3-6歲兒童學習與發(fā)展指南(概述簡潔版(2)-資料下載頁
2024-12-07 17:28本頁面
【導讀】指南制定的背景一.幼兒教育的質(zhì)量關系著數(shù)千萬幼兒的發(fā)展，寄托著數(shù)千萬家庭對美好生活的期盼。提高幼兒教育質(zhì)量是建設社會主義和諧社會。的重大民生工程。實現(xiàn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)。*樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。實施《教師教育課程標準》2021. 我國幼兒教育改革和發(fā)展的需要。*保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學前教育。*加強幼教質(zhì)量監(jiān)控，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。反兒童身心健康的錯誤觀念和做法。為確保《指南》的科學性和實用性，指南研制。修改，對修改后的指南又再次進行了效度檢驗，為《指南》的定稿提供了充分的科學依據(jù)。調(diào)查對象主要是三個群體：。目的是確定指南的各年齡段的目標部分是否準確與合理，全國6個省分層抽樣，抽取3600名幼兒及其主要監(jiān)護者。結(jié)果表明指南的大部分目標具有較好的年齡效度，對部。一般認為學習是主體通過與環(huán)境相互作用導
【正文】 康的體態(tài) ? 目標 2 情緒安定愉快 ? 目標 3 具有一定的適應能力 （二）動作發(fā)展 ? 目標 1 具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏 ? 目標 2 具有一定的力量和耐力 ? 目標 3 手的動作靈活協(xié)調(diào) （三）生活習慣與生活能力 ? 目標 1 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣 ? 目標 2 具有基本的生活自理能力 ? 目標 3 具有基本的安全知識和自我保護能力 健 康 幼兒語言學習與發(fā)展的目標框架 幼兒語言學習與發(fā)展目標 口頭語言 —— 傾聽與表達 認真聽并能聽懂常用語言 愿意講話并能清楚地表達 具有文明的語言習慣 書面語言 —— 閱讀與書寫準備 喜歡聽故事，看圖書 具有初步的閱讀理解能力 具有書面表達的愿望和初步技能 語言領域的三個重點： ? 明確 36歲兒童語言學習與發(fā)展的目標要求 ? 創(chuàng)設自由、寬松的幼兒語言交往 (傾聽與表達）環(huán)境 ? 正確理解和運用“具有初步的閱讀理解能力”目標 社會領域目標結(jié)構框架 社 會 人際交往 1. 愿意與人交往 各年齡的典型表現(xiàn) 2. 能與同伴友好相處 …… 3. 有自尊自信自主的表現(xiàn) 各年齡的典型表現(xiàn) 4. 關心尊重他人 …… 社會適應 1. 喜歡并適應群體生活 各年齡的典型表現(xiàn) 2. 遵守基本的行為規(guī)范 …… 3. 具有初步的歸屬感 各年齡的典型表現(xiàn) ? 對 《 指南 》 社會領域的學習與發(fā)展目標及其在各年齡階段的表現(xiàn)進行分析發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度和交往技能；對自我和對他人的認知、態(tài)度和行為；對群體、群體生活及我群關系的感受、態(tài)度和行為幾方面。其核心價值在于逐步引導幼兒學會共同生活，建立和諧的社會（包括人際）關系，形成良好的社會性 /個性品質(zhì)。 目標 1 初步感知生活中數(shù)學的 有用和有趣 目標 2 感知和理解數(shù)、量關系 目標 3 感知形狀和空間關系 目標 1 親近自然，喜歡探究 目標 2 具有初步的探究能力 目標 3 在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象 科學 （一）科學探究 （二）數(shù)學認知 科學領域值得注意的問題： 1. 在實際生活和真實情境中，通過發(fā)現(xiàn)和解決問題進行科學探究和數(shù)學學習，能讓幼兒感到科學和數(shù)學的有用和有趣。 2. 幼兒的科學探究和數(shù)學認知常常相互關聯(lián)。兩個方面各有其知識體系，但常?？梢韵嗷ト诤?，相互助益。 3. 幼兒的數(shù)學學習是一個不斷建構的過程，是通過對具體事物和事物之間關系的不斷抽象概括來實現(xiàn)的。 4. 幼兒的探究經(jīng)驗和數(shù)學認知存在著個體差異，不同的幼兒有自己的認知結(jié)構和水平，喜歡用自己的方法解決問題；每一個活動后幼兒所獲得的發(fā)展不同。 藝術領域主要目標： （一）感受與欣賞 目標 1：喜歡自然界與生活中美的事物； 目標 2：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。 （二）表現(xiàn)欲創(chuàng)造 目標 1：喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)； 目標 2：具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。 藝術領域 關于支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的要點 : 。 。 。 指南的基本理念 以幼兒為本 ? 尊重幼兒學習與發(fā)展的權利 ? 尊重幼兒主體性 ? 尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律 ? 尊重幼兒的學習方式與特點 ? 尊重幼兒的經(jīng)驗、尊重其生活的價值 終身學習 ? 為幼兒全面的、可持續(xù)的學習與發(fā)展奠基 建構性的教學觀 ? “教”應當是幼兒主動地、建構地學習與發(fā)展的過程。 ? 成人應當是幼兒學習的積極支持者。 讓 《 指南 》 真正成為幼兒的福音 《 指南 》 的實施能夠讓幼兒 ? 真正像幼兒那樣學習與發(fā)展，從小學化的教育中解放出來； ? 享受人生唯一的獨特的幼兒期，從成人功利主義的教育中解放出來； ? 快樂地游戲，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1