【正文】 的融合。請結(jié)合詩句談?wù)勗娙嗽谝?然后,它在一個暗夜里開綻了。的選用方面有那些特點。(C層)當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時候，金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個夢靜靜地升上來了。你的夢開出花來了，你的夢開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時候。三 高考鏈接（C層）閱讀下面這首明詩，然后回答問題。上太行（于謙）西風(fēng)落日草斑斑，云薄秋空鳥獨還。兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行上。（此詩作于作者巡撫西山、視察太行時）試分析“云薄秋空鳥獨還”一句景物描寫的特點。結(jié)合全詩，分析“千里客”的形象。四 語言表達(dá)請運用“假如??那么??”的句式，在續(xù)寫兩個句子。在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采摘到康橋下自由的水草；______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【課后反思】第五篇：《雨巷》導(dǎo)學(xué)案《雨巷》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：劉雪蓮 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，把握意境的創(chuàng)設(shè)；，體會不同手法產(chǎn)生的不同效果； ?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、背景知識 得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊，圍繞這個刊物并創(chuàng)作詩歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩派的鼎盛時期。現(xiàn)代詩派并非西方現(xiàn)代派詩派的簡單移入，它實際上是對象征詩派與新月詩派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩派具有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。現(xiàn)代詩派的核心是象征主義。戴望舒（1905—1950），原名戴夢鷗。浙江杭縣人。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1928年在上海與人合辦一線書店，出版《無軌列車》半月刊。被查封后改名水沫書店，出版《新文藝》月刊。1931年加入中國左聯(lián)。1932年自費赴法國，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。一年后到巴黎大學(xué)聽講，受法國象征派詩人影響。1935年回國。次年創(chuàng)辦《新詩》月刊。1938年避居香港，主編《星島日報》副刊《星座》及詩刊《頂點》。還曾主編過《珠江日報》和《大眾日報》副刊。同時組織“文協(xié)”香港分會并任理事。1941年，日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。1949年回到內(nèi)地在國際新聞局法文組從事翻譯。1950年因氣喘病去世。詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》，另有譯著等數(shù)十種。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。戴望舒的詩歌深得中國古典詩詞中婉約詞風(fēng)的遺韻，又受到法國象征主義詩派的影響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出孤獨、抑郁和消沉的特點。在他的詩作中經(jīng)?？吹絻煞N抒情形象：一是苦悶的孤獨者，一是飄忽愁怨的少女。而將這兩者結(jié)合在一起的正是《雨巷》?！队晗铩肥谴魍娴某擅骱颓捌诘拇碜?葉圣陶先生稱贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”。他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《雨巷》一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時是有一定的普遍性的。《雨巷》運用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。二、基礎(chǔ)知識積累1． 讀課文，借助課下注釋和工具書，給加點字注音。支撐（）彷徨（）（）寂寥（）惆悵（）（）．．．．．．頹圮（）（）彳?。ǎǎ?． 詞語辨析彷徨：彳?。喝?、整體感受聽配樂詩朗誦《雨巷》，用心去體會《雨巷》創(chuàng)設(shè)的意境，感受作者所要表達(dá)的思想感情。（聽完后，稍候片刻，留給自己思考回味的時間，然后寫下自己的感受進(jìn)行討論。）四、問題探究怎樣理解《雨巷》中的兩個主要意象？（討論）明確：《雨巷》一詩中重疊和反復(fù)手法的運用有怎樣的表達(dá)效果？（討論）明確：五、課外名詩欣賞錯誤鄭愁予 我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響三月的春闈不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人 是個過客斷章卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢預(yù)言何其芳 這一個心跳的日子終于來臨。你夜的嘆息似的漸近的足音我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我 你是不是預(yù)言中的年輕的神？你一定來自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。請停下來，停下你長途的奔波，進(jìn)來，這兒有虎皮的褥你坐，讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低唱起我自己的歌。那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光將落葉的一生訴說。不要前行，前面是無邊的森林，古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，密葉里漏不下一顆星。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。一定要走嗎，等我和你同行，我的足知道每條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存。當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。我激動的歌聲你竟不聽，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲之足音?? 呵，你終于如預(yù)言所說的無語而來 無語而去了嗎，年輕的神？