【正文】 ：就是要了解物理事情的發(fā)生過(guò)程，分清正在這個(gè)過(guò)程中哪些物理量穩(wěn)定，哪些物理量發(fā)生了改變。非通常針對(duì)兩個(gè)以上的物理過(guò)程更該賣分析明確。若不分析明確過(guò)程及物理量的改變，就超卓出錯(cuò)。（2）注重使用圖象：圖象法是一種分析題手法新要領(lǐng)，它的最大特 是直瞧，對(duì)我們處理標(biāo)題有很好的援助。但是超卓混淆。如位移圖象和速度圖象就超卓混淆，同學(xué)們常感慨頭痛，實(shí)在只需分明確縱坐標(biāo)的物理量，聯(lián)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的改變規(guī)律，就相比超卓控制。（3）注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)技能的扶植：高中物理實(shí)驗(yàn)分演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它對(duì)付我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和穩(wěn)定學(xué)問(wèn)都起到重要的作用。因此，請(qǐng)求同學(xué)們要賣真瞧察演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)在做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力的熬煉，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的標(biāo)題進(jìn)行分析。二．初、高中兩個(gè)階段之間的物理臺(tái)階孕育發(fā)生的緣由：初中學(xué)生結(jié)業(yè)后，升進(jìn)高中一年級(jí)學(xué)習(xí)，普遍感慨物理難學(xué)，教師也感慨難教，這種正在初、高中兩個(gè)階段之間的物理教學(xué)中出現(xiàn)的脫節(jié)景象被稱之為臺(tái)階。憑據(jù)上述高中物理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)特 與初中物理的區(qū)別，經(jīng)過(guò)分析，孕育發(fā)生臺(tái)階的緣由主要有以下幾個(gè)方面：從定到定量的奔騰是第一個(gè)緣由。初中物理教學(xué)對(duì)很多物理標(biāo)題都重正在定分析，即使進(jìn)行定量計(jì)算，一般來(lái)說(shuō)也是相比簡(jiǎn)略的；而高中物理教學(xué)，大部分物理標(biāo)題不但是作定分析，并且請(qǐng)求進(jìn)行大量相當(dāng)雙雜的定量計(jì)算。學(xué)生對(duì)這種從定到定量的奔騰不順應(yīng)。從抽象思想到抽象思想的奔騰是第二個(gè)緣由。初中物理教學(xué)基本上是建立正在抽象思想基礎(chǔ)上的，它以生動(dòng)的自然景象和直瞧的實(shí)驗(yàn)為根據(jù)，從而使學(xué)生經(jīng)過(guò)抽象思想獲得學(xué)問(wèn)。初中物理中的大多數(shù)標(biāo)題瞧得見(jiàn)、摸得著。進(jìn)進(jìn)高中后，物理教學(xué)便從抽象思想向抽象思想領(lǐng)域過(guò)度。從目前的教材來(lái)瞧，這個(gè)臺(tái)階是較高的。如高一物理教材中的靜辯論力的偏向，瞬時(shí)速度，物體受力情況的分析，力的合成與分化等都請(qǐng)求學(xué)生有較強(qiáng)的思想能力。從人的熟識(shí)過(guò)程來(lái)瞧，從抽象思想到抽象思想是熟識(shí)能力的一大奔騰。從一般是單要素的簡(jiǎn)略邏輯思想到多要素的雙雜邏輯思想（包括斷定、推理、假設(shè)、回納、分析回納等）的過(guò)度是第三個(gè)緣由。初中生進(jìn)進(jìn)高一賣前普遍不會(huì)解題，要么就亂套雄式，糊里糊涂地做題，腦子中短缺明確的思緒。其中一個(gè)重要的緣由就是短缺較為雙雜的邏輯思想能力。不擅長(zhǎng)斷定和推理，不會(huì)聯(lián)想，短缺分析、回納、回納的能力。正在這一點(diǎn)上，學(xué)生與學(xué)生之間存正在的個(gè)別差別也是很大的。正在使用數(shù)學(xué)東西解決物理標(biāo)題上，從單清的算術(shù)、代數(shù)要領(lǐng)到函數(shù)、圖象、矢量運(yùn)算、極值等種種數(shù)學(xué)東西的分析應(yīng)用的改變是第四個(gè)緣由。使用數(shù)學(xué)東西解決物理標(biāo)題正在初中物理教學(xué)中并不突出，到高中物理教學(xué)中已經(jīng)成為能否處理種種實(shí)踐題手法至關(guān)重要手法了。非凡該賣指出的是，高中物理中的矢量觀點(diǎn)和運(yùn)算對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常陌生和困難的。建立這個(gè)觀點(diǎn)，控制其運(yùn)算需求一個(gè)過(guò)程。假如再考慮到個(gè)別數(shù)學(xué)東西的應(yīng)用和學(xué)生實(shí)踐控制的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)存正在明確的差距這一現(xiàn)實(shí)。那么，這個(gè)臺(tái)階就更為突出了。學(xué)習(xí)要領(lǐng)上的不順應(yīng)是第五個(gè)緣由。初中學(xué)生更多的習(xí)于由教師教授學(xué)問(wèn)，而高中物理學(xué)習(xí)中正在相當(dāng)程度上則請(qǐng)求學(xué)生獨(dú)立地或正在教師指示下主動(dòng)地走獲取學(xué)問(wèn)（包括預(yù)習(xí)、獨(dú)立地瞧察和總牢靠驗(yàn)以及零碎地閱讀教材和整理學(xué)問(wèn)等）。別的，高中物理學(xué)習(xí)中越發(fā)的夸張對(duì)學(xué)問(wèn)的理解而不克靠簡(jiǎn)略的重雙記憶。很多學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)要領(lǐng)上的改變也需求一個(gè)順應(yīng)的過(guò)程。三．如何學(xué)好高中物理物理這門自然科學(xué)課程相比難學(xué)，靠融會(huì)貫通是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背下來(lái)，出個(gè)標(biāo)題還是照樣不會(huì)作。物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定的東西多，高中定量的東西多，大學(xué)定量的東西更多了，并且要用高等數(shù)學(xué)走計(jì)算。那么，如何學(xué)好物理呢？正在學(xué)校里，我們見(jiàn)到學(xué)習(xí)好的學(xué)生，哪科都學(xué)得好，學(xué)習(xí)不睬想的學(xué)生哪科都學(xué)得不睬想，基本如此，除了概率很小的先天要素外，這里實(shí)在存正在一個(gè)學(xué)習(xí)要領(lǐng)標(biāo)題。誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就是要對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的熟識(shí)，基礎(chǔ)教育的基本關(guān)系就是“昨天的學(xué)問(wèn)與明天的事業(yè)”“今天的勤奮與明天的發(fā)展”所以千萬(wàn)不要抱怨如今的學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的，實(shí)在每一科的學(xué)習(xí)除了拓展你的學(xué)問(wèn)面之外，還正在遷移默化的扶植你的思想習(xí)，例如語(yǔ)文學(xué)習(xí)，除了讓你熟識(shí)漢字，對(duì)一些巨大的作家和作品有所了解之外，實(shí)在他也正在遷移默化的扶植了你的情感，價(jià)值瞧念，影響了你熟知趣晚世界斷定是非曲直的準(zhǔn)則，長(zhǎng)光 的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了讓你學(xué)會(huì)了一些基本的計(jì)算關(guān)系，還讓你變得不再木訥，曉得未知可以由相近的已知條件推理出來(lái)，物理學(xué)習(xí)除了讓你深進(jìn)的熟知趣近的世界，曉得瞧似雙雜的世界實(shí)在并不是紊亂無(wú)章，而是正在一定的規(guī)則之下互相影響互相的，達(dá)到有序雄道的運(yùn)轉(zhuǎn)的，從中會(huì)讓你發(fā)覺(jué)自然世界是何等的美好和奇異，物理的學(xué)習(xí)會(huì)讓你連續(xù)的正在生活的經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)的結(jié)論之間往返的碰撞，正在孕育發(fā)生辯論與解決辯論的過(guò)程中，扶植了你一個(gè)良好的考慮習(xí)，這種習(xí)對(duì)你而言是終身收益的，而習(xí)的扶植就是正在物理學(xué)習(xí)中逐步浸透的；所以看待學(xué)習(xí)不要用太功利的眼光走看待，而是要從塑造自我，提升本人的能力修養(yǎng)方面走看待，這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)是你的包袱，而是一個(gè)享用的過(guò)程。塑造自我對(duì)一個(gè)別是何等的重要，塑造自我重要的是做好以下幾件事：一、扶植良好的做事習(xí)，要專心而不要僅僅追求勤奮，由于勤奮做事只能把事情做對(duì)，專心做事才華把事情做好；二、學(xué)會(huì)考慮，提升思想的深度，由于什么樣的思想將會(huì)抉擇你有什么樣的生活；三、與人為善，善不是讓你刻意的走做好事，而是要學(xué)會(huì)尊重別人，要把別人作為手法來(lái)尊重，而不是作為手法第二條，看待學(xué)習(xí)中的波折要有正確的熟識(shí)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)正在連續(xù)的否定融合與更新的過(guò)程，對(duì)測(cè)驗(yàn)中的失利要有正確的熟識(shí)，千萬(wàn)不要由于考試中的失利而全盤否定本人，要擅長(zhǎng)找出題手法根結(jié)走解決標(biāo)題，而不要被標(biāo)題所困擾。用王金戰(zhàn)老師的話走教大眾一種調(diào)理考試之后的心態(tài)的要領(lǐng)：“對(duì)付你利用兩個(gè)小時(shí)這么名貴的光 做一套卷子，得了滿分，這意味著從這張卷子里，你一個(gè)標(biāo)題也沒(méi)發(fā)覺(jué)你覺(jué)得這套卷子對(duì)你重要嗎？丟了幾多分，就意味著發(fā)覺(jué)了幾多分的標(biāo)題，只要平常多發(fā)覺(jué)標(biāo)題，大考的時(shí)分才華少出現(xiàn)標(biāo)題。”但有這種想法的條件是你務(wù)需要正在考試完后，能及時(shí)零碎的總結(jié)。作為一名學(xué)生正在學(xué)習(xí)上存正在如下七個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)雙習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑問(wèn)→零碎總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。正在以上七個(gè)環(huán)節(jié)中，存正在著不少的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，下面就針對(duì)物理學(xué)的特，針對(duì)就“如何學(xué)好物理”這一標(biāo)題聯(lián)合以上七個(gè)環(huán)節(jié)，提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)要領(lǐng)：（一）課前預(yù)習(xí)。就是正在上課的前一天晚上對(duì)第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，經(jīng)過(guò)課前的閱讀了解學(xué)問(wèn)重、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便上課時(shí)有手法地聽(tīng)講，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)，還可以扶植自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)。（二）專心上課。上課要賣真聽(tīng)講，不進(jìn)迷。不要自命出色，要謙虛向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)略而放棄聽(tīng)講，假如真出現(xiàn)這種情況可以賣成是雙習(xí)、穩(wěn)定。盡量與老師維持一致、同步，不克自搞一套，不然就即是是完整自學(xué)了。另一方面，還要注重學(xué)習(xí)老師分析標(biāo)題解決題手法思緒和要領(lǐng)，進(jìn)步思想能力。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)條記本，有些東西要記下來(lái)。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、好的解題要領(lǐng)、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理?xiàng)l記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)條記作好補(bǔ)充。條記本不但是記上課老師講的，還要作一些念書摘記，本人正在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的好題、好的解法也要記正在條記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛勞苦建立起來(lái)的條記本要進(jìn)行編號(hào)，賣前要經(jīng)常瞧，要能做到愛(ài)不釋手，連續(xù)保存。（三）及時(shí)雙習(xí)。要及時(shí)雙習(xí)穩(wěn)定所學(xué)學(xué)問(wèn)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新學(xué)問(wèn)，課后一定要把它的引進(jìn)、分析、回納綜合、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問(wèn)進(jìn)行相比，瞧瞧能否有辯論，假如有辯論就闡明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新考慮，重新瞧書學(xué)習(xí)。正在弄懂所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，要及時(shí)完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可過(guò)量地做些課外熬煉，以檢驗(yàn)控制學(xué)問(wèn)的正確程度，穩(wěn)定所學(xué)學(xué)問(wèn)。（四）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依托別人），保質(zhì)保量地完成一些標(biāo)題。標(biāo)題要有一定的數(shù)目，不克太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)欠好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)走彎路，有時(shí)以致解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。對(duì)付剛學(xué)習(xí)高中物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該賣備有至多兩本物理參考書，由于參考書中題手法講解是融合出版者的思想的，只瞧一種，我們的思想不超卓打開(kāi)，只要多瞧瞧其他參考書，互相的相比，領(lǐng)會(huì)，給我們的啟迪才華多一點(diǎn)。還有對(duì)付解題不熟練的同學(xué)，不要追求做題的數(shù)目，而是要專心走做題，找做題的感慨，怎樣樣走找這種感慨呢？教大眾一種要領(lǐng)：一道標(biāo)題做三遍！第一遍，不瞧謎藍(lán)本人做，勤奮的走想，直到無(wú)計(jì)可施為止！這一遍你的收獲是，腦袋中積累了大量的疑問(wèn)和迷惑。第二遍，仔細(xì)的鉆研答案，帶著你的疑問(wèn)把答案完好的瞧完，然后考慮，本人的迷惑答案中是如何解決的，學(xué)習(xí)解應(yīng)的思緒和解題步驟，最后，瞧瞧答案中能不克把一些步驟簡(jiǎn)化。這一遍你的收獲是，豁然開(kāi)朗，印象深進(jìn)。第三遍，把答案放正在一邊，完好的做一遍，這一遍你的收獲是：思緒得到整理，防御了眼妙手低的景象。這種要領(lǐng)做題很慢，是培動(dòng)物理感慨的過(guò)程，需求一定的耐心，只要保持了一段光，就會(huì)收到很好的效果。另外，對(duì)付剛進(jìn)進(jìn)高中學(xué)習(xí)物理的學(xué)生而言，課堂作業(yè)也很重要，這個(gè)重要并不正在于作業(yè)自己，由于高中的物理學(xué)習(xí)很大程度上是依托學(xué)生自學(xué)完成的，對(duì)付高一剛開(kāi)端老師留的作業(yè)不會(huì)有太浩劫度，并不克對(duì)付進(jìn)步你的成績(jī)起抉擇作用，但課堂作業(yè)又很重要，這主要是它肩負(fù)了了扶植學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)的作用，所以它是正在老師監(jiān)視下學(xué)生務(wù)必完成的一種任務(wù)，學(xué)習(xí)習(xí)真的很重要，成績(jī)好的學(xué)生每科都好，學(xué)習(xí)不睬想的學(xué)生每一門都不睬想，這種差別主要就正在學(xué)習(xí)習(xí)是上，希瞧同學(xué)們可以仔細(xì)領(lǐng)會(huì)。對(duì)付剛進(jìn)進(jìn)高中的學(xué)生，可能不曉得怎樣樣走把一道題手法解應(yīng)完好的寫下來(lái)，這個(gè)需求模仿，模仿老師的，模仿參考書上面的，回納下，完成作業(yè)要有如下的五點(diǎn)基本請(qǐng)求：①書寫靈巧；②作圖規(guī)范；③表達(dá)明確；④推理緊密；⑤計(jì)算正確。還有作業(yè)變動(dòng)完發(fā)下走賣前，有錯(cuò)的要賣真校正，不克把標(biāo)題積累下來(lái)。（五）解決疑問(wèn)。有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方要順手拿特地的本子記下，然后經(jīng)過(guò)再考慮揣摩或請(qǐng)教老師和同學(xué)來(lái)解決。特地的本子命名為“疑問(wèn)標(biāo)題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號(hào)保存著。（六）零碎總結(jié)。每學(xué)完一個(gè)板塊，要把分散正在各章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)連成線、展成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的學(xué)問(wèn)零碎化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣使用起來(lái)才華聯(lián)想流暢、思想活潑。要重看學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，要零碎地控制好學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這樣才華把零散的學(xué)問(wèn)零碎化起來(lái)。大到整個(gè)物理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以致具體到章，如靜力學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)等等。（七）課外學(xué)習(xí)。閱讀過(guò)量的課外書籍，富余學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊看野。實(shí)踐證實(shí)，物理成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)，無(wú)不閱讀了過(guò)量的課外書籍。這是由于，差別的書籍，差別的作者會(huì)從差別角度用差別的方式來(lái)論述標(biāo)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理觀點(diǎn)和規(guī)律的理解，學(xué)到很多卑鄙簡(jiǎn)捷的解題思緒和要領(lǐng)。見(jiàn)識(shí)一多，思緒賣然就活了?？傊?，學(xué)習(xí)物理大抵有六個(gè)條理，即：首先聽(tīng)懂，而后記住，熬煉會(huì)做，逐步熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，這樣才華終極達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。