【正文】 行課程評估小結(jié)六月舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度。教師師德演講比賽。召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果?！皠?chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果。組織期末幼兒教學質(zhì)量測查。完成各項考核；總結(jié)學期工作。(二00九年秋季學期小班組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學習“科學發(fā)展觀”，加強師德師風學習和教師隊伍傳幫帶培訓，堅持“安全第一保教并重”原則，認真貫徹《規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，促進幼兒身心和諧發(fā)展，提高保教質(zhì)量。二、工作重點加強教師隊伍師德、理論素質(zhì)和技能學習培訓（35歲以下不會彈琴的教師每兩周還一次琴，每次兩首幼兒歌曲，第一次還C調(diào)音階1…）。本期小班班額較大，幼兒嚴重超編，要注意加強幼兒安全衛(wèi)生、文明禮貌、行為習慣、自理能力等培養(yǎng)和教育。小班繼續(xù)推廣“嬰幼兒科學漢字”教育，并開展“手指速算”特色教學。開展教學觀摩活動，加強教師隊伍傳幫帶培訓。組織幼兒開展好“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”、“元旦節(jié)”主題活動。教師配合搞好園內(nèi)組織的各類活動。小班組每周開展一次教研活動；每月每位教師寫一篇教學筆記或經(jīng)驗文章（附于每月備課本后）；組上每月發(fā)表三篇與幼兒教育相關(guān)文章；本期每位教師要有10節(jié)聽課記錄。三、每月活動安排八 月 份8月26日教職工報到開會，27日―29日開展“師德師風”學習活動，寫好整改方案上交；30日幼兒報名，31日―9月1日做開學準備。9月2日正式上課，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境，認識老師和小朋友。九 月 份教研組長制度組計劃，各班教師擬訂班主任計劃、學科計劃，9月10日前交到教務(wù)處。加強幼兒幼兒安全衛(wèi)生、文明禮貌、行為習慣、自理能力等培養(yǎng)和教育。組織幼兒認識教師節(jié)和中秋節(jié)，開展秋季主題活動。認真參加幼兒“手指速算”教學培訓，并能通過園領(lǐng)導(dǎo)測評。積極參加《新教材將給教師帶來什么》專題學習，每個教研組長組織一次；教研組長組織小組交流3次，記錄時間、參加人數(shù)、交流話題和具體內(nèi)容，并有教研組長簽字。十 月 份繼續(xù)《新教材將給教師帶來什么》專題學習。開展“我愛我的祖國”系列活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。十月下旬開展教學觀摩活動，并記錄在報告冊上。十 一 月 份教師自學《走向發(fā)展性課程評價》專題，每個章節(jié)完成1篇讀書筆記、1篇心得體會、1篇案例分析，結(jié)合專題學習完成1篇論文；參加2次專題講座，3次小組交流，要求同上檢查教學教研、教師備課及班級事物管理。十二 月 份繼續(xù)參加專題講座，4次小組交流，要求同上。組織冬季主題活動，加強教學任務(wù)的實施和完成。二0一0年 一 月 份組織幼兒開展“元旦慶?；顒印?。做好各類年終工作總結(jié)。活動計劃（程玲玲）在幼兒園發(fā)出了“樹形象，優(yōu)服務(wù)”這一號召后，我們班三個老師在深入地思考、分析、反思、總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，決心在以下幾個方面提高班級服務(wù)水平，樹立愛崗敬業(yè)的良好形象。（一）、以教師十六種基本素質(zhì)為標尺，不斷學習努力提高自身思想文化素養(yǎng)。（二）、在實踐中深入學習《綱要》和《規(guī)程》中的工作精神，在學習中嚴格執(zhí)行幼兒職業(yè)道德規(guī)范中的要求，創(chuàng)造性的完成教師崗位職責。（三）、以“一切為了孩子，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為目的，創(chuàng)造性的遵守、完善教師行為規(guī)范。（四）、把教師職業(yè)要求中的微笑、融入、平等、贊美、目標、安全、協(xié)作、創(chuàng)新、奉獻等九個基本意識自然融入到一日生活中的39。每一個環(huán)節(jié)。（五）、重點在班內(nèi)開展“文明用語進我家”活動。教師做到以身作則，防止臟話、禁用語在班內(nèi)的流傳，鼓勵幼兒學說文明用語，鼓勵幼兒講普通話，養(yǎng)成良好的行為習慣。并把此活動落實到與家長溝通上，靈活運用與家長溝通的語言藝術(shù)。在工作中力求做到：要學會“反話正說”，將想表達的意思換一種方式說給家長。把向家長的告狀語“你的孩子今天又犯了……毛病”換成正面的贊揚語。把對自己的言行進行辯解的話“不可能，絕不可能?！薄拔医^對沒說過那種話。”換成“我查查看?！薄白屛覀兛纯催@件事怎么解決?！卑押唵螒?yīng)付的語言“那不是我份內(nèi)的事?！睋Q成積極幫助家長解決疑難問題的語言。把否定語“不行”換成肯定語“我能做到的是……?！卑选澳銢]看見我忙著嗎？”換成禮貌語“請稍侯?！保?、用愛心、誠心、耐心、細心，作好家長工作，構(gòu)建家園聯(lián)系的愛心橋梁，真正把“樹形像，優(yōu)服務(wù)”活動精神落到實處。在家長工作方面，我們會本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，家園合作不僅是教育的需要，更是幼兒發(fā)展的需要，為了有效的開展家園合作，我們會努力的在以下十忌十宜（忌居高臨下，宜平等待人。忌態(tài)度冷淡，宜 積極合作。忌敏感猜測，宜尊重信任。忌無的放矢，宜講求效率。忌言語高深，宜深入淺出。忌形式死板，宜靈活多樣。忌內(nèi)容狹窄，宜關(guān)注全面。忌方式簡單，宜客觀婉轉(zhuǎn)。忌個別傾斜，宜統(tǒng)籌安排。忌要求過分，宜理解對方。）的指導(dǎo)下贏得孩子們的喜歡、家長的贊同、領(lǐng)導(dǎo)的滿意、社會的認可。中二班“樹形象、優(yōu)服務(wù)”活動計劃“樹形象、優(yōu)服務(wù)”活動是我園在二00五年開展的一項意義重大、意存深遠的活動。它關(guān)系到幼兒園的形象品牌、關(guān)系到幼兒園在社會上的地位，所以這項活動與每位教師息息相關(guān)。我們中二班作為幼兒園的一個小集體，積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本班幼兒實際情況出發(fā)，認真制定了開展“樹形象、優(yōu)服務(wù)”活動計劃。一、認真學習《綱要》，全面落實各項幼教法規(guī)。在工作中學習，讓學習來促進工作。我們要把《綱要》、教師的十六種基本素質(zhì)和九個意識作為工作指南，時刻對照自己的言行是否符合新型幼兒教師的標準：教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境；教師的言行舉止要成為幼兒良好的學習榜樣；教師要科學、合理地安排和組織幼兒一日生活；教師要真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。二、在工作中開展“微笑服務(wù)”活動。愛孩子是教師的天職，教師臉上的微笑就象孩子眼中的太陽。工作中，我們將嚴格要求自己，做到在任何時間、任何地點，對任何孩子都要保持言語親切、面帶微笑，樹立美麗大方的幼兒教師形象，讓幼兒從教師身上感受到真、善、美，達到“以身為范”的效果。三、在教育中滲透藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)情操。對幼兒進行教育，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段。我們將給幼兒提供寬松、和諧的環(huán)境條件，讓幼兒自由、自主地表現(xiàn)圖畫、手工、詠唱、各種形體表演，讓幼兒從淺層的自發(fā)興趣轉(zhuǎn)化為主動參與、主動創(chuàng)造上來。教師要以真誠、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)幼兒不斷地創(chuàng)新。尊重個體差異，接納不同水平，以做到因材施教，在最大程度上滿足每位幼兒的藝術(shù)需要。四、貫徹《綱要》精神，實施家園合作。家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。為了把“樹形象、優(yōu)服務(wù)”活動開展得更為深入，我們要樹立為家長服務(wù)的意識，解決家長的后顧之憂，以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁意識，從而雙方共同創(chuàng)設(shè)溝通渠道，開展家園合作教育活動。一切工作只能在實踐中看到成效，我們中二班全體教師決心團結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，加強學習、真抓實干，用我們火樣的熱情和真誠的努力去打造幼兒園金燦燦的知名品牌。