān)愛(ài)女兒的心。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，恰巧看到了站在門(mén)口的我，溫柔地問(wèn)了一句：“寶貝，是不是豆?jié){機(jī)吵到你了？這么早就起床了！”爸爸的話語(yǔ)中滿滿的都是愛(ài)，讓我倍感溫暖。十五載光陰已悄然溜過(guò)，爸爸一天一天地變老，而我卻擁有的越來(lái)越多。都說(shuō)認(rèn)真的男人最帥，爸爸，您在我心中，永遠(yuǎn)是最帥的那個(gè)，那個(gè)讓我擁有溫暖的家的人！擁有初三八班靳達(dá)古人有云：“有勝于無(wú)。”這句話告訴我們的是：擁有總是會(huì)強(qiáng)于沒(méi)有，那么，如何才能去擁有，有何以勝于無(wú)，怎樣才能不失去擁有的事物呢？若想從無(wú)至有，勤奮是唯一的途徑。明代學(xué)者宋濂的例子能夠很好地說(shuō)明這一點(diǎn)。宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》一文中提及自己幼時(shí)勤奮努力的過(guò)程。他在冬日極寒之時(shí)手抄書(shū)本因得遍觀群書(shū)；尊師重道以得淵博學(xué)識(shí)；艱苦求學(xué)以得讀書(shū)之樂(lè)。最終宋濂成為明代的開(kāi)國(guó)文臣之首。一句“蓋余之勤且艱若此”寫(xiě)出了勤奮對(duì)從無(wú)到有的重要性?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這些都是古人關(guān)于如何從無(wú)至有總結(jié)的經(jīng)典。由此可見(jiàn)，想去擁有與勤奮努力之間是分不開(kāi)的。多去擁有一些，必對(duì)人生是大有裨益的；這里的擁有不僅僅是物質(zhì)上的滿足，而更多地是精神與學(xué)識(shí)上的富有。商朝末年，紂昏庸無(wú)道，殘暴不仁。周文王姬昌因欲起兵被發(fā)覺(jué)而被商紂拘于深坑之中。在極端困苦的條件下，生出了“文王拘而演周易”這一典故。后來(lái)，商紂只因金珠而將文王放出，最終導(dǎo)致了亡國(guó)的結(jié)局。由此可見(jiàn)，物質(zhì)上的擁有遠(yuǎn)不及精神上的擁有。晉陶淵明不肯為五斗米折腰，辭去官職回到田園家鄉(xiāng)，成為了中國(guó)歷史上一位偉大的田園詩(shī)人。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”是他淡泊名利，對(duì)精神上高遠(yuǎn)追求的最好寫(xiě)照?！耙灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也”是這些人的共同點(diǎn)。所以，精神上的擁有遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的滿足。既然擁有了，就應(yīng)該去珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。歐洲一些國(guó)家的孩子，每天都要去感謝一些看起來(lái)微不足道的小事。他們感謝的不僅是人，更甚至是太陽(yáng)、花草這些事物。這體現(xiàn)了他們對(duì)一切的擁有事物都懷有一顆珍惜，感恩的心。人們不應(yīng)該到了失去之時(shí)才感到后悔。眾人皆知的方仲永，天生具有很好的才學(xué)。但他只一味地賣弄，而不憑借自己的天賦繼續(xù)奮發(fā)向上，最后只落得人“泯然眾人矣”的結(jié)局。古人的教訓(xùn)我們不應(yīng)去重蹈，而是應(yīng)該更加珍惜自己所擁有的。比如，多花些時(shí)間陪伴父母，莫等到他們遲暮之年再感到悔之晚矣。由此可見(jiàn)，加倍珍惜我們所擁有的，才能更好的體會(huì)擁有的感受，體會(huì)擁有帶給我們的美好。所以，不妨從現(xiàn)在起，為擁有更高遠(yuǎn)的事物而去拼搏，努力。珍惜自己擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭(zhēng)取讓自己的人生充實(shí)而不留遺憾。擁有初三一班奉雨軒擁有的知識(shí)與信念，永遠(yuǎn)是我們的；但擁有的財(cái)富或事物，總會(huì)有失去的那一天。什么才是真正的擁有？直至那一天我才明白。印象中那是兒時(shí)的一個(gè)夏天，媽媽帶著我和表姐去海邊玩。途經(jīng)一片泥地，媽媽便告訴我們這種地方往往能挖到螃蟹，我們立刻躍躍欲試起來(lái)。挽起褲腿，拎起小鏟子和塑料桶，我們興奮地沖進(jìn)了泥地里。我找到了一片地上有“小洞”的地方，就挖下去，這里往往是螃蟹的藏身之所。烈日炎炎下，我堅(jiān)持著在這里用鏟子刨了許久，卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，連螃蟹的影子也沒(méi)有。在幾次三番地尋找地點(diǎn)和挖掘后，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)在泥土間移動(dòng)的小身影，我趕忙鏟起這個(gè)僅有指甲蓋大的小螃蟹，激動(dòng)地跌坐在地上，一邊揉著因蹲久了而發(fā)麻的腿，一邊想：這是我擁有的第一只小螃蟹。很快，小桶底部就被我裝滿了找來(lái)的視若珍寶的小螃蟹，我們便心滿意足地離開(kāi)了。晚上，我幸福地呆望著那些在桶中“咕嘟咕嘟”地吹著泡泡的小生靈，計(jì)劃著回去后要為它們買一個(gè)大魚(yú)缸，買很多好吃的，看著它們長(zhǎng)大??正想著，卻發(fā)現(xiàn)有兩只螃蟹一直動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我驚訝地碰了碰它們，卻什么反應(yīng)也沒(méi)有?！皨寢?！我的??好像有螃蟹死了！”我怔了一下，意識(shí)到自己好像沒(méi)有勇氣說(shuō)出那是“我的”螃蟹，看著它們?cè)谕爸心銚砦覕D地努力向上爬，卻不停滑落的樣子，我才知道自己為它們做下的那些美好設(shè)想，都不是它們想要的，而它們真正渴望的，只是自由而已?！袄ё　彼鼈兊奈?，又怎么有資格說(shuō)“擁有”呢？第二天清晨，糾結(jié)良久的我再一次站在了那片泥地中央，俯下身，將手中的紅桶微微傾斜。一只只螃蟹迫切地爬了出來(lái)，向泥地里打著洞，回到了堅(jiān)實(shí)而又溫暖的土地中。我直起身，感到手中的桶輕了許多，但心中卻被什么填滿了。我好像也能體會(huì)到他們那種重獲自由時(shí)呼之欲出的快樂(lè)，一種幸福感油然而生。我笑著揮舞著雙手：“再見(jiàn)了，我的小螃蟹！”直到那時(shí)我好像才感受到了“擁有”的滋味。不是緊緊抓住擔(dān)心他們逃走，也不是把自己的意愿加在它們身上，而是張開(kāi)手任它們離開(kāi)，是順其自然目送它們?nèi)ネ瓿勺约旱膲?mèng)想與生活。放手，有時(shí)也是一種擁有。