一年級數(shù)學上冊期末試卷質量分析[合集]-資料下載頁
2024-10-28 15:36本頁面
【正文】 普及性和基礎性，也體現(xiàn)了數(shù)學學科的綜合性和實用性。本次試卷緊扣課程標準階段目標，從基礎知識、計算、解決問題三大方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯(lián)系學生的生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。二、試卷特點：本次試卷共100分，其中卷面分占5分。共八個大題。第一題、算一算，16分。共16道計算題，學生在這道題的計算中基本上做到了0失誤，只有極個別的學生在出現(xiàn)0的計算題中出現(xiàn)錯誤情況。第二題、填一填，20分。前5個小題學生做的都不錯，在第6小題中有的學生學生不能夠很好的理解題意有學生用1610=6出現(xiàn)了錯誤，需要老師課后加強這些題目的練習。第7題的按規(guī)律填數(shù)也有出錯的情況。第三題、在方框里填上合適的數(shù)，6分。學生計算的正確率很高。第四題、在圓圈里填上“＞”“＜”“＝”，12分。這道題其實就是考察學生的計算能力，學生做的非常好，只是個別學生符號的書寫不夠規(guī)范。第五題、用線連一連，4分?？疾榈氖菍W生對于鐘表的認識。學生的做題情況很好。第六題、要拼成一個大正方形，下面的圖形至少需要幾個，5分?？疾閷W生的空間思維能力，第一小題學生大部分能寫上7，但是第二小題的失誤較為嚴重。第七題、看圖列式，12分。四個小題，學生做的非常好。極個別的學生在第4小題有小失誤。第八題、用數(shù)學，共20分。其實就是應用題的考查，前3個小題學生很好的完成了題目，第4個小題相對隨意，學生做對任意一種就可以得分，個別學生就不能很好的完成題目了?？傮w來說，試卷難度適中，有較強的科學性與代表性，試題內容注意突出時代特點，貼近生活實際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。整個試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學生對基礎知識的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。全面涵蓋了本學期學生應掌握的學習內容?？偟膩碚f，試卷難易適中，既有基礎知識的掌握，又有基本技能的訓練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標準的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實地反映出學生的知識掌握水平。三、存在問題：第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學生經(jīng)常大意。第三、在數(shù)物體個數(shù)并比較多少并填數(shù)時不夠細心出錯。四、今后教學改進措施。通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中教師要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。結合具體的教學內容，滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數(shù)學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。做好幫差補缺工作。加大學生的識字量，能獨立讀題、審題。加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。培養(yǎng)學生分析問題，選擇最優(yōu)的計算方法的能力。培養(yǎng)學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1