生命鑄就輝煌-資料下載頁(yè)
2025-10-19 15:14本頁(yè)面
【正文】 才能越真切，文章才能越感人。三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)讀，又要寫(xiě)感，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫(xiě)就不符合要求了。讀后感以感為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣讀。讀后感的寫(xiě)法，種類(lèi)很多，但寫(xiě)好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。第五篇：汗水鑄就輝煌汗水鑄就輝煌小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學(xué)校乒乓小選手的手中，畫(huà)出優(yōu)美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群雄，脫穎而出，捧回三個(gè)金燦燦、沉甸甸的獎(jiǎng)杯。多么輝煌的戰(zhàn)績(jī)！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個(gè)月的揮汗如雨。8月24日，當(dāng)我們還在享受假期的快樂(lè)時(shí)，小選手就已經(jīng)被召集到校，開(kāi)始在宋二會(huì)老師的指導(dǎo)下展開(kāi)訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)之后，中午休息時(shí)間，下午放學(xué)之后，雙休日里，那間簡(jiǎn)陋的乒乓球室里總是閃動(dòng)著他們訓(xùn)練的身影。靈活的步伐、精準(zhǔn)的判斷、機(jī)敏的隨機(jī)應(yīng)變，離不開(kāi)教練手把手的耐心教導(dǎo)，離不開(kāi)他們無(wú)數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，離不開(kāi)孩子們接連不斷的全身酸痛。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機(jī)遇，鑄就了輝煌！舞動(dòng)的天使活潑動(dòng)感的音樂(lè)聲中，一群小女孩舞動(dòng)著皮筋翩然起舞，神采飛揚(yáng)的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線?！捌そ钗琛睉?yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導(dǎo)老師一開(kāi)始拿捏不準(zhǔn)，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動(dòng)作和風(fēng)格貼近孩子天真活潑的天性。一個(gè)一個(gè)摳動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)配音樂(lè)，一次一次做修改，一遍一遍重新再來(lái)，她們利用了一切可以利用的時(shí)間。漸漸地，動(dòng)作準(zhǔn)確到位了，過(guò)程順暢無(wú)阻了，整個(gè)舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂(lè)?？蓯?ài)的孩子們?cè)谖璧钢猩l(fā)出天使的光芒。
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