【正文】 do at the weekends?: What time is it now? Is it twenty past one?B: No, it’s twelve to ’s time for our English : What’s the time? Green: Put your hands on your head and turn left and :All right, Mr :What lesson are they having?四、聽錄音，將短文補充完整。（聽三遍，10分）Amy lives in a big goes climbing on ’s father is ataxi ’s very every likes flower Amy’s mother is a happy.第四篇：五年級科學(xué)下冊期末試卷分析五年級科學(xué)下冊期末試卷分析一、試題質(zhì)量分析本試卷由填空、判斷、選擇等題型組成，題型較廣泛，試題大部分是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又有個別的拓展創(chuàng)新型題目，注重對學(xué)生綜合能力和科學(xué)素質(zhì)的考查。關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生。本試題從學(xué)生的實際生活發(fā)，注重考查了學(xué)生各方面的能力，題型全面，完全滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個更好的認識和檢驗。完全符合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)狀況，體現(xiàn)了試題的開放性，難易程度適中。二、學(xué)生答題反映的問題與分析從學(xué)生的做題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況較好，具有了一定的創(chuàng)造能力，能夠依據(jù)自己所學(xué)知識去解決一些科學(xué)問題，并有自己的獨特見解。還能夠理論聯(lián)系生活實際，將科學(xué)知識充分運用到實際的生活中去，取得了“學(xué)以致用”的良好效果。存在以下問題三、分析學(xué)生出錯的原因。但也存在以下問題：（1）有些學(xué)生將相近問題的答案混淆，還有學(xué)生知道某些題目的答案，但是在書寫時寫錯別字或漏字，造成失分。從這些現(xiàn)象來看，很多學(xué)生做題時不能認真審題，不能用心檢查題目，想當然地按照平時積累的知識去做題，并且在答完卷后不能認真檢驗校對，這需要教師對學(xué)生日常學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣進行培養(yǎng)。（2）學(xué)生在做列舉題時，回答內(nèi)容不夠完整詳細，句子意思含混不清，一方面說明學(xué)生審題不夠認真，另一方面說明學(xué)生對某些知識掌握還不是很牢固，對一些生活中的科學(xué)現(xiàn)象了解不夠透徹，只是含糊其詞。（3）學(xué)生的辨別能力不強，表現(xiàn)在判斷題上，有一些模棱兩可的題目，學(xué)生在判斷時出現(xiàn)錯誤，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識沒有真正掌握，學(xué)生應(yīng)用知識的能力還有等于提高。復(fù)習(xí)時間較少。因為是期末將至，各科教師均加大復(fù)習(xí)力度，學(xué)生負擔突然加大。大部分孩子把復(fù)習(xí)的側(cè)重點放在了語文和數(shù)學(xué)上面，平時很少顧及科學(xué)的復(fù)習(xí)。大部分對科學(xué)的復(fù)習(xí)只是在課堂上進行。部分學(xué)生平時態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課十分積極，但是后進生上科學(xué)課的習(xí)慣不是很好。導(dǎo)致上課不認真，知識沒掌握。雖然優(yōu)秀生上課積極認真，但是粗心大意的很多。盡管每次都強調(diào)，但還是避免不了這個問題。四、合理化建議及措施1．自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時自覺鉆研“課程標準”、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實自己。，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣。，注重后進生的轉(zhuǎn)化。，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。五、今后努力方向促進后進生的轉(zhuǎn)化將是我今后的重點努力方向。這次的科學(xué)考試中能看到還有相當一部分的后進生，對于后進學(xué)生的提高應(yīng)該加以高度的重視，今后在平時教學(xué)中會對他們多加關(guān)注，對他們多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，特別是實驗設(shè)計與實驗操作中應(yīng)該對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該及時幫助他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，放飛他們的科學(xué)理想。李云霞2016年9月13日星期二第五篇：五年級下冊科學(xué)期末試卷分析五年級科學(xué)下冊期末試卷分析 奧城小學(xué)五（3）班王素煥一、試題情況分析本次考試的試題主要有以下題型：填空、判斷、選擇、連線和簡答題。所出題型涵蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，題型較為全面、范圍廣泛，同時側(cè)重雙基。本套試題考試，共分為五大題。第一題填空，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空2分,共22分；第二題，判斷題，目的是考察學(xué)生對知識點的掌握程度和判斷能力，每小題1分，共10分；第三題選擇題，要求學(xué)生準確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題1分，共10分；第四題，連線題，第五題簡答題考察學(xué)生的常識知識和設(shè)計宣傳的能力。分值為18分。滿分共60分。二、基本情況本班有60人參加考試，%，%。三、具體情況分析：（1）填空本題學(xué)生的得分率較高，分值一般在18—20分左右。出現(xiàn)偏差較多的是第10小題我們應(yīng)選有（）的月季枝條進行扦插。說明此類涉及生活實踐的問題沒有引起老師的足夠重視，因而造成學(xué)生失分。（2）判斷題本題學(xué)生得分率較高，分值在910分左右。（3）選擇題本題學(xué)生答題情況不錯，該題出現(xiàn)錯誤較少，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第10小題。第9小題“用到金屬鎢的物品（）”，我們常說的是燈絲，現(xiàn)在給了個燈泡，學(xué)生疑惑了。第10小題人們喜歡金銀首飾，是因為金銀（）。學(xué)生很多想也沒想就選了價格高，太現(xiàn)實化了，忘記了這是在考科學(xué)，應(yīng)選光澤好?！彼?、對今后教學(xué)的反思和建議： 、操作實驗，強化實驗教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生通過各種手段、各種途徑進行實驗探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。，讓學(xué)生能用知識解決生活實際問題，做到學(xué)以致用。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。，可以窺見到學(xué)生的平時學(xué)習(xí)水平及知識掌握程度、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要加以重視，面向全體，因材施教。