【正文】 全目標(biāo)。每大周班主任都要親自對(duì)班級(jí)和宿舍各個(gè)方面進(jìn)行安全排查，并以書面的形式把檢查的情況反饋給學(xué)校，杜絕安全事件的發(fā)生。二、成績(jī)方面本學(xué)期我就狠抓學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幾次的考試中，本班的整體成績(jī)還算不錯(cuò)，個(gè)別成績(jī)差的同學(xué)也受感染有了進(jìn)步，基本算完成了開(kāi)學(xué)初制定的目標(biāo)。具體做法如下：每天關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上為學(xué)生排憂解難。及時(shí)做好優(yōu)生的思想工作，給予其在生活及學(xué)習(xí)上的最大幫助。并充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，在班級(jí)形成“傳幫帶”的局面，以優(yōu)帶差，全面提高。多關(guān)心后進(jìn)生。如：朱陳陳、張明安、任龍，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)教學(xué)讓他們從基礎(chǔ)抓起，一旦有了進(jìn)步及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。每次月考之后，關(guān)注學(xué)生成績(jī)及時(shí)向科任老師反饋，開(kāi)好每月一次的月考教師協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)共同商討解決措施，讓他們制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差方案。但我們?nèi)杂胁蛔?，和八班相比仍有一定的差距，如物理、英語(yǔ)成績(jī)與八班仍有差距。針對(duì)這一差距，制定如下補(bǔ)差措施：和兩位老師做好溝通，分析學(xué)生哪個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)比較薄弱找出癥結(jié)所在，然后有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差；制定補(bǔ)缺補(bǔ)差的計(jì)劃和名單，請(qǐng)老師對(duì)于該學(xué)科較薄弱的學(xué)生利用自習(xí)課進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，每天單獨(dú)給學(xué)生布置有針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)并批改講解；對(duì)于不同層次的學(xué)生，老師要做不同的教學(xué)調(diào)整，班主任和家長(zhǎng)積極配合科任老師進(jìn)行監(jiān)督。下學(xué)期我們要更加努力爭(zhēng)取各課和另一個(gè)實(shí)驗(yàn)班盡量沒(méi)有差距。對(duì)于那些學(xué)困生還要經(jīng)常找其談話，鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自己充滿信心，同時(shí)也讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們的重視和關(guān)心，讓他們學(xué)習(xí)更有勁頭。三、班干部培訓(xùn)班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理中的主要力量。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關(guān)系。但班干部畢竟是學(xué)生在管理中存在許多不足。如：班干部不能以身示范、管學(xué)生時(shí)學(xué)生不聽(tīng)、處事不公平等。為了更好的發(fā)揮班干部的作用，形成良好的班風(fēng)。具體做法如下：在日常的工作和學(xué)習(xí)中，班主任要對(duì)每個(gè)班干部嚴(yán)格要求，制訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。明確職責(zé)，做好自己。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排好每天做清潔、抬飯的人員，定崗定員，這樣每到自己的小組值日的時(shí)候，大家就各負(fù)其責(zé)，形成規(guī)律。有不執(zhí)行的，盡快尋找替代。組員不服從，組長(zhǎng)向值日干部反映，由值日干部及時(shí)安排人手；如果組長(zhǎng)不負(fù)責(zé)，值日干部就代替他安排，行使組長(zhǎng)權(quán)利；如果值日干部不督促，紀(jì)律委員可以替代之，如果紀(jì)律委員監(jiān)管不力，班長(zhǎng)可以直接插手。對(duì)于班級(jí)事務(wù)中完成的好壞的，根據(jù)班規(guī)予以相應(yīng)的評(píng)價(jià)。按照量化管理，該獎(jiǎng)勵(lì)加分的就加分，該懲罰減分的就減分，嚴(yán)格執(zhí)行。班干部一般不要越位，要以身示范，干好自己分內(nèi)的事。班主任要有意識(shí)地在同學(xué)面前樹(shù)立班干部的威信，主動(dòng)地為班干部做好鋪墊。在同學(xué)面前對(duì)班干部要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多指導(dǎo)、少打擊。四、紀(jì)律方面。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有犯過(guò)大錯(cuò)，學(xué)生沒(méi)有被學(xué)校處分過(guò)，但仍有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)話，違反班級(jí)紀(jì)律。如：張明安回到宿舍不能及時(shí)就寢；任龍學(xué)習(xí)滑頭，不能按時(shí)完成作業(yè)，喜歡撒謊等。為了約束學(xué)生，讓其養(yǎng)成好的習(xí)慣，具體做法如下：利用每周一次的班干部培訓(xùn)工作，提高班干部的工作能力，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，并制定適合班級(jí)的班規(guī)。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生絕不姑息，嚴(yán)厲批評(píng)教育并引導(dǎo)其改正。對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)在班級(jí)內(nèi)予以表?yè)P(yáng)，促使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。我每天巡視班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并適時(shí)地進(jìn)行思想品德教育經(jīng)常與宿舍生活老師的溝通，了解學(xué)生的就寢情況，規(guī)范學(xué)生在宿舍的行為。經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，尤其是愛(ài)犯錯(cuò)的同學(xué)，讓家長(zhǎng)協(xié)同老師共同監(jiān)督、約束孩子的不良行為。五、學(xué)額鞏固本學(xué)期，我班有56個(gè)學(xué)生，目前沒(méi)有流失1人。因此為了防止學(xué)生流失做好學(xué)額鞏固，著重做了以下工作：針對(duì)那些自理能力較差的學(xué)生，班主任除了進(jìn)行思想溝通外，必要時(shí)需要手把手傳授經(jīng)驗(yàn)。發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)幫助那些自理能力較差的學(xué)生，并且主動(dòng)同家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生在家里多做鍛煉。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使其樹(shù)立信心。通過(guò)每周的師生溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。我主動(dòng)走近他們與他們聊天談心，讓他們相信我，主動(dòng)親近我，更好的融洽了師生的關(guān)系。處理學(xué)生之間的矛盾本著對(duì)事不對(duì)人公平公正地的原則，尊重學(xué)生的人格，真正把關(guān) 落實(shí)到了每一個(gè)學(xué)生身上，讓學(xué)生信任我。通過(guò)各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，增強(qiáng)學(xué)生在校的自豪感、光榮感。多設(shè)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的精神情操，讓學(xué)生在課余得到最大的快樂(lè)和放松。多關(guān)注學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對(duì)于心理不健康的同學(xué)要及時(shí)給予幫助疏導(dǎo)。.和任課老師做好溝通和協(xié)調(diào)，讓任課老師認(rèn)識(shí)自己的工作任務(wù)，對(duì)課堂和自習(xí)的要求要嚴(yán)格，并給予孩子更多的關(guān)心和幫助六、財(cái)產(chǎn)保護(hù)。日常生活中，我經(jīng)常教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)班級(jí)的共同財(cái)產(chǎn)。一學(xué)期以來(lái)，沒(méi)有一次財(cái)產(chǎn)損失，所有財(cái)物都保存完好。總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階八（2）：丁紅彩2015年1月25日