【正文】 行動(dòng)三、活動(dòng)時(shí)間: 2010年9月1日至2011年5月31日四、參加對(duì)象: 共和中心學(xué)校全體師生五、活動(dòng)內(nèi)容(一宣傳發(fā)動(dòng),制定方案(2010年9月1日至9月14日 9月1日學(xué)校利用集會(huì)舉行 “文明禮儀伴我行”主題教育啟動(dòng)儀式,宣布《共和中心學(xué)?！拔拿鞫Y儀教育”活動(dòng)實(shí)施方案》,向全校學(xué)生發(fā)出“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)”的倡議,動(dòng)員全體學(xué)生積極行動(dòng)起來,做文明禮儀的先鋒,推動(dòng)各班級(jí)文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展,各班提出活動(dòng)目標(biāo)、口號(hào)。(二強(qiáng)力實(shí)施,深入開展(2010年9月15日—2011年4月文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)各班于9月15日召開“文明禮儀教育”活動(dòng)班會(huì),利用主題班會(huì)向?qū)W生宣講文明禮儀知識(shí),充分發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《禮儀手冊(cè)》,各班以此為教材,通過班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。組織學(xué)生閱讀《文明禮儀教育讀本》。廣泛宣傳,學(xué)生自愿訂閱,并利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。組織學(xué)生觀看文明禮儀方面的影視教材。利用班會(huì)進(jìn)行文明禮儀教育,使學(xué)生在活動(dòng)中掌握禮儀知識(shí),在交流中不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。開展文明禮儀用語的征集和使用活動(dòng)。每位學(xué)生寫出自己知道的文明禮儀用語,各班評(píng)選出最好的10條文明禮儀用語,于10月15日前交大隊(duì)部,大隊(duì)部將公布優(yōu)秀文明禮儀用語并張貼。同時(shí),要求每位學(xué)生都要使用文明用語。學(xué)唱文明禮儀歌謠,通過喜聞樂見的歌謠,使學(xué)生潛移默化地受到禮儀教育。開展以“文明禮儀伴我行”為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)。(1結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,深化文明禮儀教育。從關(guān)注中國人自己的節(jié)日、紀(jì)念日文化,拓展禮儀教育的內(nèi)涵。如:學(xué)雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、公民道德日等。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體,讓學(xué)生感受親情和友情,構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)。(2開展“承諾行動(dòng)”,突出誠信教育。開展在公共場(chǎng)所的“承諾行動(dòng)”:遵守交通規(guī)則、文明乘車、文明行路、禮貌待人。在公共綠化帶開展護(hù)綠保潔行動(dòng),率先做到“雜物隨人走,垃圾不落地”。引導(dǎo)、強(qiáng)化學(xué)生使用禮貌用語(請(qǐng)、您好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往,養(yǎng)成誠實(shí)、守信的習(xí)慣,從而強(qiáng)化學(xué)生 的主人意識(shí)、他人意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德情操。(3開展“文明在細(xì)節(jié)”行為養(yǎng)成活動(dòng)。倡導(dǎo)文明的言行舉止,引導(dǎo)文明的生活方式,促進(jìn)全校師生“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔,腳不亂行”等基本行為養(yǎng)成,引導(dǎo)師生說文明話、辦文明事、做文明人。學(xué)校廣播站開辟“我身邊的文明禮儀”欄目,對(duì)身邊文明與不文明的言行進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng),積極倡導(dǎo)文明新風(fēng),有效地抵制不文明行為現(xiàn)象的發(fā)生。(4“小手牽大手,文明一起走”。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三位一體的教育體系,通過每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)電話等多維度方式有機(jī)結(jié)合,達(dá)到“三帶動(dòng)”,即學(xué)校帶動(dòng)學(xué)生,學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)帶動(dòng)社會(huì),加強(qiáng)家校溝通,通過家長(zhǎng)的配合、監(jiān)督,把良好的文明禮儀風(fēng)貌帶出校園,帶出家庭,走向社會(huì)。(5在學(xué)期末評(píng)選出“文明禮儀示范班班級(jí)”、“禮儀標(biāo)兵”、“禮儀之星”,并進(jìn)行表彰。大力推班級(jí)禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn),樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,推動(dòng)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。六、總結(jié)鞏固,展示成果(2011年月6月將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況,學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。做好評(píng)比工作,建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀之星”評(píng)選,并掛牌。各班評(píng)出:“文明學(xué)生”“禮儀標(biāo)兵”、“禮儀之星”,“孝星”,給予表彰鼓勵(lì)。組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。收集材料,整理成檔。將活動(dòng)過程中的評(píng)比細(xì)則和方法一一整理,上報(bào)教辦、文教局,申請(qǐng)驗(yàn)收。七、活動(dòng)要求統(tǒng)一思想,高度重視,扎實(shí)抓好學(xué)生文明禮儀學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校將把這項(xiàng)工作列入班集體考核內(nèi)容,期末評(píng)比文明班級(jí)、文明學(xué)生。廣泛動(dòng)員,積極引導(dǎo)。要形成整體合力,積極引導(dǎo)師生自覺參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)禮儀意識(shí),從儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面做起,起到率先垂范的作用。加大宣傳,營造氛圍。利用各種宣傳陣地,加大宣傳力度,營造濃厚的文明禮儀學(xué)習(xí)實(shí)踐氛圍。同時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和培育班中的先進(jìn)典型, 宣傳典型,并及時(shí)上報(bào)大隊(duì)部。各班要根據(jù)本方案結(jié)合本班的特點(diǎn),通過對(duì)學(xué)校方案進(jìn)行細(xì)化,制定本班的活動(dòng)口號(hào),并認(rèn)真組織實(shí)施,把活動(dòng)開展得富有特色、富有成效。妙高鎮(zhèn)共和中心學(xué)校 二〇一〇年九月一日