26小圣施威降大圣ppt-資料下載頁(yè)
2024-12-07 17:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚。腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過(guò)困難重重的取經(jīng)之路。字汝忠，別號(hào)射陽(yáng)。山人，淮安山陽(yáng)人。他生于一個(gè)由學(xué)官淪落。為商人的家族，家境清貧。吳承恩自幼聰明過(guò)人，《淮安府。志》載他“性敏而多慧，博極群書，為詩(shī)文下筆立成?！笨抠u文補(bǔ)貼家用。晚年出任長(zhǎng)興縣丞，由于看不慣官場(chǎng)的黑。暗，不久憤而辭官，貧老以終。本文節(jié)選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“觀音。赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫。悟空，本課故事即從這里開始。金箍棒（gū）掣棒饒命。課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是。在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩，主要表現(xiàn)孫悟空的神通廣大和機(jī)智，課外閱讀《西游記》的相關(guān)部分，了解這場(chǎng)
【正文】 做欲揚(yáng)先抑。本文主要表現(xiàn)孫悟空的神通廣大和機(jī)智，就先寫孫悟空的小變化，最后寫他最厲害的大變化，這樣即能增加文章語(yǔ)言的情趣，又能更好地表現(xiàn)孫悟空的性格特點(diǎn)。 ? 俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！比绻麑憣O悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無(wú)法吸引讀者，且文章的曲折性就沒(méi)有了。在 《 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 》中，作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫法與本文相似。作者沒(méi)有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程。 拓展延伸 ?，題目“小圣施威降大圣”，大圣怕小圣嗎？能否改為“大圣施威抗小圣”？試舉例談?wù)勀愕目捶ā? ?，你獲得了哪些有益的啟示？ ? 提示：遇到困難時(shí)，要有堅(jiān)毅的品質(zhì)和無(wú)畏的精神。只要堅(jiān)持過(guò)，奮斗過(guò)，不論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。 ? 示例二：解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)變通，要找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這樣問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。 ? 示例三：作文離不開想象，想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀。我們要學(xué)習(xí)作者奇妙大膽的想象。 課后學(xué)習(xí) ? 課外閱讀 《 西游記 》 的相關(guān)部分，了解這場(chǎng)戰(zhàn)斗的結(jié)局。 ? 完成課后練習(xí)。
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