【正文】 看見(jiàn)，有兩行淚水從母親眼角流下來(lái)……第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)自主提問(wèn)探究大意。通過(guò)練筆歌頌?zāi)赣H。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入教師講述《烏鴉反哺》的故事，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事告訴我們什么？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？全班交流。是呀，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇，板書(shū)課題，看看作者有什么感受？齊讀課題。學(xué)生就課題質(zhì)疑。二、初讀提出自讀要求：（1）先讀讀課后生字表中的生字，讀準(zhǔn)字音。（2）畫(huà)出帶有生字的詞，讀準(zhǔn)生字詞。（3）讀通課文。檢查自學(xué)效果。（1）出示生字卡片。自讀，指名讀。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你在生字的字音、字形、字義上有什么收獲？（2）齊讀生字詞。（3）通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思?；ハ嘟涣?、補(bǔ)充。（4）指名分節(jié)朗讀課文，師生共同評(píng)議、糾正。自己再認(rèn)真讀。小組讀，男女生分讀。三、初步理解課文內(nèi)容這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？自己先想一想，再與同桌商量商量。全班交流，師生共同補(bǔ)充、糾正。指名正確說(shuō)課文的內(nèi)容。四、教學(xué)生字出示生字卡，認(rèn)讀生字。哪些字難寫(xiě)？關(guān)鍵筆畫(huà)在哪兒？范寫(xiě)生字。學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程上課之前，播放《心中的故事》的歌碟，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，這首歌是歌頌誰(shuí)的？是的，這首歌是蔡國(guó)慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年來(lái)傳誦不衰的主題，今天，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的。二、新授學(xué)生齊讀，整體感知。拿出筆來(lái)，勾畫(huà)與課題有關(guān)的句子，再讀一讀。（1）你們感受到什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來(lái)概括。（母愛(ài)┅┅）（2）這篇課文主要講了什么內(nèi)容？討論感悟。（1）交流自己勾畫(huà)的語(yǔ)句。（2）從中你明白了什么？（3）在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師出示投影：a.“我”望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽?zhuān)覍?duì)不住你?。　边@里為什么說(shuō)“我”對(duì)不住媽媽?zhuān)縝.“我”為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺(jué)？（4）在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)用“輪流”、“翻山越嶺”說(shuō)一句話(huà)。（5）指導(dǎo)有感情地朗讀。（6）分角色有感情地朗讀。文中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報(bào)答母恩。那么你們會(huì)用什么樣的方式來(lái)感恩呢？（可提到為媽媽洗腳的39。公益廣告）三、讀寫(xiě)拓展你們肯定也有這樣一段心中的故事，能不能拿起手中的筆，將你與媽媽相處中最讓你感動(dòng)或是記憶最深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫(huà)面，用一段話(huà)描述出來(lái)嗎？學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生互相交流，選幾篇寫(xiě)得較好的實(shí)物投影，并讓作者自己聲情并茂地朗讀。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)學(xué)了這課，我們感受到了濃濃的母愛(ài)，現(xiàn)在讓我們?cè)僦販匾幌逻@感人的課文。配樂(lè)分角色朗讀課文。二、拓展練習(xí)課前，你們已經(jīng)收集了不少歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、短文或歌曲，帶來(lái)了嗎？互相交流。談自己的感受。三、讀寫(xiě)拓展交流得真好，讓我們?cè)俅胃惺艿搅四嵌髦厝缟降哪笎?ài)，我們難道不想送點(diǎn)禮物給媽媽?zhuān)扛魅司幰皇自?shī)或兒歌寫(xiě)在卡片上，送給媽媽。創(chuàng)作成果展示。是呀，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！愿天下母親健康、快樂(lè)！板書(shū)設(shè)計(jì)難過(guò)→愧疚→崇敬、愛(ài)戴母愛(ài)偉大第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì)9一、課前準(zhǔn)備：播放《燭光里的媽媽》出示歌德的話(huà)會(huì)讀書(shū)的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。這句話(huà)告訴我們，如果你要讀書(shū)，就要用心去思考，不僅字面上包含的意思要琢磨清楚，還要適時(shí)地展開(kāi)合理的想象讀出文章中暗含著的意思。這是上課前老師送給大家的讀書(shū)要?jiǎng)t，我相信大家一定能做到！二、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，歌頌?zāi)笎?ài)一直是千百年來(lái)傳誦不衰的主題，今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)歌頌?zāi)笎?ài)的文章《第一次抱母親》。板題。齊讀課題三、整體感知作者第一次抱母親是什么感受？瀏覽課文后找出有關(guān)的句子或詞。（難過(guò)、愧疚）從哪個(gè)句子可以看出來(lái)？出示：母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。竟然是什么意思？作者沒(méi)想到什么？四、朗讀感悟1——3節(jié)活動(dòng)一：自由讀。文中有三處“沒(méi)想到”，畫(huà)出有關(guān)的句子并輕聲讀一讀，配上相應(yīng)的動(dòng)作，體會(huì)一下作者的心情。想一想你從中感受到了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的感受。指名交流。出示：A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕?！保y過(guò)）1）自由讀，并為第一段文字配上相應(yīng)的動(dòng)作。2）從這兩段話(huà)中你感受到了什么？（對(duì)母親不了解，關(guān)心不夠，難過(guò)）3）帶著你的感受讀好這兩段話(huà)。（ 指名讀、小組讀）出示：B、我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）自由讀，你讀懂了什么？（母親力大無(wú)窮、母親身子很輕、母親挑的擔(dān)子很重）活動(dòng)二過(guò)渡：文中的我為什么會(huì)覺(jué)得母親力大無(wú)窮呢？出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。1）默讀，并思考作者為什么會(huì)覺(jué)得母親力大無(wú)窮的呢？是呀！小時(shí)候，80多斤的母親，肩上挑100多斤重的擔(dān)子，背著女兒，拉著兒子翻山越嶺，所以?xún)鹤佑X(jué)得母親——力大無(wú)窮。長(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)時(shí)，母親總不讓我們挑，所以作者覺(jué)得母親——力大無(wú)窮。這樣的艱辛的日子不是一天兩天，不是一個(gè)月兩個(gè)月，而是（ ），經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)酷暑，所以作者一直以為母親力大無(wú)窮。2）那么重的擔(dān)子，僅僅是那100多斤的擔(dān)子和背上的妹妹嗎？那母親的擔(dān)子里還裝著什么？孩子們，母親的重?fù)?dān)里裝的東西實(shí)在是太多太多了，母親所挑的豈止是100多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是家庭的大半個(gè)天呀！3） 80多斤的母親真的39。力大無(wú)窮嗎？那是什么力量支撐著母親承受那么重的擔(dān)子呢？（偉大的母愛(ài)）4）同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了“重?fù)?dān)”的意思之后，再回過(guò)頭來(lái)看“翻山越嶺”這個(gè)詞，母親僅僅是翻過(guò)那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們?nèi)叶冗^(guò)生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，走過(guò)許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，給我們帶來(lái)一片晴朗的天空。）5）這就是母親，為了子女，為了家庭，為了生活，走過(guò)了多少艱辛的道路，卻毫無(wú)怨言。然而，不懂事的我們對(duì)母親關(guān)心的太少，了解的太少，所以作者愧疚、難過(guò)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這段話(huà)，相信你一定會(huì)讀的更入情入境！多么偉大的母親！難怪護(hù)士動(dòng)情的說(shuō)：————活動(dòng)三出示：母親笑了笑說(shuō)：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”A、給這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法。B、所有母親都是這樣做的。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕哪赣H為你和你的家人都做了些什么？是呀，母親教會(huì)我們?cè)鯓由?，怎樣做人。?dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，是母親為我們支撐著生命之門(mén)！在2008年的512大地震中，有這樣兩幅畫(huà)面永遠(yuǎn)鐫刻在人們的心間。（播放畫(huà)面）這就是世界上最無(wú)私、最偉大、最崇高的母愛(ài)！母愛(ài)無(wú)邊啊！同學(xué)們，讓我們帶著自己獨(dú)特的感受分角色讀一讀3兩節(jié)吧！五、學(xué)習(xí)5兩節(jié)過(guò)渡：面對(duì)任勞任怨，毫無(wú)怨言的母親，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說(shuō)下，母親終于同意?？?，如小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我一般，（邊說(shuō)邊板書(shū)：無(wú)數(shù)次）我抱著母親入睡—活動(dòng)四自由讀課文、看看插圖，聯(lián)系前文，想想母親為什么會(huì)流淚？交流思考題（欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。）讓我們?cè)俅蔚卦诶首x中品味這幅母子親情的感人畫(huà)面吧！配樂(lè)《懂你》此時(shí)此刻，大家的心情一定很不平靜，現(xiàn)在你們最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？可以寫(xiě)下來(lái)（可以對(duì)文中的母親（設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞）或作者說(shuō)，也可以對(duì)自己或自己的母親說(shuō)）小助手帶領(lǐng)朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩(shī)句。出示：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。六、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，母愛(ài)無(wú)邊，我們無(wú)論走到哪里，都要深深記得：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！愿天下所有的母親幸福安康！板書(shū)設(shè)計(jì)：第一次抱母親母親無(wú)數(shù)次抱我誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！擴(kuò)展資料：《第一次抱母親》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，感受母親的偉大和無(wú)私。通過(guò)對(duì)課文具體語(yǔ)言文字的朗讀、品悟、感受、體驗(yàn)、表達(dá)，體會(huì)母子間的深情。能力目標(biāo)學(xué)生能通過(guò)寫(xiě)出對(duì)母親想說(shuō)的話(huà)來(lái)歌頌?zāi)赣H。情感目標(biāo)體會(huì)偉大的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的報(bào)答。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)文字朗讀感悟，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。教學(xué)準(zhǔn)備 演示文稿，教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。聽(tīng)配樂(lè)朗誦《最?lèi)?ài)是你》最?lèi)?ài)是你有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛(ài)她； 有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這個(gè)人，叫母親； 這種愛(ài)，叫母愛(ài)。是啊，歌頌?zāi)赣H是永恒的話(huà)題，今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《第一次抱母親》。我第一次抱母親，竟然抱出了三次沒(méi)想到。讓我們一起來(lái)回顧這三次每想到。（課件一：呈現(xiàn)三次沒(méi)想到的句子）A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)仰面摔倒。（吃驚，對(duì)母親不了解，關(guān)心不夠）B、護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說(shuō)：你使那么大勁干什么？我說(shuō)：我沒(méi)想到我媽這么輕。（難過(guò)）C、我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）二、品讀三個(gè)重字。過(guò)渡：母親的身體竟然如此般輕，可是在我的眼里，母親是怎樣的？（力大無(wú)窮）哪里感受到母親的力大無(wú)窮？（課件二：課文插圖）生：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。（板書(shū)：重）指名讀：母親是怎樣翻山越嶺的？你能想象母親是怎樣翻過(guò)重重山，越過(guò)層層嶺的嗎？而這樣的拉，這樣的背，這樣挑著重?fù)?dān)的翻山越嶺，只是一次嗎？（這樣年復(fù)一年）創(chuàng)設(shè)情景讀同學(xué)們，你們看見(jiàn)了嗎？（課件三：四季圖、我的第一句話(huà)、《我的父親母親》音樂(lè)）在漫山遍野的春光中，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親堅(jiān)實(shí)的腳步，踏得一路花香四溢。在烈日炎炎的夏日里，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親汗流浹背、揮汗如雨、無(wú)怨無(wú)悔。在滿(mǎn)山楓葉浸染的秋色中，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺 是啊，母親挑著一擔(dān)豐收的果實(shí)，滿(mǎn)臉喜悅。寒冬臘月，雪花紛飛，呼呼的北風(fēng)無(wú)情地刮著，讀：母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。是啊，母親鼻尖凍得紅紅的，雪花落滿(mǎn)了她的肩頭。還有哪里讓你感受到母親的力大無(wú)窮？生：（朗讀）我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。（板書(shū)：重）是啊，壓在孩子身上，疼在母親心里呀！還有哪里感受到母親的力大無(wú)窮？我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。母親挑起的僅僅是100多斤重的擔(dān)子嗎？不！在你看來(lái)，母親的擔(dān)子里還挑著什么呢？師：是啊，母親挑起的不僅僅是舍不得讓我們挑的重?fù)?dān)，她挑起的還有家庭、生活的重?fù)?dān)，她挑起的是自己肩上的一份責(zé)任，挑起的是對(duì)我們悉心的呵護(hù)與愛(ài)??！讓我們把這一鏡頭永遠(yuǎn)定格在我們的腦海吧！感情朗讀在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。感情朗讀：年復(fù)一年、歲月流轉(zhuǎn)，一輕一重就這樣擱在母親的身上，更擱在母親的心中。當(dāng)知道了事情的真相之后，作為兒子的我，怎能不感慨？又怎能不愧疚呢？三、品讀抱字。在母親的眼里，她對(duì)這一切是怎樣看的？請(qǐng)讀課文第三、四節(jié)。生：母親笑了笑說(shuō)：提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣的？這里看出母親覺(jué)得這些是她應(yīng)該做的，沒(méi)什么值得一提。師：同學(xué)們透過(guò)母親的笑，你仿佛看見(jiàn)了什么？仿佛看見(jiàn)昏暗的燈光下，母親正在給我輔導(dǎo)功課。仿佛看見(jiàn)家里，母親正在冰涼的水中洗衣。仿佛看見(jiàn)大雨中，母親正在校門(mén)口等著我。仿佛看見(jiàn)家中，母親正忙著伺候爺爺奶奶。是啊，這一切的一切在母親看來(lái)呢？生：母親笑了笑看出母親覺(jué)得這些事不足掛齒。生：我們看出母親做這些事情她覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這是她的責(zé)任，沒(méi)什么可說(shuō)的。母親淡淡的一笑、不經(jīng)意的回答中我們分明感受到了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。我的千言萬(wàn)語(yǔ)，千愁萬(wàn)憂(yōu)，都化作了這樣一個(gè)字眼抱（感情朗讀文章的最后一段。）回想我們的小時(shí)候，母親曾經(jīng)無(wú)數(shù)次抱過(guò)我們，我僅僅是第一次抱母親，母親卻流下了兩行淚水，告訴老師，這是怎樣的淚水？（欣慰，激動(dòng)，幸福）。我們對(duì)母親的關(guān)心太少了！此時(shí)此刻，我想把一個(gè)感人肺腑的故事講給大家聽(tīng)，以此來(lái)歌頌世界上最無(wú)私的愛(ài)母愛(ài)。以此來(lái)歌頌世界上最偉大的人母親?。ㄅ錁?lè)講述）年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕撥動(dòng)著搖籃里年幼的孩子。突然間地震發(fā)生了，母子一同墜入了廢墟和黑暗中。萬(wàn)幸的是，母子倆都沒(méi)有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷中，等待援救。一天過(guò)去，兩天過(guò)去了 孩子吃盡母親雙乳里最后兩滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死，餓死，先于母親而去。絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。她的手觸到了織