【正文】 小分隊的隊員們繼續(xù)開展好活動，讓我們居住的環(huán)境更美麗。主持人乙： 類與環(huán)境有著密不可分的關系，同學們積極行動起來吧！主持人甲： 最后讓我們在歌聲中結束這次班會。請聽歌曲《人人做起來》（全體起立）“友誼在我心中”主題班會活動目的：，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；、將心比心的人際交往常識；懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。，促進學生身心發(fā)展。，建立良好的人際關系；培養(yǎng)學生之間的互幫互助精神，建立集體觀念?；顒訙蕚洌骸Ｕn室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字，并配些圖畫。，磁帶。，組織學生排演有關小品。活動過程：（一）開場甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。甲：集體中怎樣生活，乙：同學間怎樣相處，（合）：我們都應該弄懂。（合）：我們都是集體的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關系。乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。合：《友誼在我心中 》主題班會現(xiàn)在開始。甲：同學們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場。）（二）乙：請中隊長講話：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結?！叭诵凝R，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習；兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。（三）（乙）：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。動畫片《三個和尚》片段。甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學回答34人）（四）下面請看詩歌表演《團結力量大》（五）甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎么辦呢？請看兩個短劇。小品1：坐在后面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業(yè)本。小品2：排隊集合時后面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。）甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。他們來了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）乙：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見。）合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。（乙）：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩蚺笥阎g一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約34對朋友）乙：請聽歌曲《找朋友》（六）甲：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。（放歌曲《永遠是朋友》）乙：請輔導員老師講話：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。！下面老師有個小小的建議，請我們的同學們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學坐在一起，我們一起感受一下，這位同學曾經(jīng)對你有過什么樣的點滴幫助，你最想對他說什么。合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結束我們的主題班會。（齊唱）“走近父母”主題班會父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要真正的走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。所以我將這次的主題班會分為三大板塊：？？，你要去做些什么呢？——提問：你有多了解你的父母呢？ 第一板塊：你了解父母的喜好嗎？事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調(diào)查問卷及班上同學是否了解父母喜好的調(diào)查問卷——將調(diào)查問卷的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經(jīng)驗——向同學們介紹現(xiàn)在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...——分析父母喜愛這些東西的原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊第二板塊：你了解父母的心理嗎？——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個有關家庭生活中發(fā)生的父母與子女的分歧的情景?。绻驹诟改傅慕嵌人伎迹骸巴映升?、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學談感想（可以參差一些心理學上有關父母心理的內(nèi)容）第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——請同學談感想 ——向同學們給予建議“做學習的主人”主題班會活動目標：面對挫折，要勇敢、堅強，要學會在困難中微笑。從小樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識的培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝自己、克制自己的個性品質(zhì)。知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學習做事要講究效率。學會合理安排學習和活動時間，專心致志的學習、工作，做一個講究效率的人?；顒舆^程 ：（一）激勵學生戰(zhàn)勝困難啟發(fā)談話，導入活動。你碰到過困難嗎？當碰到困難時，你怎么做？人的一生會遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對困難我們應該怎么辦呢？今天，咱們活動的主題是：學會在困難中微笑。教師讀信，明白道理。（1）引入。（2）讀信：黃思路給《中國少年報》的一封信。（3）學生談感受。講述故事，深化明理。（1）講故事。（2）聽了這個真實的故事，有什么想說的嗎？（3）小結：學習名人名言。鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r 愈難做，就愈要做?！斞赣欣щy是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，貼在房間里，時時激勵自己。（二）引導學生做事要科學高效一、活動過程 ：講故事導入。（1）講述故事《充分利用時間的毛澤東》。（2）討論：聽了故時候，你覺得毛澤東是一個怎樣的人，你受到了什么啟示？分析病例。（1）出示某同學星期天上午的作息時間表：（2討論作息時間表鐘愛派的不合理的地方。辨析導行。（1）出示辨析題，判斷正誤。① 林林說：“講究效率就是把平時的每分每秒的時間用來學習?！?②趙林說：“講究效率就是不能玩，因為玩是浪費時間?！?③科學高效，就是合理安排一分一秒的時間。（2）教師歸納總結。我們正處在改革開放的新時代，作為一個新時代的學生，不僅要發(fā)揮古人刻苦學習的精神，還應該具有講究效率的觀念，合理安排學習和活動的時間，把事情辦得又快又好。說說自己在復習階段的安排然后為自己設計一張雙休日科學合理的作息時間表?！秲A聽》主題班隊活動活動目的：讓學生從小養(yǎng)成傾聽別人的習慣，學會傾聽，懂得傾聽。從同學的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術。傾聽更是一個人良好素質(zhì)的體現(xiàn)?；顒舆^程 ：聽音樂，導入主題主持人：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學聽得很認真，但也有同學好像沒有認真聽。今天這堂課我們就一起來說一說《傾聽》。講故事主持人：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學給我們帶來的傾聽故事。講述自己在平時傾聽中存在的問題主持人：今天，我班還有幾位同學想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題，接下來由請他們。講有關傾聽的兩個成語故事：主持人：聽了那么多同學說的有關傾聽的故事，接下來我們有請我們班的兩個同學給我們帶來的有關古人傾聽的故事。聽同學講《不傾聽》的笑話主持人：聽完了成語故事，接下來我們來聽一聽《不傾聽》帶來的笑話，相信大家一定會從中明白一些道理的。總結：主持人：今天我們通過聽故事，聽笑話，聽成語，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開始學會傾聽?！拔业暮昧晳T”主題班會活動目標：通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。活動過程 ：（一）小調(diào)查：你從幾歲開始刷牙？你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙？現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎？現(xiàn)在為什么不用提醒了呢？你知道什么是習慣嗎？（二）習慣檢測站看圖（1）、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。（2）、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。（3）、請學生說說你喜歡誰，為什么？我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢？下面我們就來個自我檢測。老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢？（三）交流樂園這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢？小組交流體會?？磥砗昧晳T的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的？（四）成長計劃想想我們身上有那些不良習慣呢？怎樣改正？ 制定成長計劃總結：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣?！拔疫M步了”主題班會活動目的：期中考試后，小朋友面對收獲的成績，有的知道自己有進步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學生在收獲之后，更加努力地學習，使自己優(yōu)秀。活動過程 ：請小朋友說一說，我半個學期以來，在哪些方面有了進步。學生開始討論。找出自己的閃光點，夸夸我自己。作業(yè) 展評，請每一位小朋友親臨作業(yè)現(xiàn)場，翻閱學生的作業(yè) 本，學一學我班的好學生。談談自己的感受，找一找自己與好學生之間的差距，表一表自己的決心。是呀！學習是重要，但我們小朋友在學習生活中還有更多的方面也在進步：夸夸我們的皮大王——《是誰干的好事》。板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，粉筆盒不知誰送來??怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王??嘿！真沒想到，專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！誰說他們沒有進步，他們也在進步，小結：每個人身上都有或多或少的優(yōu)點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發(fā)光的。我們小朋友從小就要有向好學生學習，向一心為別人著想的人學習，使自己各方面都有進步。