關于七年級英語教學計劃[最終定稿]-資料下載頁
2025-10-19 16:12本頁面
【正文】 詞匯：學習和掌握英語單詞300個左右和書中的習語、短語。語法：一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型。物主代詞的用法。課文：聽懂課堂用語，并做出反應。逐步學會預習課文，初步理解課文大意。聽懂課文語音材料。學會查字典。追趕超越書面表達：對人物特征進行描述。能用正確的稱謂寫信。描寫人物。，研究新學生的學習情況，提高教學水平，真正做到教學相長，努力讓學生在英語學習上一個新臺階。三、指導思想新修訂的義務教育課程標準強調：英語學科不再是單純的工具性課程，而是一門工具性與人文性相結合的課程。外語教育不再是精英教育，而是大眾教育，國民素質的教育，是國家發(fā)展的需要。故本人依據(jù)新修訂的義務教育課程標準的基本理念為指導思想：注重素質教育，面向全體學生，關注每個學生的情感與學習狀態(tài)，盡量不讓每一位學生掉隊，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。并結合我校班級實際，制定該學期教學計劃。四、所教班級學生基本情況分析和存在問題：七年級(1)（2）班共有學生78人，其中，男生39人，女生39人。開學初，我對本班學生進行了初步了解，只有少部分學生喜歡學習英語，有極個別學生表示討厭英語，大部分學生還是對英語屬于不溫不熱的態(tài)度，所以讓學生喜歡英語并愛上學英語成為重要的任務。： 學生剛剛從小學進入初中，處于一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，追趕超越不能做好課前預習課后復習，單詞聽寫還存在作弊的現(xiàn)象。學習沒有計劃性和策略性。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。五、具體措施：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。七年級要給學生規(guī)定背誦和朗讀內容，要求學生大聲朗讀。不管快生還是慢生我都耐心的教他們讀。、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日(課堂練習)、每周(課堂檢測)、每月(月考)都要給學生檢驗自己努力獲得成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受到壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。堅持每節(jié)課聽寫，讓學生養(yǎng)成在課后努力記單詞的好習慣，每節(jié)抽三個學生到黑板上聽寫。嚴格要求學生，每次聽寫不及格的，要求寫會后繼續(xù)補考，直到過關為止。人人都說字如其人，漢字這樣，英語也一樣。今學期要求每位學生每天練一頁英語字帖，從七年級開始認真抓好學生的書寫。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。我計劃在學生對英語追趕超越有一定基礎后，讓學生在班級內進行英語書法比賽，條件允許則在校內進行。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。，為他們終身學習奠定基礎。六、培養(yǎng)計劃對于不同學習特點和學習習慣的人要因材施教，因此通過和學生的交流和溝通，了解學生學習特征與狀態(tài)，進行因材施教。培養(yǎng)學生小組合作學習方法與習慣，讓學生有團隊意識。團隊榮我榮，團隊辱我辱?？傊谛碌囊粚W期里，希望通過老師與學生的努力，使得學生在新學期里都有較大的收獲。
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