【正文】 力得到進一步增強。08年，“自動化專業(yè)課群教學(xué)團隊”被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊；在國家級出版社出版教材12部，08年將有四部教材出版。課程建設(shè)的同時也更新了教學(xué)手段，在首屆校多媒體課件的評比中，兩項多媒體教學(xué)課件獲得全國多媒體優(yōu)秀獎，在首屆校多媒體課件大賽中4項獲一、二等獎。08年6月開始，組織了“自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”工作，有35名青年教師參加了教學(xué)認(rèn)證，其中有6名青年教師獲得了“優(yōu)秀”等級。為了表彰過去幾年來學(xué)院教學(xué)工作中取得的成績，進一步激發(fā)教師工作熱情，08年在第二十四個教師節(jié)期間，學(xué)院召開了首屆自動化學(xué)院教學(xué)工作會議，對幾年來在課程建設(shè)、教學(xué)成果、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等工作中取得的成績進行了表彰。幾年來，學(xué)院的教學(xué)工作得到了極大地提高，但同時還應(yīng)該看到，在師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)團隊及新辦專業(yè)的建設(shè)還需要下大力氣常抓不懈。04年至今，引進博士教授11人，碩士18名，且僅有兩人從事過教學(xué)工作；盡管課程建設(shè)取得了較大的成果，但教學(xué)梯隊的建設(shè)還比較薄弱，兩個新辦專業(yè)尤 其是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)還需進一步優(yōu)化，提高學(xué)生就業(yè)率。圍繞著人才培養(yǎng)質(zhì)量這個中心任務(wù)，學(xué)院今后將進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高師資隊伍教學(xué)水平；根據(jù)教育規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，抓好專 業(yè)建設(shè)，尤其是新辦專業(yè)建設(shè)，推進教育改革；推行大學(xué)生的素質(zhì)教育，使大學(xué)生畢業(yè)后能順利分配到用人單位，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率。二、今后得工作目標(biāo)：今后五年中學(xué)院將實施“六個一工程”：追求一種團結(jié)向上、吃苦耐勞、勇與創(chuàng)新的精神，建立一支高水平的師資隊伍，構(gòu)建一個和諧的工作環(huán)境，制定一套科學(xué)的教學(xué)管理制度；搭建優(yōu)質(zhì)的青年教師成長平臺，以課程建設(shè)為切入點建設(shè)好教學(xué)團隊。具體措施是：1．全面落實精品課程的建設(shè)要求，按照教師隊伍一流、教學(xué)內(nèi)容一流、教學(xué)方法一流、教材一流、教學(xué)管理一流的標(biāo)準(zhǔn)做好優(yōu)秀課程和精品課程建設(shè)，切實把我院現(xiàn)有省級和校級精品課程建設(shè)好，通過精品課程建設(shè)，進一步提高教師的教學(xué)、科研水平，爭取將“自動化專業(yè)課群教學(xué)團隊”建設(shè)成為省級教學(xué)團隊，積極組織、培育1－2門省級精品課程，將學(xué)院現(xiàn)在開設(shè)的所有必修課程按照優(yōu)秀課程的目標(biāo)建設(shè)，在現(xiàn)有的8門校級精品、優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上再建設(shè)4門優(yōu)秀課程。建成2個校級教學(xué)團隊；獲準(zhǔn)一項省級教學(xué)研究立項；出版國家“十一五”教材5部，一個省級品牌專業(yè)。：加強電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)；重點扶持我院的特色品牌專業(yè)——自動化專業(yè)，發(fā)揮品牌專業(yè)的輻射作用，提高教學(xué)與研究的整體水平，突出自動化專業(yè)過程控制的特色，將自動化專業(yè)建成為省級品牌與特色專業(yè)，培育測控技術(shù)及儀器為校級品牌與特色專業(yè)。3．進一步加強師資隊伍建設(shè)，將提高教師尤其是青年教師的教育教學(xué)水平作為常抓不懈的任務(wù)，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，建立青年教師培養(yǎng)的長效機制，繼續(xù)實施“教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”制度，切實提高教師的課堂教學(xué)水平，培育1－2名校級教學(xué)名師。4．加強青年教師培養(yǎng)，提高教師教學(xué)水平學(xué)院現(xiàn)有40歲以下青年教師35人,％。為有效提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院加大了青年教師的培養(yǎng)力度，自05年以來，在青年教師中實施導(dǎo)師制，選副教授職稱以上的教學(xué)效果優(yōu)良的老師擔(dān)任導(dǎo)師，全程指導(dǎo)青年教師的教學(xué)過程。為了配合導(dǎo)師制的實施，還制定了一系列青年教師培養(yǎng)制度：青年教師聽課制度，優(yōu)秀青年主講教師評選制度、本科生課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度等。導(dǎo)師制實施四年以來，老師們從思想上高度重視教學(xué)工作，認(rèn)真撰寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教學(xué)觀摩活動。青年教師的培養(yǎng)也卓見成效：今年六月份，學(xué)院先后組織了四次現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，對40歲以下青年教師進行了“本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”，其中有6名教師獲得了教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證。本學(xué)期，總結(jié)經(jīng)驗，進一步修訂《自動化與電子工程學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定的實施細(xì)則》，繼續(xù)實施認(rèn)證工作，為了配合這項工作得進行，繼續(xù)實施青年年教師導(dǎo)師制，充分發(fā)揮老教師對青年教師的傳、幫、帶作用，實行老教師對青年教師一對一培養(yǎng)，組織教學(xué)觀摩活動，開展“上好一堂課活動”，請獲得教學(xué)效果獎的老師進行示范教學(xué)。爭取在三年內(nèi)，青年教師得授課水平全達到優(yōu)良水平。自動化與電子工程學(xué)院2008．3－15附：1．自動化學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例 2．自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證實施細(xì)則自動化與電子工程學(xué)院文件青科大自動化與電子工程學(xué)院教字［2008］5號自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例頒布通知院屬各室、中心及職能機構(gòu)：為了調(diào)動自動化與電子工程學(xué)院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)，工作水平。進一步修訂了“自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例”（見附件），現(xiàn)頒布實施。本條例政策性強，關(guān)系教師切身利益，望認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。附件：“自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例”二O O八年五月二十三日主題詞：獎勵條例通知抄送：各教研室、實驗中心、職能機構(gòu)呈送：院領(lǐng)導(dǎo) 自動化與電子工程學(xué)院辦公室2008年5月23日印發(fā)共印20份附件自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作業(yè)績獎勵條例（修定稿）（2008年5月23日青科大自動化與電子工程學(xué)院教字［2008］5號）第一章 總則為了調(diào)動自動化與電子工程學(xué)院廣大教職工的工作積極性，增強教師的使命感和集體榮譽感，充分體現(xiàn)業(yè)績貢獻與經(jīng)濟效益掛鉤的原則，全面推進自動化與電子工程學(xué)院教學(xué)工作水平，積極倡導(dǎo)并實踐“團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進、爭創(chuàng)一流”的自動化學(xué)院精神，特制定本獎勵條例。第二章 教學(xué)獎勵第一條教學(xué)獎勵目的1． 加強基礎(chǔ)學(xué)科，強化優(yōu)勢學(xué)科，豐富專業(yè)內(nèi)涵；2． 提高教學(xué)質(zhì)量，提倡在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進行改革； 3． 推進教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化； 4． 確保教學(xué)中心地位。第二條學(xué)科建設(shè)獎1．申報并獲批一個本科專業(yè)獎勵：2． 申報并獲批一個省級試點課程獎勵：3． 申報并獲批一個省級精品課程獎勵：4． 申報并獲批一個校級精品課程獎勵：5． 申報并獲批一個校級優(yōu)秀課程獎勵：第三條教學(xué)成果獎1． 獲國家級教學(xué)成果一等獎獎勵：2． 獲國家級教學(xué)成果二等獎獎勵：3． 獲國家級教學(xué)成果三等獎獎勵：4． 獲省部級教學(xué)成果一等獎獎勵：5． 獲省部級教學(xué)成果二等獎獎勵：6． 獲省部級教學(xué)成果三等獎獎勵：7． 獲校級教學(xué)成果一等獎獎勵：1500（學(xué)校獎勵3000）8． 獲校級教學(xué)成果二等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）9． 獲校級教學(xué)研究成果一等獎獎勵：500（學(xué)校獎勵1000）10． 獲校級教學(xué)研究成果二等獎獎勵：300（學(xué)校獎勵600）11． 發(fā)表教學(xué)論文獎勵：100 第四條教學(xué)效果獎1．獲校級效果一等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）2．獲校級效果二等獎獎勵：500（學(xué)校獎勵1000）3．獲校級效果青年優(yōu)秀獎獎勵：400（學(xué)校獎勵800）第五條教材建設(shè)獎1． 獲國家級教材一等獎獎勵：2． 獲國家級教材二等獎獎勵：3． 獲國家級教材三等獎獎勵：4． 獲國家級教材四等獎獎勵：5． 獲省部級教材一等獎獎勵：6． 獲省部級教材二等獎獎勵：7． 獲省部級教材三等獎獎勵：8． 獲校級教材一等獎獎勵：1500（學(xué)校獎勵3000）9． 獲校級教材二等獎獎勵：1000（學(xué)校獎勵2000）10． 著名出版社出版的教材獎勵：500 第六條人才培養(yǎng)獎：：：750（學(xué)校獎勵1500）：500（學(xué)校獎勵1000）：500（學(xué)校獎勵1000）：500（學(xué)校獎勵1000）：：500（學(xué)校獎勵1000）：300（學(xué)校獎勵600）：500（學(xué)校獎勵1000）：500（學(xué)校獎勵1000）：500（學(xué)校獎勵1000）：300（學(xué)校獎勵600）第七條：師德獎：1． 獲得“我最喜愛的老師”獎勵100元2． 獲得“本科課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證”，頒發(fā)榮譽證書自動化與電子工程學(xué)院文件青科大自動化學(xué)院教字［2008］2號關(guān)于開展青年教師教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證的通知各教研室、實驗中心：為加強對青年教師的培養(yǎng)與選拔，使其盡快成為我院教學(xué)、科研的骨干力量，學(xué)院2005年制定了“本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證制度”，并制定了相應(yīng)的實施細(xì)則，進一步完善了青年教師培養(yǎng)制度（見青科大自教（2005－5號文件））。為檢驗青年教師三年來的教學(xué)效果，定于本學(xué)期開展青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證（實施細(xì)則見附件）。望各教研室做好準(zhǔn)備工作，檢查申請質(zhì)量認(rèn)證教師的教案、三年來的教學(xué)文件、教學(xué)督導(dǎo)員課堂檢查記錄。報名時間：第三周 教研室推薦時間：第五周 公開觀摩教學(xué)評審：2008年6月二OO八年三月一日主題詞：青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證抄送：各教研室、實驗中心 呈送：院領(lǐng)導(dǎo) 自動化與電子工程學(xué)院辦公室 2008年3月發(fā)附件自動化學(xué)院本科課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定的實施細(xì)則本科教學(xué)工作是學(xué)院的經(jīng)常性中心工作，人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，而課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主要渠道。課堂教學(xué)狀況的好壞，質(zhì)量的高與低，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此準(zhǔn)確地衡量教學(xué)質(zhì)量的高低，使其既能反映出一個學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀念，又能對教學(xué)工作起到良好的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，是一項非常重要的工作。為進一步促進我院教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范本科教學(xué)，加強質(zhì)量監(jiān)督，在每學(xué)年教學(xué)檢查的學(xué)生評價、教學(xué)督導(dǎo)員聽課制度的基礎(chǔ)上，本著“體系科學(xué)，程序規(guī)范，職責(zé)分明，宏觀為主”的原則，特制定本實施細(xì)則。一、評價范圍凡是承擔(dān)本科課堂教學(xué)的教師均為被評定的對象，實驗教學(xué)將參考該辦法執(zhí)行。所有本科生課程作為評定范圍。二、評價組織院級組織學(xué)院成立教學(xué)質(zhì)量評價小組，評價小組由教學(xué)院長擔(dān)任組長，其成員為院領(lǐng)導(dǎo)、免檢教師、教學(xué)督導(dǎo)員、教研室主任、教授、課群負(fù)責(zé)人等。教研室組織各教研室成立由教研室主任領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量評價組。三、評價體系及等級評價體系(1)學(xué)生評價：多年實踐表明，學(xué)生評價基本上能客觀反映教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)生評價在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。(2)同行評價：學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員對于專業(yè)及課程的建設(shè)負(fù)有重要責(zé)任，這些教師都是講課效果好且在專業(yè)方面有一定造詣的教師，同行聽課記錄在總評價結(jié)果中占30﹪的權(quán)重。(3)專家評價：院教學(xué)督導(dǎo)員都是非常有課堂教學(xué)工作經(jīng)驗的同志，他們采用隨堂聽課和重點跟蹤的方式，從專家的角度，對教師的授課質(zhì)量做出評價，教學(xué)巡視員意見在評價結(jié)果中占40﹪的權(quán)重。評價等級教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。四、評價方法初次評價：評價結(jié)果由教師所在教研室提出，院教學(xué)質(zhì)量評價小組審定，初次總評結(jié)果，由學(xué)院參照近兩學(xué)年(至少兩次)教學(xué)評價成績給出。成績達到優(yōu)良者在以后期教學(xué)檢查中進行抽查。在評價中達到優(yōu)秀者，可以采用本人申請、教研室推薦的辦法，申報獲得免檢榮譽稱號。每年九月由各教研室上報名單，教學(xué)辦公室公布申請者名單，學(xué)院重點跟蹤一年，一年后公布結(jié)果。已經(jīng)是免檢教師的由學(xué)院按期組織復(fù)檢，合格的保持免檢榮譽稱號。在評價中未達優(yōu)秀者，可以采用由本人申請、教研室推薦的辦法，申報參評高一級教學(xué)質(zhì)量等級。各教研室在每學(xué)期開學(xué)兩周之內(nèi)上報教學(xué)辦公室，作為本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查的主要對象。授課不足四個學(xué)期或成績未達到優(yōu)良的教師，每個學(xué)期仍進行評價，由各教研室及教學(xué)辦公室分工協(xié)調(diào)組織。對在一學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)兩次教學(xué)事故或出現(xiàn)一次嚴(yán)重教學(xué)事故者，教學(xué)質(zhì)量等級降一級。對擔(dān)任同一門課，連續(xù)兩次教學(xué)評價等級均為不合格者，不能作本門課程主講教師。五、其他今后教師申報教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀的將優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量評價沒有達到合格的教師不具備申報教學(xué)系列專業(yè)技術(shù)職稱的資格。教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良者，才有資格獲得教師系列的各種榮譽稱號。自動化與電子工程學(xué)院2005年10月