班主任家訪記錄表-家長(zhǎng)會(huì)精選5篇-資料下載頁
2024-10-28 13:30本頁面
【正文】 完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。第四篇：家訪記錄表海滄區(qū)蕓美小學(xué)“進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”家訪記錄表 學(xué)生姓名 家庭住址 家長(zhǎng)姓名 家訪時(shí)間 性別 聯(lián)系電話 班級(jí) 家訪形式 登門家訪（）； 電子家訪（）； 其他（）家訪要點(diǎn) 家長(zhǎng)建議或意見 家長(zhǎng)簽名： 時(shí)間： 家訪教師簽字：第五篇：家訪記錄表家訪記錄表 家訪目的該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上不敢發(fā)言。不愿和老師作深層次的交流。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，決定進(jìn)行家訪。家訪提綱多關(guān)心他，利用雙休日的時(shí)機(jī)與他做平等的交流，主要與他談成績(jī)退步的問題，了解他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況。與學(xué)生家長(zhǎng)面前聊天，在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析孩子的不足。盡量在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)大學(xué)生的氣質(zhì)，知識(shí)，爭(zhēng)取他們的信任。家訪過程簡(jiǎn)錄絕大多數(shù)學(xué)生都害怕老師家訪，因?yàn)椤凹以L”幾乎成了“告狀”的代名詞，這樣就極易導(dǎo)致“負(fù)效應(yīng)”，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)家訪老師的懼怕心理，首先跟學(xué)生說明家訪是一個(gè)平等交流的機(jī)會(huì)。到學(xué)生家中，家里父母都在家，家長(zhǎng)知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。我首先跟該生家長(zhǎng)分析了該生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)下降的原因。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。在以后的學(xué)習(xí)中讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建議該生家長(zhǎng)多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活。在以后的學(xué)習(xí)生活中要積極肯定學(xué)生的進(jìn)步，給他希望。教育建議及措施老師要與家長(zhǎng)密切配合，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整，提醒他們對(duì)于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對(duì)。學(xué)生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個(gè)過程，有時(shí)還很漫長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)都需要有足夠的耐心。一個(gè)學(xué)生能夠在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)健康地成長(zhǎng)，需要家校雙方的積極配合。因此，家訪是老師與家長(zhǎng)溝通、了解學(xué)生校外情況的重要途徑。老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心會(huì)喚起家長(zhǎng)對(duì)子女的責(zé)任心。老師的親歷親為會(huì)樹立教師和學(xué)校良好的形象，老師對(duì)教育的敬業(yè)會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的教育義務(wù)。
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