用一元一次不等式解決問(wèn)題教案-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:36本頁(yè)面
【正文】 1的不正整數(shù)解。探究合作小組學(xué)習(xí)：各學(xué)習(xí)小組圍繞目標(biāo)一、目標(biāo)二進(jìn)行探究，合作歸納解一元一次不等式組的基本步聚；教師引導(dǎo)：（1）什么是不等式組？（2）不等式組的解題步驟是怎樣的？你是依以前學(xué)習(xí)的哪些舊知識(shí)猜想并驗(yàn)證的？展示點(diǎn)評(píng)分組展示：學(xué)生講解的基本思路是：本題解題步驟，本小組同學(xué)錯(cuò)誤原因，易錯(cuò)點(diǎn)分析，知識(shí)拓展等。教師點(diǎn)評(píng)：教師推薦解不等式組口決。鞏固提高教師點(diǎn)評(píng)：本題共用了哪些知識(shí)點(diǎn)？怎樣綜合運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)解決這類題目。第五篇：一元一次不等式應(yīng)用題教案一元一次不等式的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：會(huì)解一元一次不等式的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：一元一次不等式應(yīng)用題與一元一次方程既有聯(lián)系又有區(qū)別，注意 對(duì)比它們的異同點(diǎn)，以便加深對(duì)一元一次不等式知識(shí)的理解和記憶。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，除認(rèn)真做好列不等式解應(yīng)用題的“審、設(shè)、找、列、解”五步 驟外，完成第六步“答”確定其解集（特別是特解）時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)嶋H問(wèn)題的隱含條件。思想品德教育：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想在解題中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：某次“人與自然”知識(shí)競(jìng)賽中共有20道題，對(duì)于每一道題，答對(duì)了得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，必須答對(duì)幾道題，才能得80分？二、引入：用不等式表示下列數(shù)量關(guān)系。（1）a是比6小的數(shù)；（2）x的4倍與7的差大于3；（3）a的2倍的相反數(shù)不大于0；（4）x與8的差的不小于0；先設(shè)未知數(shù)，再用不等式表示下列關(guān)系（1）某天的氣溫不低于8176。C；（2）初一（2）班的男生不少于25人；（3）汽車在行駛過(guò)程中，速度一般不超過(guò)80千米/小時(shí)；（4）他至少應(yīng)該答對(duì)30道題三、出示例題某次“人與自然”知識(shí)競(jìng)賽中共有20道題，對(duì)于每一道題，答對(duì)了得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，至少要答對(duì)幾道題，其得分不少于80分？四、練習(xí)（1）一個(gè)工程隊(duì)原定10天內(nèi)至少要挖掘600m3的土方，在前兩天共完成了120m3后，又要求提前2天完成挖掘土任務(wù)，問(wèn)以后幾天內(nèi)，平均每天至少要挖掘多少土方？（2）小明家平均每月付電話費(fèi)28元以上， 元，已知市內(nèi)通話不超過(guò)3分鐘，如果小明家的市內(nèi)通話時(shí)間都不超過(guò)3分鐘，問(wèn)小明平均每月通話至少多少次？（討論）（3）有人問(wèn)一位老師：他所教的班有多少學(xué)生，老師說(shuō)：“一半學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)，四分之一的學(xué)生在學(xué)音樂(lè)，七分之一的學(xué)生在學(xué)外語(yǔ)，還剩不足六位同學(xué)在操場(chǎng)踢足球，”試問(wèn)這個(gè)班共有多少學(xué)生？（討論）課后小結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，注重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由淺入深，循序漸進(jìn)，在選題時(shí)注意學(xué)生的生活實(shí)際，舉身邊實(shí)例。在課堂上，經(jīng)常用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。
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