班導(dǎo)師助理工作計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-28 14:55本頁面
【正文】 態(tài)。因此我第一步就是整頓班風(fēng)，雖然遭到部分同學(xué)的議論，但是還是將班風(fēng)調(diào)整到一個良好的狀態(tài)。但卻忽視了一部分同學(xué)的心理變化，使之在下半學(xué)期出現(xiàn)部分同學(xué)的反感抵觸心理。這個是我以后再工作之中需要注意的地方。（2）在與同學(xué)溝通的時候，我沒有運(yùn)用良好的溝通技巧。對于班級部分同學(xué)的叛逆情緒，我雖然經(jīng)常找他們談心，甚至和班導(dǎo)師在一起一對一的交流，也沒有及時良好的將這種叛逆情緒消除。三、工作業(yè)績（1）所帶班級包攬大一學(xué)年一等獎學(xué)金（2）班級共有18名同學(xué)參加社團(tuán)或院學(xué)生會。第五篇：班導(dǎo)師助理申請書班導(dǎo)師助理申請書申請人：14031320 耿欣 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：我叫耿欣，來自140313班，是班里的組織委員，組織過大大小小的活動，也動員大家積極參加學(xué)校的各種活動，積攢了一些經(jīng)驗(yàn)。就我自己而言，我平時學(xué)習(xí)成績還不錯，大一學(xué)年名列全年級第六，榮獲“國家勵志獎學(xué)金”和“天津科技大學(xué)二等獎學(xué)金”，被評為校級“三好學(xué)生”。除此之外，我還積極參加學(xué)?；顒雍鸵恍┲驹阜?wù)工作，不僅有敬老院，智啓拖養(yǎng)院等小型志愿活動，還服務(wù)過全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等大型活動，獲得了“義務(wù)勞動先進(jìn)個人”的稱號，先后獲得紅色文化節(jié)征文二等獎和天津科技大學(xué)征文一等獎。兩年的大學(xué)生活，讓我對學(xué)校周邊環(huán)境，以及學(xué)校的規(guī)章制度有了深度的認(rèn)識，遇到了多種困難和挑戰(zhàn)；我希望能夠以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給大一的同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)建議。為學(xué)院做好新生工作貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。同時我也希望自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴糜谛律嗉壗ㄔO(shè)，鼓勵新生充分利用時間，把握大學(xué)的美好時光。我對班導(dǎo)師助理的工作有如下幾點(diǎn)的理解：一、班導(dǎo)對于老師是一個助手，在班級管理中班導(dǎo)幫助老師管理許多細(xì)小的方面。幫助老師完善班級管理。二、班導(dǎo)對于學(xué)生來說是一個引領(lǐng)人，當(dāng)新生入校時，一切都是懵懂無知的，所以在班導(dǎo)的幫助下才能熟悉這一切未知的世界。協(xié)助新生班委開展各項(xiàng)班級工作，幫助解決新生思想、學(xué)習(xí)、工作等各方面的疑惑，關(guān)心新生。構(gòu)建富有凝聚力，學(xué)風(fēng)良好的班集體。三、班導(dǎo)就是老師和學(xué)生溝通的橋梁。不但要把學(xué)院、老師安排的工作做好，還要及時跟新生溝通，及時向上反映新生動態(tài)。協(xié)調(diào)管理新生班級，幫助新生熟悉校園環(huán)境，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。工作設(shè)想：熟悉《新生手冊》，與上一屆的優(yōu)秀班導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解工作程序以及各項(xiàng)注意事項(xiàng)。協(xié)助做好新生入學(xué)工作，例如新生宿舍安頓、新生入學(xué)教育、新生環(huán)境熟悉等等。引導(dǎo)新生認(rèn)清自我，作為大學(xué)生，什么該做什么不該做，該怎么做。同時通過聊天和觀察，密切注意特殊學(xué)生的心理思想動態(tài)，及時上報(bào)學(xué)院。召開主題班會，加快新生班級成員間的互相認(rèn)識個熟悉?？偨Y(jié)個人學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)與新生交流，讓新生對學(xué)生會工作、社團(tuán)工作、班級工作、社會工作有一定的基本了解和認(rèn)識，鼓勵新生積極參加學(xué)院或?qū)W校的學(xué)生干部競選工作，并以此來調(diào)整和確定自己想加入的組織，獲得應(yīng)有鍛煉。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。向新生說明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并引起其對英語四、六級的重視，督促新生充分利用課余時間，學(xué)習(xí)課外知識，拓展自己的知識面。定期召開班會，匯集問題并解決問題。聽取新生的心聲，并及時幫助其調(diào)整心態(tài)，放寬步伐，適應(yīng)大學(xué)生活。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。向新生說明大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并引起其對英語四、六級的重視，督促新生充分利用課余時間，學(xué)習(xí)課外知識，拓展自己的知識面。大學(xué)兩年，是我奮斗的兩年，是我成長的兩年，現(xiàn)在，我更愿意將我總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)分享給那些對大學(xué)充滿期待、渴望收獲的新生們。也許我并不能教會他們實(shí)際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無限的潛能。
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