【正文】 ：就是要了解物理事情的發(fā)生過程，分清正在這個過程中哪些物理量穩(wěn)定，哪些物理量發(fā)生了改變。非通常針對兩個以上的物理過程更該賣分析明確。若不分析明確過程及物理量的改變，就超卓出錯。（2）注重使用圖象：圖象法是一種分析題手法新要領，它的最大特 是直瞧，對我們處理標題有很好的援助。但是超卓混淆。如位移圖象和速度圖象就超卓混淆，同學們常感慨頭痛，實在只需分明確縱坐標的物理量，聯(lián)合運動學的改變規(guī)律，就相比超卓控制。（3）注重實驗能力和實驗技能的扶植：高中物理實驗分演示實驗和學生實驗，它對付我們學習學問和穩(wěn)定學問都起到重要的作用。因此，請求同學們要賣真瞧察演示實驗，實在做好學生實驗，加強動手能力的熬煉，注重對實驗過程中出現(xiàn)的標題進行分析。二．初、高中兩個階段之間的物理臺階孕育發(fā)生的緣由：初中學生結業(yè)后，升進高中一年級學習，普遍感慨物理難學，教師也感慨難教，這種正在初、高中兩個階段之間的物理教學中出現(xiàn)的脫節(jié)景象被稱之為臺階。憑據(jù)上述高中物理的學問結構特 與初中物理的區(qū)別，經(jīng)過分析，孕育發(fā)生臺階的緣由主要有以下幾個方面：從定到定量的奔騰是第一個緣由。初中物理教學對很多物理標題都重正在定分析，即使進行定量計算，一般來說也是相比簡略的；而高中物理教學，大部分物理標題不但是作定分析，并且請求進行大量相當雙雜的定量計算。學生對這種從定到定量的奔騰不順應。從抽象思想到抽象思想的奔騰是第二個緣由。初中物理教學基本上是建立正在抽象思想基礎上的，它以生動的自然景象和直瞧的實驗為根據(jù)，從而使學生經(jīng)過抽象思想獲得學問。初中物理中的大多數(shù)標題瞧得見、摸得著。進進高中后，物理教學便從抽象思想向抽象思想領域過度。從目前的教材來瞧，這個臺階是較高的。如高一物理教材中的靜辯論力的偏向，瞬時速度，物體受力情況的分析，力的合成與分化等都請求學生有較強的思想能力。從人的熟識過程來瞧，從抽象思想到抽象思想是熟識能力的一大奔騰。從一般是單要素的簡略邏輯思想到多要素的雙雜邏輯思想（包括斷定、推理、假設、回納、分析回納等）的過度是第三個緣由。初中生進進高一賣前普遍不會解題，要么就亂套雄式，糊里糊涂地做題，腦子中短缺明確的思緒。其中一個重要的緣由就是短缺較為雙雜的邏輯思想能力。不擅長斷定和推理，不會聯(lián)想，短缺分析、回納、回納的能力。正在這一點上，學生與學生之間存正在的個別差別也是很大的。正在使用數(shù)學東西解決物理標題上，從單清的算術、代數(shù)要領到函數(shù)、圖象、矢量運算、極值等種種數(shù)學東西的分析應用的改變是第四個緣由。使用數(shù)學東西解決物理標題正在初中物理教學中并不突出，到高中物理教學中已經(jīng)成為能否處理種種實踐題手法至關重要手法了。非凡該賣指出的是，高中物理中的矢量觀點和運算對初中學生來說是非常陌生和困難的。建立這個觀點，控制其運算需求一個過程。假如再考慮到個別數(shù)學東西的應用和學生實踐控制的數(shù)學學問存正在明確的差距這一現(xiàn)實。那么，這個臺階就更為突出了。學習要領上的不順應是第五個緣由。初中學生更多的習于由教師教授學問，而高中物理學習中正在相當程度上則請求學生獨立地或正在教師指示下主動地走獲取學問（包括預習、獨立地瞧察和總牢靠驗以及零碎地閱讀教材和整理學問等）。別的，高中物理學習中越發(fā)的夸張對學問的理解而不克靠簡略的重雙記憶。很多學生對這種學習要領上的改變也需求一個順應的過程。三．如何學好高中物理物理這門自然科學課程相比難學，靠融會貫通是學不會的，一字不差地背下來，出個標題還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，并且要用高等數(shù)學走計算。那么，如何學好物理呢？正在學校里，我們見到學習好的學生，哪科都學得好，學習不睬想的學生哪科都學得不睬想，基本如此，除了概率很小的先天要素外，這里實在存正在一個學習要領標題。誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就是要對學習有個正確的熟識，基礎教育的基本關系就是“昨天的學問與明天的事業(yè)”“今天的勤奮與明天的發(fā)展”所以千萬不要抱怨如今的學習是沒有用的，實在每一科的學習除了拓展你的學問面之外，還正在遷移默化的扶植你的思想習，例如語文學習，除了讓你熟識漢字，對一些巨大的作家和作品有所了解之外，實在他也正在遷移默化的扶植了你的情感，價值瞧念，影響了你熟知趣晚世界斷定是非曲直的準則，長光 的數(shù)學的學習，除了讓你學會了一些基本的計算關系，還讓你變得不再木訥，曉得未知可以由相近的已知條件推理出來，物理學習除了讓你深進的熟知趣近的世界，曉得瞧似雙雜的世界實在并不是紊亂無章，而是正在一定的規(guī)則之下互相影響互相的，達到有序雄道的運轉的，從中會讓你發(fā)覺自然世界是何等的美好和奇異，物理的學習會讓你連續(xù)的正在生活的經(jīng)驗與科學的結論之間往返的碰撞，正在孕育發(fā)生辯論與解決辯論的過程中，扶植了你一個良好的考慮習，這種習對你而言是終身收益的，而習的扶植就是正在物理學習中逐步浸透的；所以看待學習不要用太功利的眼光走看待，而是要從塑造自我，提升本人的能力修養(yǎng)方面走看待，這樣學習就不會是你的包袱，而是一個享用的過程。塑造自我對一個別是何等的重要，塑造自我重要的是做好以下幾件事：一、扶植良好的做事習，要專心而不要僅僅追求勤奮，由于勤奮做事只能把事情做對，專心做事才華把事情做好；二、學會考慮，提升思想的深度，由于什么樣的思想將會抉擇你有什么樣的生活；三、與人為善，善不是讓你刻意的走做好事，而是要學會尊重別人，要把別人作為手法來尊重，而不是作為手法第二條，看待學習中的波折要有正確的熟識。學習就是一個正在連續(xù)的否定融合與更新的過程，對測驗中的失利要有正確的熟識，千萬不要由于考試中的失利而全盤否定本人，要擅長找出題手法根結走解決標題，而不要被標題所困擾。用王金戰(zhàn)老師的話走教大眾一種調(diào)理考試之后的心態(tài)的要領：“對付你利用兩個小時這么名貴的光 做一套卷子，得了滿分，這意味著從這張卷子里，你一個標題也沒發(fā)覺你覺得這套卷子對你重要嗎？丟了幾多分，就意味著發(fā)覺了幾多分的標題，只要平常多發(fā)覺標題，大考的時分才華少出現(xiàn)標題。”但有這種想法的條件是你務需要正在考試完后，能及時零碎的總結。作為一名學生正在學習上存正在如下七個環(huán)節(jié)：課前預習→專心上課→及時雙習→獨立作業(yè)→解決疑問→零碎總結→課外學習。正在以上七個環(huán)節(jié)中，存正在著不少的學習要領，下面就針對物理學的特，針對就“如何學好物理”這一標題聯(lián)合以上七個環(huán)節(jié)，提出幾點具體的學習要領：（一）課前預習。就是正在上課的前一天晚上對第二天所要學習的課本內(nèi)容進行預習，經(jīng)過課前的閱讀了解學問重、難點和疑點，以便上課時有手法地聽講，進步學習效率。經(jīng)過課前預習，還可以扶植自學能力和自學習。（二）專心上課。上課要賣真聽講，不進迷。不要自命出色，要謙虛向老師請教，不要以為老師講得簡略而放棄聽講，假如真出現(xiàn)這種情況可以賣成是雙習、穩(wěn)定。盡量與老師維持一致、同步，不克自搞一套，不然就即是是完整自學了。另一方面，還要注重學習老師分析標題解決題手法思緒和要領，進步思想能力。上課以聽講為主，還要有一個條記本，有些東西要記下來。學問結構、好的解題要領、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理條記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對條記作好補充。條記本不但是記上課老師講的，還要作一些念書摘記，本人正在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記正在條記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛勞苦建立起來的條記本要進行編號，賣前要經(jīng)常瞧，要能做到愛不釋手，連續(xù)保存。（三）及時雙習。要及時雙習穩(wěn)定所學學問。對課堂上剛學過的新學問，課后一定要把它的引進、分析、回納綜合、結論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學問進行相比，瞧瞧能否有辯論，假如有辯論就闡明還沒有真正弄懂。這時就要重新考慮，重新瞧書學習。正在弄懂所學學問的基礎上，要及時完成作業(yè)，有能力的同學還可過量地做些課外熬煉，以檢驗控制學問的正確程度，穩(wěn)定所學學問。（四）獨立做題。要獨立地（指不依托別人），保質保量地完成一些標題。標題要有一定的數(shù)目，不克太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學欠好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時以致解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。對付剛學習高中物理的學生來說，該賣備有至多兩本物理參考書，由于參考書中題手法講解是融合出版者的思想的，只瞧一種，我們的思想不超卓打開，只要多瞧瞧其他參考書，互相的相比，領會，給我們的啟迪才華多一點。還有對付解題不熟練的同學，不要追求做題的數(shù)目，而是要專心走做題，找做題的感慨，怎樣樣走找這種感慨呢？教大眾一種要領：一道標題做三遍！第一遍，不瞧謎藍本人做，勤奮的走想，直到無計可施為止！這一遍你的收獲是，腦袋中積累了大量的疑問和迷惑。第二遍，仔細的鉆研答案，帶著你的疑問把答案完好的瞧完，然后考慮，本人的迷惑答案中是如何解決的，學習解應的思緒和解題步驟，最后，瞧瞧答案中能不克把一些步驟簡化。這一遍你的收獲是，豁然開朗，印象深進。第三遍，把答案放正在一邊，完好的做一遍，這一遍你的收獲是：思緒得到整理，防御了眼妙手低的景象。這種要領做題很慢，是培動物理感慨的過程，需求一定的耐心，只要保持了一段光，就會收到很好的效果。另外，對付剛進進高中學習物理的學生而言，課堂作業(yè)也很重要，這個重要并不正在于作業(yè)自己，由于高中的物理學習很大程度上是依托學生自學完成的，對付高一剛開端老師留的作業(yè)不會有太浩劫度，并不克對付進步你的成績起抉擇作用，但課堂作業(yè)又很重要，這主要是它肩負了了扶植學生良好的學習習的作用，所以它是正在老師監(jiān)視下學生務必完成的一種任務，學習習真的很重要，成績好的學生每科都好，學習不睬想的學生每一門都不睬想，這種差別主要就正在學習習是上，希瞧同學們可以仔細領會。對付剛進進高中的學生，可能不曉得怎樣樣走把一道題手法解應完好的寫下來，這個需求模仿，模仿老師的，模仿參考書上面的，回納下，完成作業(yè)要有如下的五點基本請求：①書寫靈巧；②作圖規(guī)范；③表達明確；④推理緊密；⑤計算正確。還有作業(yè)變動完發(fā)下走賣前，有錯的要賣真校正，不克把標題積累下來。（五）解決疑問。有什么疑問或是弄錯的地方要順手拿特地的本子記下，然后經(jīng)過再考慮揣摩或請教老師和同學來解決。特地的本子命名為“疑問標題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號保存著。（六）零碎總結。每學完一個板塊，要把分散正在各章的學問點連成線、展成面、結成網(wǎng)，使學到的學問零碎化、規(guī)律化、結構化，這樣使用起來才華聯(lián)想流暢、思想活潑。要重看學問結構，要零碎地控制好學問結構，這樣才華把零散的學問零碎化起來。大到整個物理的學問結構，小到力學的學問結構，以致具體到章，如靜力學的學問結構等等。（七）課外學習。閱讀過量的課外書籍，富余學問，開闊看野。實踐證實，物理成績優(yōu)良的同學，無不閱讀了過量的課外書籍。這是由于，差別的書籍，差別的作者會從差別角度用差別的方式來論述標題，閱讀者可以從各方面加深對物理觀點和規(guī)律的理解，學到很多卑鄙簡捷的解題思緒和要領。見識一多，思緒賣然就活了?？傊瑢W習物理大抵有六個條理，即：首先聽懂，而后記住，熬煉會做，逐步熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，這樣才華終極達到學習物理的最高境界。