兒歌(贊美祖國(guó))-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:48本頁(yè)面
【正文】 冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)記錄片《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。教師播放錄音，深入分析、對(duì)比三個(gè)樂(lè)段，分段反復(fù)聆聽(tīng)，并提出問(wèn)題與學(xué)生探究。（三）欣賞《同一首歌》簡(jiǎn)介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀(jì)之交，中央電視臺(tái)用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會(huì)，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。（四）學(xué)唱《同一首歌》強(qiáng)調(diào)正確的歌唱姿勢(shì)：a、唱歌時(shí)要感情充沛，精神飽滿，全身進(jìn)入歌唱狀態(tài)。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時(shí)，雙腳稍分開(kāi)，亦可略向前后分開(kāi)，重心要穩(wěn)；坐著唱時(shí)，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據(jù)歌曲內(nèi)容而富有表情。發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤(rùn)；a、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱； a、練習(xí)演唱：注意姿勢(shì)、氣息、呼吸?，F(xiàn)在統(tǒng)一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。這里學(xué)習(xí)的是音程的演唱?？梢宰鲆韵聨追N音程練習(xí)。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WUb、按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱；a、最后一小節(jié)有半音的練習(xí)1———︱1———︱1———‖ 6———︱5—— ︱5———‖b、學(xué)生配唱歌詞兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；再次播放錄音，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比范唱作出自我評(píng)價(jià)并加以改進(jìn)。全體學(xué)生完整演唱學(xué)習(xí)合唱指揮四拍的基本圖示。六、教學(xué)反思音樂(lè)教育是學(xué)生素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生 質(zhì)全面提高,培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格人才的切實(shí)有效措施。音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)直觀具體，易于被學(xué) 生接受，藝術(shù)活動(dòng)又有非常大的自由，能通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程把想象現(xiàn)實(shí)化，可以為其他創(chuàng)造性的活動(dòng)建立起模式。在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感受力、音樂(lè)控制力、音樂(lè)情感、音樂(lè)記憶和想象力才得到鍛煉和發(fā)展，良好的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。所以說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)是培植音樂(lè)能力的土壤，是環(huán)境教育同先天素質(zhì)發(fā)生交互作用的“杠桿”，而學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極主動(dòng)性，又是創(chuàng)造能力的主觀因素。在本課中，我以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《同一首歌》時(shí)，首先我會(huì)讓學(xué)生自己思考這首曲子該怎樣處理(情感，指揮圖示)，通過(guò)學(xué)生討論合作的方式，最后得出結(jié)論。老師再引導(dǎo)學(xué)生忘主題上靠，這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象，還可以提升他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和欣賞能力。在教學(xué)過(guò)程中需要注意的是視頻的舍取。有些視頻有多個(gè)版本，教師應(yīng)多從學(xué)生角度考慮，在專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)顧及學(xué)生的喜好。
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