七年級上英語教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-09-24 15:20本頁面
【正文】 是最為關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！玖空n程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第四周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備篇第五周－第六周：Unit 1Unit 2 第七周—第八周：Unit 3Unit 4 第九周： Unit 5 第十周－第十一周： Review Unit 1Unit 5 期中復(fù)習(xí)階段 Midexam of Unit 1Unit5 迎接期中考試第十二周—第十四周：Unit 6Unit 7 第十五周—第十六周：Unit 8unit 9 第十七周—第十八周： Review Unit 6Unit 9 第十九周—第二十周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。2014 年9月1日第五篇：七年級上英語教學(xué)計劃[定稿]2018秋季學(xué)期英語教學(xué)計劃吳昌瓊一． 本學(xué)期的指導(dǎo)思想教學(xué)面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主提，尊重學(xué)生個體差異。關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。幫助他們獲得學(xué)習(xí)成就感。和信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用技能，語言知識，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。來開展教學(xué)設(shè)計。課下與學(xué)生多溝通，了解他們在學(xué)習(xí)方面存在的困難。并做到有針對性地幫助他們解決困難；認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，上好每一堂課。二． 教材分析仁愛版七年級英語上冊工四個單元。每個單元三個話題。每個單元均以話題為中心。在真實的情景中呈現(xiàn)日常交際用語及對話，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力。精心設(shè)計各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫能力。本冊書的設(shè)計貼近學(xué)生的生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三． 所教班級學(xué)生基本情況分析本學(xué)期所教班級的七年級3 班，大部分同學(xué)在小學(xué)已接觸過英語，不過基礎(chǔ)并不牢，而部分學(xué)生小學(xué)根本沒有接觸過英語，所以兩極分化比較嚴(yán)重，給日常教學(xué)帶來了不便，增加了教學(xué)難度。學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，成績并不理想，書寫也較差，增加了批改作業(yè)的難度。所以，要改變以上情況，除了抓好課堂紀(jì)律，還要對他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外，還要上好每一節(jié)課。學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略等方面還需加以改進(jìn)。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。四． 教學(xué)方法語音是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能有效提高記憶詞匯的效力。能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)的能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞及句子，從而提高學(xué)生的信心。在每節(jié)新課教授之前都翻開生詞表快速熟悉生詞，重點教授音標(biāo)發(fā)音。在每個topic 的聽說課中，都注意學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練，在反復(fù)聽錄音跟讀的過程中，糾正個別發(fā)音。讓學(xué)生分角色朗讀對話或課文。、多動腦的習(xí)慣，每課所教授的新知識點都鼓勵學(xué)生自主提出并歸納。五． 具體措施初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，一般都能學(xué)好英語的，關(guān)鍵就在學(xué)生如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦。，讓成績好的學(xué)生帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和健康意識。，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。，創(chuàng)造性地市級貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流與合作的方式來學(xué)習(xí)英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六． 課程安排及教學(xué)進(jìn)度第一周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備篇 第二周第三周Unit 1 Topic 1 階段性檢測 第四周：Unit 1 Topic 2 第五周：國慶節(jié)放假第六周：Unit1 Topic3 階段性檢測 第七周：Unit 2 Topic 1 第八周：Unit2 Topic2 第九周Unit2 Topic3 階段性檢測第十周：Review of Unit1—Unit 2 期中復(fù)習(xí)階段 第十一周：期中考試第十二周第十三周：講解試卷，Unit3 Topic1 第十四周第十五周: Unit3 Topic2 第十六周:校運會第十七周：Unit3 Topic3 階段性檢測 第十八周第十九周：Unit4 Topic1 第二十周第二十一周：Unit4 Topic2,3 階段性檢測 第二十二周：Review of Unit1—Unit 4 期末復(fù)習(xí)階段 第二十三周：期末考試最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。讓他們在使用英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂。
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