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正文內(nèi)容

中學生儀容儀表演講稿-資料下載頁

2024-10-28 16:07本頁面
  

【正文】 身的,穿著另類的男生和打扮妖艷的,衣裳暴露的女生時,你大概都有一個反應(yīng),那就是,這人不是好學生或好人。同樣的,你現(xiàn)在在儀容儀表上的嚴重不合規(guī)范要求,留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、穿耳、掛一大堆廉價首飾、奇裝異服,能給學校老師、同學怎樣的判斷呢?請你三思,也請全體師生觀察和判斷。其實,對儀容儀表的特定要求見于中外社會的各行各業(yè),不單是學生有儀容儀表要求,同學們自己可以列出很多這樣的例子,如:軍人有軍人的風紀要求,醫(yī)生護士要穿白卦,司法公安、工商管理、城市執(zhí)法、銀行證券、各種企業(yè)等等都有特定的儀容儀表要求和規(guī)范,而且是從業(yè)人員必須遵守的規(guī)范。設(shè)想一下,如果這些要求不能在行業(yè)中得到執(zhí)行,會是怎樣的景象,你能接受嗎?可見,要求學生合乎儀容儀表規(guī)范,不是什么特殊的要求,是一個和諧社會必須具備的基本規(guī)范,每一個學生在這個問題上是沒有任何討價還價的余地的,一句話,必須無條件接受和遵守,除非你說你不想繼續(xù)當學生了,那么做為提早成為無業(yè)游民或自由職業(yè)者的你,盡可以享受所謂的自由了。但反過來想,這自由的代價是否大了些?同學們,我們是美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實踐者,那么,就首先從儀容儀表上展現(xiàn)自己的美吧。以我們的實際行動讓儀表美不再成為一種遙遠的夢想。讓美伴隨我們走過一生的每一個春夏秋冬,直到永遠。第五篇:關(guān)于加強中學生儀容儀表的要求關(guān)于加強學生儀容儀表教育工作的實施方案(討論稿)一.提出背景:根據(jù)《關(guān)于深化底線教育工作的實施方案》的要求,本學期德育處、各級部通過家長學校講座、重大違紀學生跟蹤教育、校風校紀糾察等多種途徑,加強了對重大違紀學生的懲戒教育,取得了顯著成果。學生重大違紀率明顯降低,尤其是校園暴力事件本學期尚未發(fā)生一例。在養(yǎng)成教育方面,我們目前還存在兩個突出的問題:一是部分學生的發(fā)型還不合格,二是學生穿瘦腿褲現(xiàn)象嚴重。本學期德育處重新修訂了學生的發(fā)型標準并更換了《學生導行圖示》展板。大部分學生能夠遵守學校的規(guī)定,但是還有部分同學留怪發(fā)、長發(fā)、燙發(fā)等不符合標準的發(fā)型,部分同學私自將學校校服褲子改制為瘦腿褲,這些行為不僅違反了中學生的儀容儀表的基本規(guī)范,不利于中學生身心發(fā)展,還給學校的校風培養(yǎng)和文化建設(shè)制造了障礙,必須盡快解決。應(yīng)學校的要求,特制訂此方案。二.工作目標:解決學生儀容儀表問題(主要是瘦腿褲和發(fā)型),培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的生活習慣,體現(xiàn)青年學生的朝氣蓬勃積極向上的精神面貌,進而形成民主和諧、高雅向上的學校文化。三.指導原則:明確目標,分工具體,教育為主,狠抓落實。四.具體措施:(一)班主任的工作班主任要對學生進行審美教育,每天都要對學生儀容儀表進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題即責令其停課整改。對一些拒絕整改的學生,班主任要求家長到校配合整改。對于級部和德育處查到的儀容儀表不合格學生,班主任要及時進行教育整改;整改完成以后,由班主任帶學生去級部復查,直至合格。(二)級部的工作安排級部值班人員每天早餐期間和下午第一節(jié)課前在本年級教學樓下對本年級學生儀容儀表進行檢查并做好記錄,同時要在當天 將記錄結(jié)果交予級部德育副主任處。級部將記錄情況及時反饋給班主任并做出相應(yīng)的班級考核(每人次扣班級考核2分),由班主任組織學生整改。對于已經(jīng)整改的學生,由班主任帶到級部德育副主任處進行復查,合格方可上課。對于拒絕整改不合格發(fā)型或者整改后仍不合格的學生,班主任要通知家長到校,級部安排家長帶學生限期整改;對于穿瘦腿褲的學生,級部要組織購買并責令其更換。每條校服褲的售價為200元,校服褲子由級部提前購置儲備。級部要創(chuàng)設(shè)各種有效的形式,對學生進行審美教育。(三)德育處工作制定解決方案,以供行政例會討論,形成共識。協(xié)助各級部組織班主任培訓,統(tǒng)一思想,以利貫徹。配合級部每個月定期檢查不少于兩次,并定期公布檢查結(jié)果。對一學期累計三次不合格的學生給予記大過處分。對一學期班級累計10人次(含10人次)不合格的班級取消班級和班主任的評優(yōu)資格。對各級部進行不定期的日常抽查,并定期公布抽查結(jié)果,對相關(guān)學生予以懲戒。對存在問題的學生在一學期開展不少于兩次的美育講座,加強對學生的審美教育。高中德育處2012年5月3日
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