掛職鑒定意見-資料下載頁
2025-10-19 13:44本頁面
【正文】 跟班學(xué)習(xí)后，接觸了各種各樣的復(fù)雜矛盾和問題，使他們進(jìn)一步熟悉和掌握了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力，提高了自身的政策理論水平和處理復(fù)雜問題的能力，提高了其應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢、緊急情況的能力。隨后在縣各個(gè)領(lǐng)域、部門成為了業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)導(dǎo)干部，34名一般干部被提拔成為副科級(jí)，10名副科級(jí)被提拔成為正科級(jí)，1名正科級(jí)被提拔成為副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。第五篇：掛職企業(yè)鑒定意見 掛職企業(yè)鑒定意見各單位：為進(jìn)一步推動(dòng)我校服務(wù)廣西新發(fā)展工作，促進(jìn)我校與柳州市大中型企業(yè)的交流與合作，培養(yǎng)和鍛煉我校優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)管理人員，充分發(fā)揮高校科研優(yōu)勢、尋求構(gòu)建校企合作平臺(tái)的契機(jī)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，學(xué)校將選派人員前往柳州大中型企業(yè)開展掛職鍛煉，安排如下：一、掛職總體安排和要求掛職企業(yè)：柳州市屬大中型企業(yè)掛職崗位：企業(yè)總經(jīng)理助理或廠長助理等職掛職時(shí)間：2010年8月15日——2011年2月1日掛職人數(shù)：510名掛職人員的選拔要求：(1)滿足掛職企業(yè)所需崗位專業(yè)要求。(2)具有副高以上職稱或博士學(xué)位人員。(3)近年來科研工作業(yè)績突出，具有較好的溝通協(xié)調(diào)能力。(4)優(yōu)先考慮各學(xué)院分管科研的副院長，掛職企業(yè)鑒定意見。在掛職期間，掛職人員應(yīng)按所在企業(yè)正式員工的要求進(jìn)行考勤。掛職結(jié)束，由所在企業(yè)給出書面鑒定意見。在掛職期間，掛職人員享受校內(nèi)在職在崗待遇。二、報(bào)名方式請(qǐng)各單位認(rèn)真組織本單位的推薦和報(bào)名工作，提出初步人選，填寫《桂林電子科技大學(xué)干部掛職報(bào)名表》(見附件)，并由所在單位黨組織填寫推薦意見及蓋章后，交至黨委組織部(勤正樓321室)，聯(lián)系人：岳峰，電話：2291307。報(bào)名截止時(shí)間：2010年4月10日。為加強(qiáng)高等院校與地方經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作，搞好產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高校共贏。為加快青年教師培養(yǎng)，豐富青年教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，學(xué)院鼓勵(lì)教師到相應(yīng)的企業(yè)掛職鍛煉，鑒定意見《掛職企業(yè)鑒定意見》。為此，特制定如下暫行管理辦法：一、掛職鍛煉教師條件學(xué)院專業(yè)教師。二、掛職鍛煉的形式掛職式。教師在企業(yè)里安排一個(gè)職位，進(jìn)行獨(dú)立工作，時(shí)間一般半年以上。教師在企業(yè)時(shí)除完成具體工作外，還應(yīng)參與對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)和研究項(xiàng)目，在貢獻(xiàn)自己的已有知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)，也在不斷吸收企業(yè)管理、技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力。跟班式。教師在企業(yè)里不獨(dú)立工作或只充當(dāng)助手，跟隨企業(yè)里某職位的工作人員一起工作，熟悉工作日程與安排，工作流程，需要的知識(shí)與技能。并做好筆記，進(jìn)行整理，歸納出與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)中做出增補(bǔ)或刪除，或進(jìn)行院本教材的編寫。短期培訓(xùn)式。教師在企業(yè)里工作幾個(gè)星期或幾個(gè)月，有一個(gè)具體的崗位，在實(shí)踐的過程中了解工作的內(nèi)容，需要具備的能力，學(xué)習(xí)行業(yè)里的新技術(shù)，接受行業(yè)的新觀念。其他方式。三、掛職鍛煉的要求教師到企業(yè)掛職鍛煉，不能人浮于事，只說不干，必須真正深入企業(yè)，參與生產(chǎn)、參與管理，進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，以企業(yè)人員的身份要求自己。教師到企業(yè)接受鍛煉的同時(shí)，要利用自身優(yōu)勢及學(xué)院的有利條件積極為企業(yè)服務(wù)，真正讓學(xué)院、企業(yè)雙方都從中受益?？梢蚤_展職工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、參與管理、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等工作。教師到企業(yè)掛職鍛煉，既是對(duì)教師鍛煉、提高自身素質(zhì)的好機(jī)會(huì)，也是對(duì)教師的修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念的一次考驗(yàn)。掛職鍛煉結(jié)束一周內(nèi)教師應(yīng)完成一篇有價(jià)值的調(diào)研論文或作品，或取得一項(xiàng)專業(yè)技能證書。為真實(shí)掌握選派教師的學(xué)習(xí)、工作情況，學(xué)院有關(guān)部門將不定期派出督查小組，進(jìn)行走訪檢查。掛職鍛煉結(jié)束后，要有掛職單位領(lǐng)導(dǎo)的鑒定意見。無論何種形式的掛職鍛煉，每年累計(jì)時(shí)間不少于一個(gè)月。
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