【正文】 動了。我是被張豐爍冤枉的，但我仍不郁悶，因為我的朋友有一顆純潔善良的心靈。第七單元作文、動物寓言故事犀牛與燕千鳥的故事從前，有只兇惡的鱷魚，它力大無比，尾巴一掃，就可以打倒一只羚羊。鱷魚雖然兇猛，但牙齒上經(jīng)常塞滿殘渣，時間一久，就長了蛀牙，痛得它爬上岸張大嘴才能稍微緩解。有一天，來了一只燕千鳥，它看見鱷魚那么痛苦，顧不得什么，叫了一聲：“鱷魚，我?guī)湍闾扪?。”就飛入鱷魚的口中，幫鱷魚清理牙上的殘渣。不一會兒，清理好了，它就飛了出來，鱷魚很感激它，就和它成了好朋友。以后，鱷魚牙痛了，就爬到岸上張開大嘴，燕千鳥就幫它剔牙。開始，它們相處很友好，可是后來，鱷魚起了貪念，它想等下次燕千鳥為它清理完殘渣時一口吃掉燕千鳥。一次，鱷魚的牙又疼了，它張開大嘴爬到岸上，燕千鳥見了，毫不猶豫的飛進鱷魚嘴里，幫它清理殘渣，不一會兒，清理好了，鱷魚立刻咬下去，燕千鳥靈敏的逃了出去，并再也不為鱷魚清理牙齒。鱷魚沒辦法，想叫其他的燕千鳥為它剔牙，可那只死里逃生的燕千鳥已經(jīng)告知了其他的燕千鳥，所有燕千鳥只為其他鱷魚剔牙，沒有一只燕千鳥為那條鱷魚剔牙。后來，因為鱷魚的牙齒對燕千鳥有了依賴性，再也無法忍受疼痛而死了。人常常與別人合作，這是對的，但不能利用別人。動物寓言故事森林裏準備舉行才藝比賽，參賽者有螞蟻、猴子、小鳥和孔雀。比賽雖然將於下月舉行，但是動物們都忙於練習。其他不參賽的動物卻七嘴八舌地談論著比賽的事，大家都熱切地期待它的來臨。比賽前的三星期，孔雀突然照照鏡子，發(fā)覺自己很胖，跳起舞來頗難看的。於是，她就不斷地節(jié)食和練習跳舞。比賽當日，參賽者都以最佳的狀態(tài)示人。首先，螞蟻一家人雄赳赳地在臺上步操，接著，身手靈活的猴子表演體操，然后，小鳥「吱吱」地唱出悅耳的歌曲，聽得觀眾十分陶醉。最后，是孔雀的表演，大家對她有很大的期望。她走到臺上，隨著音樂的節(jié)拍，跳著輕盈的舞姿，誰料她跳了不久，就「砰拍」一聲重重地摔在地上暈倒了。大家不約而同地站起來湊熱鬧，想看看孔雀到底發(fā)生了何事。原來孔雀由於過分節(jié)食，導致營養(yǎng)不良，需要送院治療呢！冠軍？本來就屬於孔雀的，但在這樣的情況下，只好把它送給小鳥?？兹感褋砗?，后悔不已，因為她不但未能順利演出，還把后冠送給了別人呢！這個故事教訓我們做任何事也不能過分，要適可而止，否則，只會惹來反效果。為什么兔子、豺、烏龜和狐貍比其他動物聰明在世界上剛剛開始有人類的時候，所有動物都是呆頭呆腦的。它們在森林里無憂無慮地走來走去，獵人要捕殺它們，簡直易如反掌。一天，地球神覺得老這樣下去不行，他不忍心看到動物們的蠢相，決定幫助它們。于是，他派遣了一個特使去把智慧口袋送給動物們。特使拿著智慧口袋出發(fā)了。當他來到森林里的時候，覺著有些累，便把口袋往身邊的一棵樹下一放，躺在草叢中休息。動物們一起圍了上來，一只兔子和一條豺最先靠近口袋?！斑@兒有只口袋，兔子老弟，”豺說，“是一個人剛放下的。來！咱們把它拿回家去吧！”免子想把口袋拎起來，但是口袋太重了，怎么拎也拎不動。豺也試了試，同樣無能為力。這時，正好跑來一只烏龜，它給豺出主意說：“你先把口袋豎靠在樹上，然后彎下腰，不就可以把口袋背在身上了嗎！”豺聽從了烏龜?shù)慕ㄗh，果然把口袋背回家里。它和兔子把口袋打開一看，里面裝的是滿滿的智慧。兔子趕忙抓了一大把。所以從這時起，兔子就變得又聰明又謹慎，即使睡覺的時候，也把眼睛睜得大大的。豺也跟兔子一樣抓了一把。烏龜呢，抓了兩把。狐貍正好來了，它也抓了一把。后來，其他動物也都拿到了智慧，但都沒有兔子它們拿的多?，F(xiàn)在為什么兔子、豺、烏龜和狐貍比其他動物都聰明呢？原因就在這兒。動物園里的獅子在某動物園的獅籠里，住著一對健壯的獅子。他們在被關進籠子之前，本來屬山中之王，威猛、彪悍、不可一世。然而，自入籠之后，“英雄再無用武之力，只能整天與游人周旋，過著食來張口的日子。不久，母子獅產(chǎn)下了一只小獅，長得麗質乖巧，十分可人。獅媽媽喜得寶寶，愛不釋手。每天陪其玩樂，既不教他武，也不教他文。連如何吃“飯”也不教他武。漸漸的，獅媽媽沒有了奶水，獅寶寶餓得直叫喚。這下，急壞了動物園里的飼養(yǎng)員。急中生智，找來了一只剛生完崽的狗媽媽，將小獅子放到了犬室。自此，獅寶寶整日與狗崽為伍，日漸長大。待要離開狗媽媽時，獅寶寶還是那樣小巧儒弱，始終沒有獅族的強悍與威猛。每天除了以殘菜剩飯度日外，根本不會獵捕別的動物為食。唉！籠中鳥如此，籠中獅同樣如此。第八單元作文、描寫一個節(jié)日春節(jié)里一件快樂的事除夕之夜，我和全家人圍坐在一起吃年夜飯。剛吃到一半，就聽到外面一陣陣“噼里啪啦”的鞭炮聲，我和妹妹再也無心吃飯，嚷嚷著要放煙花，媽媽說要等天黑了才能放，這樣才漂亮。好不容易等到天黑，我和妹妹迫不及待地拎著煙花跑到空地上。我們小孩子先玩起了甩手煙花，一邊燃燒，一邊轉圈，遠遠看去，就像一個個火圈。接著，爺爺拿來了大禮花，用煙點燃了導火線后，像一根竹竿，向上直沖，只聽”啪”的一聲，禮花在空中爆炸了，火光劃破了夜空，五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的好比銀花朵朵，還有的宛如孔雀開屏??看得我們眼花繚亂。我們小孩在旁邊高興地手舞足蹈，興奮極了！我們的歡叫聲越來越響，把鄰居們也從屋里吸引出來了。禮花聲和歡笑聲交織成了一片，送走了歡樂的2013年，迎來了嶄新的2014年！節(jié)日里最快樂的一件事快到三八婦女節(jié)了，我思前想后：送媽媽什么禮物呢？我畫畫技術差，手工也不好。突然我靈機一動，我可以送給媽媽一個特別的禮物——捶背。一眨眼，三八婦女節(jié)到了。媽媽下班剛剛回家，她拖著疲倦的身子坐在沙發(fā)上，我端了一杯茶說：“媽媽，讓我?guī)湍反繁嘲??！薄昂冒。媸俏业暮脙鹤?！”媽媽說。我開始給媽媽捶背。我使出了第一招“碌”兩手變成“手槍”，在媽媽身上碌，媽媽說，讓我重一點，我想起上次媽媽因沒出租車，而背我到醫(yī)院看病的事。我突然又有了勁，媽媽挪了挪身子，媽媽可能不舒服了吧。于是我又使出了第二招“捶”，我雙手握拳，像兩柄錘。我在媽媽身上敲了起來。我又想起上次媽媽為給我送雨衣，冒著大雨找我，結果自己感冒了的事。媽媽說：“不要捶了，已經(jīng)很舒服了，今天你這樣對我，我已經(jīng)很開心了?！蔽衣犃诉@句話心里美滋滋的。這件事讓我懂得了：父母為我們付出了很多，我們應該體諒他們呀！這個婦女節(jié)雖然不是我的節(jié)日，但我還是很開心，因為我?guī)蛬寢尨妨吮?。?jié)日里最快樂的一件事在我眼里，最快樂的節(jié)日是我們的‘六一’兒童節(jié)。記得那天，我和爺爺一起帶著風箏去廣場放風箏，我買的風箏是金魚的模樣，前面有兩個大大的眼睛，身體胖胖的，還有一條長長的尾巴，全身有紅、黃兩色組成，好看極了。走著走著，廣場到了，我高舉著風箏拼命向前跑，“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我欣喜地叫道?？墒遣棚w了五分鐘不到就掉了下來，爺爺看了哈哈大笑，說：“嘿！看我的?！闭f完他從我手中拿過風箏和風箏線，只見他用力向上一甩，風箏飛上了天空。我站在旁邊呆呆地看著，這風箏真是給天空添加了幾絲生氣，天空也越發(fā)美了。突然，風箏線勾到了樹上，我趕緊對爺爺說：“風箏線勾樹上了！風箏線勾樹上了！”他連忙拉線，可風箏還是掉了下來，我們撿起風箏，準備再放一次，我對爺爺說：“我學會了，讓我來放，”我拿著風箏用力往上一甩，風箏飛起來了，而且越飛越高，吸引了不少住在廣場附近的人們，他們圍到這兒看風箏，頓時廣場熱鬧了起來，我也成了廣場上的亮點，心里有種說不出的高興！這真是個快樂的兒童節(jié)！讓我印象最深刻的事在我的記憶里，我經(jīng)歷過不少的事，有的令人興高采烈，有的令人怒發(fā)沖冠，也有的事令人淚流滿面。其中，我一個人住時，讓我印象最深刻。那天晚上，爸爸媽媽出門了，家里只留下我一個人。雖然對爸爸媽媽說不怕，可當他們走后，我便害怕起來。我先做作業(yè)，做著，做著，突然聽見“咚。??咚??”的聲音，我第一反應就是：家里來鬼了，雖然我知道世上沒有鬼，但依然像著了魔似的。我害怕極了，連大氣也不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有小兔子在心里蹦來蹦去，總覺得有個災難隨時都可難砸到我的頭上。好不容易克服住了害怕，認真一聽，原來是水龍頭在滴水的聲音呀！于是，我又繼續(xù)做作業(yè)。但是，過了一會兒，我又聽見“啪啪啪，啪啪啪，骨碌骨碌??”，是不是哪只神秘野獸來了？我想。我嚇得一個顫抖接一個顫抖，我想喊，我也想跑，后來我又想大聲地哭??我慢慢地，慢慢地控制住自己，注意一聽，嗨！原來是皮球的聲音哩！看來又過度緊張了?？磥聿荒苓@么膽小，要鍛煉鍛煉自己的膽量。記節(jié)日里的一件事生活就像大海，歡笑時就像浪花跳躍，哀傷時就像皺波涌動，憤怒時就像波濤滾滾??在我的記憶中，印象最深的是大年三十放鞭炮，它像一朵浪花在我的眼前閃現(xiàn)。去年春節(jié)，我央求爸爸：“我和哥哥一起出去玩好嗎？”爸爸點頭同意。我和哥哥一起高高興興地奔下樓去。我們倆買了許多炮竹。我說：“哥哥，你會放大炮嗎？”哥哥說；“試試吧?！边@時哥哥拿了一個大炮，一下子點著了，炮從地上竄到了天上，我一看，便一下子愣住了，哥哥真會放炮！不一會兒，哥哥又準備放炮了，不幸把別人的褲子炸了個小洞。然后哥哥一下子跑回了家。過了一會兒，那個人走了，哥哥才跑了下來。哥哥又放炮了，這次放大魚雷。哥哥先把大魚雷放到了地上，用火機一點，“砰”的一聲，“嘩啦啦??”不好，把別人的玻璃炸碎了。“是哪個小家伙把我家的玻璃炸碎了？”說著，一個人拿著掃把生氣地走過來。哥哥嚇得趕緊藏了起來。那個人氣憤地說：“是誰？” “他藏起來了?！蔽覀儜?。他去那邊找了，我們一下子跑回家了。你說這是不是節(jié)日里的有趣的事情？第五篇：小學語文s版三年級下冊教學計劃小學語文s版三年級下冊教學計劃潘靈娟教材分析本冊教科書每個單題內容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語文學習過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而努力。教學目標本冊教材要完成以下教學任務： 1，識字與寫字（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。（2）認識250個生字，會寫300個生字。（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3。習作（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。（2）學習寫感謝信。（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。（4）能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。4，口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。（2）能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。5。綜合性學習（1）綜合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。教學措施教師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學生，凈化學生。優(yōu)化課堂教學，實施創(chuàng)造教育，使學生處于主體地位，教師發(fā)揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規(guī)范與生動。教學時間分配表 第一單元 1至2 周 第二單元3 至 4周 第三單元 5至 6周 第四單元 7至8 周期中復習及測試 9至10周 第五單元 11至12 周 第六單元 13至14 周 第七單元15 至16 周 第八單元17 至18 周總復習及期末測試19 至 21周2012