【正文】 一項重要任務(wù)，也是提高教學質(zhì)量和保障培養(yǎng)目標實現(xiàn)的一個重要保證。因此要選用和出版一批既能反映現(xiàn)代科學技術(shù)先進水平，又符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式、適用性強、質(zhì)量高的教材。選用國內(nèi)重點教材，如 “十一五”規(guī)劃教材、“十二五”規(guī)劃教材”、“面向21世紀教材”；選用行業(yè)最新教材。認真做好各課程的多媒體課件，進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。（四）實驗室建設(shè)及實訓基地建設(shè)實訓室是進行教學、科學研究和技術(shù)開發(fā)的重要基地，是課堂教學的延伸，是理論聯(lián)系實際的重要手段，是教學和科研工作的重要組成部分，是體現(xiàn)學校辦學水平的重要標志之一，是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力的主要實踐基地，因此實訓室的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。播音與主持藝術(shù)專業(yè)實驗室、實訓室的建設(shè)完備，其中包含適合專業(yè)需求的計算機及相關(guān)設(shè)備、攝影攝像實訓室及非編實訓室、演播廳、形體訓練室，能保證學生有場所進行實踐、實訓學習，達到培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才目標。播音與主持藝術(shù)專業(yè)需結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對于畢業(yè)生的要求，和業(yè)界密切合作進行實訓基地建設(shè)。（五）實踐教學播音與主持藝術(shù)屬于應(yīng)用科學，實踐教學是專業(yè)教育的重要組成部分，教學方案中應(yīng)設(shè)計多種實踐教學形式和豐富的實踐教學內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)的一般規(guī)律，設(shè)計了穩(wěn)定的實踐項目，如播音與主持藝術(shù)見習、播音與主持藝術(shù)社會調(diào)查、畢業(yè)實習等；根據(jù)形勢變化、人才市場需求，在不同的年級設(shè)計了不同的實踐項目，如播音與主持藝術(shù)單項業(yè)務(wù)實踐、播音與主持藝術(shù)綜合業(yè)務(wù)實踐、播音與主持藝術(shù)客戶調(diào)研等。陸續(xù)建立一批比較穩(wěn)定的實踐教學基地。（六）開展教學研究與學術(shù)研究鼓勵支持教師圍繞教學開展教研和科研工作，以課程建設(shè)和學科建設(shè)推動專業(yè)建設(shè)。為支持教師進行學術(shù)活動，積極支持教師申報各種級別的教科研課題。每年選派12名優(yōu)秀教師參加有關(guān)學術(shù)會議，擴大學術(shù)視野，掌握學術(shù)動態(tài)。每學期有計劃、有專業(yè)側(cè)重地聘請外校著名專家、學者來校開展系列學術(shù)講座。同時，也盡量利用內(nèi)部現(xiàn)有學術(shù)資源，動員系內(nèi)教師多開講座。四、學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃播音與主持藝術(shù)專業(yè)在豫東平原這塊土壤上萌芽生長，開花結(jié)果，完全是緣于它自身所具有的獨特性。其集政治屬性（黨的宣傳員）、藝術(shù)屬性（語言藝術(shù)工作者）、媒介屬性(新聞工作者)于一體的多元屬性，決定了播音主持藝術(shù)教育也同時具有獨特性——培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)、德藝雙馨，具備新聞媒體人的職業(yè)素質(zhì)和道義良知。由此形成了播音與主持藝術(shù)專業(yè)集政治教育、藝術(shù)教育、傳媒教育于一體的學科專業(yè)特色。本專業(yè)的教學特色具體體現(xiàn)在教學改革模式上。為緊密結(jié)合前沿需要及21世紀傳媒人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標。按照教學規(guī)律，我們改變多年形成的制約優(yōu)秀專業(yè)人才脫穎而出的“齊步走”式的專業(yè)教學模式，在播音小課專業(yè)教學中施行“因材施教、分層教學、分類指導” 的教學改革，形成系列性教學模式如下：分層教學、分類指導、因材施教的小課教學實驗強化一度創(chuàng)作的主持人思維開發(fā)訓練教學模式專業(yè)評價與考試考核體系改革新模式強化學生主體作用的互動式教學模式強化實驗教學環(huán)節(jié)的實訓課教學模式強化延伸第二課堂的開放式教學模式（一）學科專業(yè)課程建設(shè)優(yōu)勢專業(yè)課程建設(shè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢：從強化現(xiàn)有教師的學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、教學水平、科研能力入手，完善教師的科研素質(zhì)，提高教師的教學水平。實驗室建設(shè)運行情況良好。本專業(yè)師生發(fā)揮教學培訓、播音主持、演藝講解、社交禮儀、推普測試等專業(yè)優(yōu)勢，投身文化大省建設(shè)，服務(wù)社會。（二）教學方法與教學手段為了保證實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，我們的教學采取科學的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段。專業(yè)教學方式、方法播音與主持藝術(shù)屬于藝術(shù)專業(yè)，具有較強的實踐性，教學中應(yīng)注重學生能力的培養(yǎng)，采取有針對性的教學方法，并注意多種方法的配合使用：（1）大課講授。精講專業(yè)理論知識、基本原理、規(guī)律和方法。（2）課外練習。教師有針對性地給學生布置課外練習作業(yè)，結(jié)合實踐加深對理論的理解；根據(jù)作業(yè)反映出的問題進行指導。（3）重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。分類指導，培養(yǎng)尖子生，使之發(fā)揮示范作用，帶動整體水平的提高。（4）變“單向式”教學為“互動式”。教學調(diào)動學生學習的積極性、主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使學生變被動為主動，不僅學會，而且會學、要學。（5）重視實習，加強實踐。語言功力的培養(yǎng)，播音與主持能力的提高要在大量的實踐中才能實現(xiàn)，教學要盡可能地為學生在話筒前、鏡頭前實踐創(chuàng)造條件，同時開辟第二課堂，組織學生開展朗誦、演講、配音，辯論等活動。鼓勵、安排高年級學生利用寒暑假到電臺、電視臺去實習、實踐。改進完善教學手段（1）加強實驗室建設(shè)，改善教學設(shè)施和設(shè)備，為提高學生實踐能力創(chuàng)造良好條件。（2）引進現(xiàn)代化的教學設(shè)備，建立仿真的廣播電視工作環(huán)境。（3）實行教考分離。播音與主持專業(yè)課考試分筆試、口試兩部分。口試評分主觀評價成分較多，為體現(xiàn)公平、公正和公開原則，專業(yè)口試逐步實行教考分離的考試方法。第五篇：播音與主持藝術(shù)專業(yè)介紹播音與主持藝術(shù)專業(yè)介紹業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術(shù)、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應(yīng)用語言學高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節(jié)日主持的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論、基本知識；2．具有與本專業(yè)相關(guān)的哲學、政治、經(jīng)濟、社會、法律、心理、藝術(shù)、美學等多學科知識；3．具有廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力；4．了解并掌握黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；5．具有廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作的初步能力；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主干學科：中國語言文學、新聞傳播學、藝術(shù)學。主要課程：播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)勞動、軍事訓練、專業(yè)實習、畢業(yè)論文寫作等，一般安排21周。修業(yè)年限：四年授予學位：文學學士