用一元一次不等式解決問題教案-資料下載頁
2024-10-28 14:36本頁面
【正文】 1的不正整數解。探究合作小組學習：各學習小組圍繞目標一、目標二進行探究，合作歸納解一元一次不等式組的基本步聚；教師引導：（1）什么是不等式組？（2）不等式組的解題步驟是怎樣的？你是依以前學習的哪些舊知識猜想并驗證的？展示點評分組展示：學生講解的基本思路是：本題解題步驟，本小組同學錯誤原因，易錯點分析，知識拓展等。教師點評：教師推薦解不等式組口決。鞏固提高教師點評：本題共用了哪些知識點？怎樣綜合運用這些知識點的性質解決這類題目。第五篇：一元一次不等式應用題教案一元一次不等式的應用題教學目標：會解一元一次不等式的應用題。教學重點：一元一次不等式應用題與一元一次方程既有聯系又有區(qū)別，注意 對比它們的異同點，以便加深對一元一次不等式知識的理解和記憶。教學難點：解決實際問題時，除認真做好列不等式解應用題的“審、設、找、列、解”五步 驟外，完成第六步“答”確定其解集（特別是特解）時，應充分挖掘實際問題的隱含條件。思想品德教育：讓學生進一步學習和體會“轉化”思想在解題中的應用。教學過程：一、復習：某次“人與自然”知識競賽中共有20道題，對于每一道題，答對了得10分，答錯或不答扣5分，必須答對幾道題，才能得80分？二、引入：用不等式表示下列數量關系。（1）a是比6小的數；（2）x的4倍與7的差大于3；（3）a的2倍的相反數不大于0；（4）x與8的差的不小于0；先設未知數，再用不等式表示下列關系（1）某天的氣溫不低于8176。C；（2）初一（2）班的男生不少于25人；（3）汽車在行駛過程中，速度一般不超過80千米/小時；（4）他至少應該答對30道題三、出示例題某次“人與自然”知識競賽中共有20道題，對于每一道題，答對了得10分，答錯或不答扣5分，至少要答對幾道題，其得分不少于80分？四、練習（1）一個工程隊原定10天內至少要挖掘600m3的土方，在前兩天共完成了120m3后，又要求提前2天完成挖掘土任務，問以后幾天內，平均每天至少要挖掘多少土方？（2）小明家平均每月付電話費28元以上， 元，已知市內通話不超過3分鐘，如果小明家的市內通話時間都不超過3分鐘，問小明平均每月通話至少多少次？（討論）（3）有人問一位老師：他所教的班有多少學生，老師說：“一半學生在學數學，四分之一的學生在學音樂，七分之一的學生在學外語，還剩不足六位同學在操場踢足球，”試問這個班共有多少學生？（討論）課后小結：在教學過程中，教學重點、難點明確，注重從學生的認知規(guī)律出發(fā)，由淺入深，循序漸進，在選題時注意學生的生活實際，舉身邊實例。在課堂上，經常用鼓勵的語言，調動學生們的積極性。
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