【正文】 進行了修改，并且按照修改好的教案重新制作了課件。感謝他們的建議，使得我的課有了很大的進步。到了正式的公開課，因為這是我第一次上校級雙語公開課，加上對自己的英語不是很自信，所以在上課的一開始有點緊張。但是隨著時間的推移，感覺自己越來越進入狀態(tài)，也越來越有信心。本節(jié)課的目標雖然都完成了，但是還是有一些需要改進的地方。首先，一開始的導入有些單調，沒有把學生的興趣完全激發(fā)，可以多一些和學生互動的提問。其次，這節(jié)課的活動形式有些單一，三次用到了讓學生寫學習單這個形式，應該多一些形式，比如讓他們討論、交流、合作等等。最后，在這節(jié)課上對學生的評價不夠多，只有最后一個活動對學生的評價比較多，以后需要注意在學生回答完問題或者展示完作品后對他們多一些評價。通過這次的雙語公開課，我認識到了自己的不足，也從其他老師的建議中學到了很多。相信有了這一次的經驗，下次的雙語課可以上得更好。英語教學反思12這周，從學生到老師，我感觸很深，受益匪淺。為了準備第一次上臺講課，既期待又緊張。為了學好第一節(jié)課，我緊緊抓住了地面上的資料，但我努力在凌晨1點之前準備上課！第一節(jié)英語課受到了好評。第二節(jié)信息技術課，班主任石老師微笑給我豎起大拇指現(xiàn)在讓我稍微總結一下我的實習。優(yōu)點：精心設計了教案。臺風很好交態(tài)自然大方不慌不忙，親切自信，語言一致，運用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教育？大家一致這樣評價：第一次上臺上課，這種水平已經很好了。指導老師夸我很老練，讓我有一點成就感。缺點：英語課不能很好地掌握時間分配，所以前面的說明太多，資料焦點不突出，還有一些細節(jié)問題等。信息技術課雖然消除了這個缺點，但也存在不足之處。根據班主任錫老師的話，理論部分再慢一點就好了。班主任錫老師在我的實習成績評價中獲得了很高的評價，得了99分（滿分100分），最后這樣說。真的成為了學生的良師益友。這句話也將成為對我未來道路的鼓勵！我一直期待堅持這個驕傲的姿勢。實習期間，我深刻體會到了教師的`艱辛和義務感。又忙又累，回家只有15分鐘的公交車上睡著了。一天早上，我上了將近三節(jié)課，喉嚨痛得有點兒破。但是看到那個熱情的笑臉，看到孩子們跑來問我電話號碼和，看到孩子們帶我打羽毛球，看到孩子們開心地和我一起拍照，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切地叫我媽媽老師。嗯？又高興又感動。實習是我們教育浪漫之旅的第一步。我們只是邁出了第一步，對這個階段我還是比較滿意的。以后的路還很長，會有暴風雨，也許能迎接我們的燦爛和明亮的陽光。但是不管怎樣，我們要勇敢面對現(xiàn)實，理解挑戰(zhàn)，努力成為好教師，相信路很長，我們一定能做到，以后我們一定會成功！英語教學反思13本課時是四年級英語下冊第一單元第二課時，屬于對話教學內容，小學生活潑好動，喜歡在玩中學，英語課堂上進行活動教學能直接激發(fā)他們對語言學習的興趣，使孩子們的多元智能在交際活動中得到體現(xiàn)和發(fā)展。我的設計思路：1．表演引入，營造氛圍教學以學生表演模仿Unit1BLet’stalk動畫引入，不但活躍了課堂，營造了良好的英語學習氛圍，而且集中了學生的39。注意力。2．創(chuàng)設游戲，培養(yǎng)能力如猜人游戲，請一名學生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，全班學生問：Who’sthatboy/girl?猜的人說：He’s/She’s猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。這個游戲比誰反應快，以培養(yǎng)他們的想象力、快速反應能力和競爭意識。，以培養(yǎng)學生的想象力和對日常生活的觀察力。3．聯(lián)系實際，靈活運用通過介紹自己現(xiàn)在和過去的快樂家庭，不僅靈活運用了所學句型，同時增進了人與人之間的溝通并培養(yǎng)了學生的交際能力。以小組活動的形式進行討論對話，使每個學生都參與其中，體現(xiàn)了合作精神。4．文化滲透，情感教育通過古今中外的名人、偉人，適當加入一些文化滲透，激勵學生有所做，有所為，向他們看齊。通過在小組中談論自己的家，引起學生對家的熱愛之情；同時教育學生要尊敬，孝敬長輩。在教學中，為了體現(xiàn)學生的主體性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我采用聽聽、說說、做做、唱唱、玩玩、演演的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個學生都參與進來，并以“happyfamily”這一主題貫串整個教學過程，注重培養(yǎng)學生語言交際能力和思維發(fā)展能力。此外，合理利用多媒體輔助教學，優(yōu)化課堂教學過程，真正體現(xiàn)了在情境中教學，在活動中學習英語。英語教學反思14小學英語教學的主要目的之一是培養(yǎng)學生的興趣，讓學生在渴望學習和熱愛學習的氛圍中積極參與各種活動。俄羅斯教育家烏辛斯基曾指出，沒有任何興趣的義務教育會扼殺學生探索真理的39。欲望。只有在趣味性課堂教學中，學生才能關注、傾聽教師的材料，提高聽、說、讀、寫能力，促進師生關系，取得良好的教學效果。今天早上第四節(jié)課上，我聽了王曉敏先生的英語，我深深地感受到了。首先，整個教室是活躍的。學生的心理狀態(tài)是積極向上的。他們快樂地學英語。學生們在課堂上的表現(xiàn)使人們感到學習英語是一件快樂的事情。英語不是由老師教給學生的。它在師生之間的交流和互動中很容易獲得。第二，整個課堂生動有趣，充滿人文情懷。在課堂上，王先生扮演了許多主要角色：老師、朋友和導演。當她還是一名教師時，她為學生們布道、教書、解惑。當她是朋友時，她和學生們玩游戲。當她作為導演與學生們一起大笑時，她將每一個教學環(huán)節(jié)都設計成一個劇本，學生們都是演員。三是教學環(huán)節(jié)銜接。向前兩單元的對話問好，對話不僅可以回顧舊知識，還可以介紹今天要學習的新知識。每一個學生都參與到每一個教學環(huán)節(jié)中。每個學生都有事情要做，也有話要說。此外，結合小學生的活躍特點，肢體語言的運用也讓學生參與到活動中來，每個孩子也都很開心。小學生的心理特征表明他們不能集中注意力太久。一堂課持續(xù)40分鐘，很少有人集中注意力20分鐘。為了引起學生的注意，可以在課堂上設計更多的活動來提高英語學習的興趣，吸引學生的注意力。英語教學反思15在初中階段的英語教學中，七年級的英語教學占十分重要的地位，教學反思：七年級英語教學反思。如果英語基礎打得不好，會削弱學生的英語學習興趣，直接影響到八年級的英語繼續(xù)提高不說，同時也會造成學生的兩極分化，制約學生各科成績的平衡發(fā)展，甚至影響學生在高中階段的英語學習。因此，如何防止兩極分化，全面提高教學質量，使學生在初中階段打好基礎，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。以下是我的幾點看法：一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要積極引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤，包括以英語為母語的人。二、七年級學生英語語感還不強，表達能力也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學生自律性不強，教師要引導、監(jiān)督。三、詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法積極重要。教會學生熟讀音標和音節(jié)，詳細講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。四、根據教學大綱，結合學生實際情況，制定有效地教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給學生，多用啟發(fā)性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發(fā)展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識，做到“玩中學，學中玩”，這種教學模式是很受初中階段學生歡迎的`。五、在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時總結學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。做到以上幾點，我相信能學好英語，為八年級學習打下堅實的基礎。第五篇：英語教學反思課后教學反思4月9日周五的上午第二節(jié)課，我在求知苑四樓多媒體教室給初一2班的學生上了一節(jié)多媒體課。課的題目是：Section B, Topic 2 What kind of home do you live in ? Unit 6 Our Local Area。因為本課是參加學校大練兵活動而準備的，所以從教學的態(tài)度上，準備的認真程度上，教學構思上以及教學過程的很多細節(jié)上，都有很多值得反思的地方，以下就是對本課的反思。一、成功的課堂教學來自于對細節(jié)的處理這節(jié)課我在創(chuàng)設情境導入環(huán)節(jié)，本來是安排了以一首優(yōu)美的鋼琴曲來作為切入口的，但是在家里準備多媒體課件的時候我使用的軟件版本是OFFICE2007，在家里的電腦上鋼琴曲的插入鏈接設置的很好，但是學校的軟件版本是OFFICE2003，由于軟件的兼容問題，本來設置好的鏈接在上課開始的時候不能使用，結果引入用的鋼琴曲就沒有能夠播放出來，預期的教學效果就沒有達到，其實我完全可以在課前去多媒體教室先設置好，或者就是在課前也可以提前打開課件播放一下，調試一下，但是粗心大意的我都自信滿滿的沒有去做。這個地方可以說是本節(jié)課的一個小小的瑕疵。本課的學習任務是讓學生學會用英語表達抱怨以及如何與鄰居和諧相處，我在教學準備中有一個構思，就是播放一段嘈雜的鋼琴聲來讓學生體驗噪音對鄰居生活的干擾，在制作課件的時候沒有能夠找到相關的嘈雜鋼琴聲，其實家里有一架電子鋼琴，我完全可以自己“制作”這么一段“鋼琴曲”，但是懶惰的我想當然的認為上課的時候臨時用語言向學生描述那種嘈雜對鄰居生活的干擾就可以了，結果這個環(huán)節(jié)在教學中學生體會不深，教學效果不明顯，這是本課的另一個瑕疵?？v觀這兩個小的教學失誤或者說瑕疵，其實都是可以彌補和改變的，但是我出于這樣那樣的原因都輕慢了它們?！罢n前一桶水，課上一杯水”，結果在教學中沒有達到盡善盡美，這不得不說是一個遺憾。一節(jié)完美的課就是由這許多個細節(jié)決定的，我輕慢了這兩個細節(jié)，那也就可能忽略了很多其他的細節(jié)，久而久之這樣的教學遺憾越積累越多，我和優(yōu)秀教學工作者的差距也就越拉越大了。二、學以致用英語學科終究是一門語言學科，語言其實就是我們在生活中的溝通工具，工具就是拿來用的。所以我們在英語的教學中一定要加強對學生聽，說，讀，寫能力的鍛煉和提高，在每一節(jié)課的教學中都要盡量關注到對這四個能力的鍛煉和提高，我們以往的教學效果經常出現(xiàn)學生能寫，能看懂，但是就是聽不懂，說不出的“啞巴英語”，這節(jié)課我安排了聽聽力磁帶、創(chuàng)設情境讓學生編對話，進行對話練習、學生讀課文，糾正他們的發(fā)音錯誤，但是我沒有安排學生用固定句型造句。如果能安排一個這樣的活動那么本節(jié)課可能在學生能力培養(yǎng)上更全面一些。還有，本課的對話要讓學生先聽后讀，然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應讓各小組操練準備，鼓勵其拓展創(chuàng)新對話內容。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意交流手段如表情、手勢、姿態(tài)等。我還利用插圖，視頻來創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓學生根據圖畫的內容編一段對話。而不是僅僅靠我的一張嘴在不停的說，不停的比劃。幾幅畫，一個小的視頻幫助了我節(jié)省出很多的課堂時間來。/ 2三、要多創(chuàng)造條件讓學生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題我們以往的教學總是充滿了：教師說，教師帶，教師讀，教師安排?..然后再搞大量的課堂習題和課后復習題，這其實就是一種填鴨式的教學模式，新課標改革中已經明確指出了這種教學方式的害處。我這節(jié)課雖在準備的過程中千方百計的避免這種情況的出現(xiàn)，但是在最后完成教學任務后，我還是沒有能夠給學生創(chuàng)造出一個條件讓學生自己去發(fā)現(xiàn)自己的問題，自己去解決。我只是出了幾個課堂習題，讓學生讀，回答，演練，然后我再根據自己的觀察來判斷學生的學習情況，完全忽略了課堂教學的主體是學生，這個學習反饋的環(huán)節(jié)恰恰是師生良性溝通，架設教與學的必然橋梁，可惜我卻白白浪費了。搞的好像教師永遠是教師，高高在上，學生永遠是學生，只能乖乖的聽著——真遺憾。四、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛不夠可能是因為本課是參加教學活動的課，有很多老師來聽課，所以我自己有點緊張，學生也有點緊張，整個課還是有點沉悶。在這種情況下如果課前能多準備一些輕松愉悅的教學小策略，也許課堂就能很快的寬松和諧起來。五、教學中要面向全體學生這課我計劃用兩節(jié)課的時間上完，因為內容多，尤其是新單詞較多，共23個新單詞。之前，我先把36頁的Part 3處理了，也提前讓學生課前預習了新課。剩余內容用一節(jié)課時間完成剛剛好。但是由于我這是一個普通班級，學生的自主學習能力普遍很低，我在教學中只是關注了班級中學習程度好的，基礎好的，學習積極性強的學生，而沒有關注到中等程度的學生，對學困生的關注就更是幾乎為零。這樣導致我的教學任務看似完成了，其實只是對于學習程度好的學生完成了，沒有體現(xiàn)出新課標提出來的：教學中要面向全體學生。今后我的教學在這個方面一定要重視，重視再重視。因為我們的九年義務教育不僅僅是為了教出幾個高分的學生，而是要更多的關注廣大學生的知識水平的提高，素質的提高，和品德加強，如果我只是關注好學生而忽略了學困生，那么我的教學無疑是失敗的，是不合格的。我將從教學的每一個環(huán)節(jié)抓起，包括課前預習，上課的過程中和課后復習。不再僅僅只是找?guī)讉€學習好的學生詢問他們預習的情況，復習的情況，上課聽懂了嗎？而是在這每一個環(huán)節(jié)里都要精心設計不同層次的問題來做調查和反饋，以期獲得全體學生的學習情況和知識掌握情況，做到全面，細致，周到，耐心。這節(jié)課上完了，但是學生的學習和我的教學活動依然在繼續(xù)。生活沒有最好，只有更好。在學習中尋找差距，在遺憾中積淀，在反思中成長，屬于我自己的春天必將在前方等待著我。2010年4月/ 2