【正文】 ighways have been built in China, ___________it much easier for people to travel form one place to make made26.（2011重慶卷） TV programs, according to government to officials, will be produced _______people’s concern over food raise have raised raised27.（2011重慶卷） put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself ________ of his own remind 28.(2011湖南卷) ability _____an idea is as important as the idea express be expressed 29.(2011湖南卷) players______from the whole country are expected to bring us honor in this summer select selected30.(2011湖南卷) you wake up every morning __________ energetic and ready to start a new day? feel 第三篇：非謂語(yǔ)動(dòng)詞(教案)非謂語(yǔ)動(dòng)詞（教案）在英語(yǔ)中，不是用作句子的謂語(yǔ)，而是用于擔(dān)任其他語(yǔ)法功能的的動(dòng)詞，稱之為非謂語(yǔ)動(dòng)詞。The vase is is the a nice person to work found the story ）可以起副詞作用（如：不定式和分詞），在句中作狀語(yǔ)。The developing countries The developed countries1．作表語(yǔ)：The story is very am interested in film is were moved by the ．作定語(yǔ)：It is an interesting must learn from the working boy singing on the stage is my is a book written by a famous ．作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：(see, hear, feel, notice, watch, 分詞說(shuō)明動(dòng)作正在發(fā)生；不定式說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的全過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)掌握分詞、動(dòng)名詞在句子中的作用分詞作定語(yǔ)和狀語(yǔ)的異同注意非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)間關(guān)系，以確定非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式教學(xué)要點(diǎn)非謂語(yǔ)動(dòng)詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主要用法如下： 、賓語(yǔ)；； ；教學(xué)步驟I謂語(yǔ)動(dòng)詞目前學(xué)過(guò)的有哪些？(一般現(xiàn)在時(shí)，經(jīng)常性動(dòng)作）(一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去的動(dòng)作）+ (現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表正在進(jìn)行）+ (過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去正在進(jìn)行） + am/is/are going to + V.(一般將來(lái)時(shí)，將來(lái)要做的動(dòng)作） + was/were going to + V.(過(guò)去將來(lái)時(shí)，過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始的將來(lái)）+ （現(xiàn)在完成時(shí)，到現(xiàn)在為止已經(jīng)做了什么） + （過(guò)去完成時(shí)，到過(guò)去某個(gè)點(diǎn)為止已經(jīng)做了什么）II非謂語(yǔ)動(dòng)詞有幾個(gè)？是什么？ + III Eating too much is bad for our over spilt milk is no use.(覆水難收）（只能做某些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)）她昨天讀完了那本小說(shuō)。Our job is playing all kinds of music.（表語(yǔ)）。The teacher gave us a writing class.（定語(yǔ)）。、條件狀語(yǔ)從句、方式狀語(yǔ)從句等，它的位置比較自由，可以在句首或是句末。It作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)在翻譯中是個(gè)難點(diǎn)。看到中文表述“正是??”，往往可能用到強(qiáng)調(diào)句。例2 這張照片讓我們想起了在夏令營(yíng)里度過(guò)的日子。局門路趙維, whether, if以及疑問代詞或疑問副詞引導(dǎo)的。若完全按照字面上翻譯就成了I think cheap articles are not necessarily bad。3)there be句型 4)中文語(yǔ)序與英文倒裝二、掌握課文短語(yǔ)，熟記短語(yǔ)搭配在對(duì)短語(yǔ)的考核中，動(dòng)詞短語(yǔ)的地位是不言而喻的。該題考核點(diǎn)為兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)：make full use of（充分利用）和keep(on)doing（不斷做某事）。三、理解成語(yǔ)意義，直譯不如巧譯從成語(yǔ)的實(shí)際意義入手，用意譯的方法，用英語(yǔ)把中文成語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。例1 請(qǐng)盡早作出決定，不然你會(huì)坐失良機(jī)。without efforts nothing can be “一事無(wú)成”不能按照字面直譯成“a thing can’t be done”。“愛不釋手”的意思為“非常喜歡，以至于不舍得把它放到一邊。(visit)（2002年上海春季）全句譯為：Many foreign tourists want to visit the Great know that he who doesn’t reach the Great Wall is not a true ，如果把“好人”翻譯成“a good man”是不正確的。2．如果成語(yǔ)、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)的組成結(jié)構(gòu)中英文相差很大，可以用意譯的方法。另外，同學(xué)們?nèi)f一在考試中碰到?jīng)]有見過(guò)的俗語(yǔ)和諺語(yǔ)，不必緊張，可采用意譯的方法，即在充分理解有關(guān)詞語(yǔ)所表達(dá)的寓意的基礎(chǔ)上，將詞語(yǔ)的意思轉(zhuǎn)譯成英語(yǔ)。(burn)（2001上海高考）全句譯為：They should learn a lesson from this incident: he who plays with fire will surely get “fire player”, 把該句在理解的基礎(chǔ)上，在口語(yǔ)化一些，就可以通過(guò)意譯較好的把它的意思表達(dá)出來(lái)了。也不能翻譯成“a real man”,這樣就變成了沒有去過(guò)長(zhǎng)城的就不是“人”了。四、增加課外閱讀，積累俗語(yǔ)、諺語(yǔ)1．如果成語(yǔ)、諺語(yǔ)和俗語(yǔ)的組成結(jié)構(gòu)中英文相差不大，可以用直譯的方法，但其中的用詞要符合英語(yǔ)的習(xí)慣。（so?that?）（2003年上海高考）全句譯為: The historical novel about World War I is so attractive that I can’t stand parting with “引人入勝”和“愛不釋手”在英文里完全找不到對(duì)等的詞。例2 眾所周知，成功來(lái)自勤奮，不努力則一事無(wú)成?！叭詢烧Z(yǔ)”也不能翻成“three sentences and two words”, 它表示“用很少的言語(yǔ)”的意思，可以翻譯成“in a few words”。局門路趙維例2 過(guò)去我很害羞，但今年我下定決心要變得活躍，還要交一些朋友來(lái)分享我的快樂和悲傷。例1 充分利用時(shí)間并不意味著從早到晚不停地看書。所以，句子必須由I don’t think引導(dǎo)。例3我覺得便宜的物品未必質(zhì)量一定不好。days在定語(yǔ)從句中是充當(dāng)主語(yǔ)的，不是狀語(yǔ)，用that 或which，而不能用 when來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句。在中文中一般位于名詞或代詞前；而在英語(yǔ)中，緊隨名詞代詞之后。It was your help that made it possible for us to stay with a Chin