【正文】 有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，別人做了一點不好的事，他就把這當作天大的事。其實，這都是不自律，把別人的錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯，別有有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。你們說，這樣兩人不會打起來才怪。寬容原則：能容人。能原諒別人的過失。要努力學會以己推人，設身處地為對方多著想。嚴以律己，寬以待人。時常樹立容納他人的意識。三、儀表：是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服；（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣；（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室；（4）課堂上不敞衣、脫鞋；（5）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物；（6）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)；（7）穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。四、就餐禮儀：五、住的禮儀：“一屋不掃，何以掃天下?”六、站立、行走的禮儀：站立：站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。行走：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。七、言談舉止：敬語:表示尊敬和禮貌的詞語。我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。八、在校禮儀:尊師禮儀:程門立雪、曾子避席同學禮儀：相互尊重、寬宏大量集會禮儀：升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。九、在家禮儀:稱呼：對父母長輩要有禮貌，除了稱呼“爸爸”、“媽媽”，還要用代稱“您”。聽從教導：尊重父母長輩，要聽從他們的教導，當然，尊重父母長輩不是對父母百依百順。學會禮讓：孝敬父母也要懂得禮讓，要了解父母為孩子和家庭付出的辛苦。從小事入手培養(yǎng)孝敬父母的行為習慣：關心父母的健康，分擔父母的憂慮，參與家務勞動，不給父母添亂。十、生活注意細節(jié)：不注意自己說話的語氣，經常以不悅而且對立的語氣說話；應該保持沉默的時候偏偏愛說話；打斷別人的話；濫用人稱代詞，以至在每個句子中都有“我”這個字；以傲慢的態(tài)度提出問題，給人一種只有他最重要的印象；在談話中插入一些和自己有親密關系，但卻會使別人感到不好意思的話題；不請自來；自吹自擂；嘲笑社會上的穿著規(guī)范；在不適當時刻打電話；1在電話中談一些別人不想聽的無聊話；1對不熟悉的人寫一封內容過分親密的信；1不管自己了不了解，而任意對任何事情發(fā)表意見；1公然質問他人意見的可靠性；1以傲慢的態(tài)度拒絕他人的要求；1在別人的朋友面前說一些瞧不起他的話；1指責和自己意見不同的人；1評論別人的無能力；1當著他人的面，指正部屬和同事的錯誤；請求別人幫忙被拒絕后心生抱怨；2利用友誼請求幫助；2措詞不當或具有攻擊性；2當場表示不喜歡；2老是想著不幸或痛苦的事情；2表現(xiàn)過于親密的行為。十一、小結：總之，交往千萬要注意距離和分寸，沒有金科玉律，只有要把握原則，就問心無愧了。安全教育主題班會教案教學目標：樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。掌握緊急情況下的逃生策略。教學要求：知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護能力。覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。教學方法：導、讀、議、評相結合。教學過程：一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。“害人之心不可有，防人之心不可無?！?采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹慎交友。二、緊急情況下的逃生策略：生活中一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于自然的或人為的災害！我們不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠將危害減少的最低限度。（一）地震：地震，群災之首。發(fā)生地震時：（1）從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。（2）如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案）（3）如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。（二）火災：水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1．“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境（2）“要”遇事保持沉著冷靜（3）“要”警惕煙毒的侵害 2．“三救”：（1）選擇逃生通道自“救”（2）結繩下滑“自救”（3）向外界求“救” 3．“三不”：（1）“不”乘普通電梯（2）“不”輕易跳樓（3）“不”貪戀財物（三）雷電：，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲進有金屬車身的汽車內。，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。，如路遇山洞也可進入避雷。，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機。，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊雷和球形閃電侵入。三、結束語：總之，我們青少年要樹立安全意識，掌握自護方法，提高自護能力，才能在各種意外情況發(fā)生時從容應對。第五篇：文明禮儀文明禮儀議事廳對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。著裝得體，佩戴學生證和團徽（團員）。儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩開戴首飾，不涂指甲油，不紋身。舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。不打罵人，不說臟話，不叫侮辱性綽號，不欺侮弱小。使用好文明禮貌用語，請、您好、謝謝、再見、對不起、沒關系使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手進老師辦公室或居室應喊“報告”或輕微敲門經允許后再進入得到別人的幫助或借用別人的東西應說“謝謝1弄壞別人的東西要道歉和賠償1對長輩使用尊稱，看見長輩應先打招呼1誠實待人，對客人主動問候，微笑致意；對老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先1接受或遞交物品時起立并用雙手；不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還1不拆看他人信件，不偷看他人日記1參加集會守紀肅立，不會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結束道謝；觀看演出，比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時適度鼓掌致意。大家懂了嗎?