【正文】 to protect our ，真正的主語(yǔ)是to protect our environment。It作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)在翻譯中是個(gè)難點(diǎn)。再如：正是你的幫助使得我們有可能在旅游的季節(jié)住到一個(gè)中國(guó)人的家里。It was your help that made it possible for us to stay with a Chinese family during the tourist it possible的句型。而整個(gè)句子又是為“It is/was?that?”的強(qiáng)調(diào)句式?？吹街形谋硎觥罢??”，往往可能用到強(qiáng)調(diào)句。在中文中一般位于名詞或代詞前；而在英語(yǔ)中，緊隨名詞代詞之后。我們可以根據(jù)中文進(jìn)行判斷：限制性定語(yǔ)從句，中文中有“的”結(jié)構(gòu)；而非限制性定語(yǔ)從句，則有“這指的是、這意味著”等總結(jié)上文的詞出現(xiàn)。例2 這張照片讓我們想起了在夏令營(yíng)里度過(guò)的日子。(remind)（2000年上海高考）全句譯為: The picture reminds me of the days that were spent in the summer “在夏令營(yíng)里度過(guò)的日子”是一句定語(yǔ)從句。days在定語(yǔ)從句中是充當(dāng)主語(yǔ)的，不是狀語(yǔ)，用that 或which，而不能用 when來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。不管翻譯何種定語(yǔ)從句時(shí)都要注意：1）定語(yǔ)從句緊跟在先行詞后；2）先行詞不能重復(fù)在從句中出現(xiàn)；3）選擇正確的關(guān)系代詞和副詞。局門路趙維, whether, if以及疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞引導(dǎo)的。以疑問(wèn)代詞或副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句往往是考題中的難點(diǎn)。例3我覺得便宜的物品未必質(zhì)量一定不好。(necessarily)全句譯為: I don’t think cheap articles are necessarily bad in ，是個(gè)雙重否定。若完全按照字面上翻譯就成了I think cheap articles are not necessarily bad。但是，根據(jù)英語(yǔ)的習(xí)慣，該句賓語(yǔ)從句應(yīng)否定在主句。所以，句子必須由I don’t think引導(dǎo)。 done的用法 is saidreportedknown that...此外，在翻譯從句時(shí)要注意：1）時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)主從一致； 2）從句中要用陳述句語(yǔ)序。3)there be句型 4)中文語(yǔ)序與英文倒裝二、掌握課文短語(yǔ)，熟記短語(yǔ)搭配在對(duì)短語(yǔ)的考核中，動(dòng)詞短語(yǔ)的地位是不言而喻的。高考的短語(yǔ)，十有八九考的是動(dòng)詞短語(yǔ)。例1 充分利用時(shí)間并不意味著從早到晚不停地看書。(keep)（1999年上海高考）全句譯為：Making full use of time doesn’t mean keeping(on)reading books from morning till night.。該題考核點(diǎn)為兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：make full use of（充分利用）和keep(on)doing（不斷做某事）。如果考生掌握了這兩個(gè)短語(yǔ)的話，寫出翻譯句子便是水到渠成了。局門路趙維例2 過(guò)去我很害羞，但今年我下定決心要變得活躍，還要交一些朋友來(lái)分享我的快樂(lè)和悲傷。(determine)全句譯為: I used to be shy, but this year I’m determined to bee active and make some friends to share my happiness and sadness/joys and ：used to do（過(guò)去常常做某事）, be determined to do（下定決心做某事）, make friends（交朋友）和happiness and sadness/joys and sorrows（快樂(lè)和悲傷）。三、理解成語(yǔ)意義，直譯不如巧譯從成語(yǔ)的實(shí)際意義入手，用意譯的方法，用英語(yǔ)把中文成語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。如“胸有成竹”不能直譯成“heart has bamboos”, 它是“很有自信”的意思，因此可以用“confident”來(lái)翻譯?！叭詢烧Z(yǔ)”也不能翻成“three sentences and two words”, 它表示“用很少的言語(yǔ)”的意思，可以翻譯成“in a few words”。下面通過(guò)具體實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì)以下意譯的妙處。例1 請(qǐng)盡早作出決定，不然你會(huì)坐失良機(jī)。(or)（2003年上海高考）全句譯為：Please make up your mind/make your decision as early as possible, or you’ll miss the good/golden chance/“坐失良機(jī)”就是“失去好機(jī)會(huì)”的意思，千萬(wàn)不能翻譯成“sit to lose the chance”, 這樣的直譯會(huì)讓不少人感到莫名其妙。例2 眾所周知，成功來(lái)自勤奮，不努力則一事無(wú)成。(without)（2000年上海高考）全句譯為：As we all know, success es from hard work。without efforts nothing can be “一事無(wú)成”不能按照字面直譯成“a thing can’t be done”。例3這部有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的歷史小說(shuō)引人入勝，我簡(jiǎn)直愛不釋手。（so?that?）（2003年上海高考）全句譯為: The historical novel about World War I is so attractive that I can’t stand parting with “引人入勝”和“愛不釋手”在英文里完全找不到對(duì)等的詞。首先要理解這兩個(gè)詞組的意義，“引人入勝”的意義實(shí)際上是“非常地吸引人”，要局門路趙維用到“attractive”這個(gè)詞?！皭鄄会屖帧钡囊馑紴椤胺浅Ｏ矚g，以至于不舍得把它放到一邊。”由于英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言，在結(jié)構(gòu)上有很大的差異，真正意義上的對(duì)等詞少而又少，所以做漢譯英時(shí)，往往要擺脫原句結(jié)構(gòu)的束縛，用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句式來(lái)表達(dá)漢語(yǔ)的意思，不能字字對(duì)譯。四、增加課外閱讀，積累俗語(yǔ)、諺語(yǔ)1．如果成語(yǔ)、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)的組成結(jié)構(gòu)中英文相差不大，可以用直譯的方法，但其中的用詞要符合英語(yǔ)的習(xí)慣。例1 許多外國(guó)游客都想要去長(zhǎng)城一游，他們知道不到長(zhǎng)城非好漢。(visit)（2002年上海春季）全句譯為：Many foreign tourists want to visit the Great know that he who doesn’t reach the Great Wall is not a true ，如果把“好人”翻譯成“a good man”是不正確的。沒有去過(guò)長(zhǎng)城的人并不意味著不是“好人”。也不能翻譯成“a real man”,這樣就變成了沒有去過(guò)長(zhǎng)城的就不是“人”了。這里的“好漢”指的是頂天立地的男子漢，因此翻譯成“a true man”最為妥當(dāng)。2．如果成語(yǔ)、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)的組成結(jié)構(gòu)中英文相差很大，可以用意譯的方法。例2 他們應(yīng)該從這件事情中吸取教訓(xùn)：玩火者必自焚。(burn)（2001上海高考）全句譯為：They should learn a lesson from this incident: he who plays with fire will surely get “fire player”, 把該句在理解的基礎(chǔ)上，在口語(yǔ)化一些，就可以通過(guò)意譯較好的把它的意思表達(dá)出來(lái)了。因此要在這一類俗語(yǔ)翻譯中取得高分，則一定要靠平時(shí)多積累。另外，同學(xué)們?nèi)f一在考試中碰到?jīng)]有見過(guò)的俗語(yǔ)和諺語(yǔ)，不必緊張，可采用意譯的方法，即在充分理解有關(guān)詞語(yǔ)所表達(dá)的寓意的基礎(chǔ)上，將詞語(yǔ)的意思轉(zhuǎn)譯成英語(yǔ)。