【正文】 動(dòng)了。我是被張豐爍冤枉的，但我仍不郁悶，因?yàn)槲业呐笥延幸活w純潔善良的心靈。第七單元作文、動(dòng)物寓言故事犀牛與燕千鳥的故事從前，有只兇惡的鱷魚，它力大無比，尾巴一掃，就可以打倒一只羚羊。鱷魚雖然兇猛，但牙齒上經(jīng)常塞滿殘?jiān)瑫r(shí)間一久，就長了蛀牙，痛得它爬上岸張大嘴才能稍微緩解。有一天，來了一只燕千鳥，它看見鱷魚那么痛苦，顧不得什么，叫了一聲：“鱷魚，我?guī)湍闾扪??！本惋w入鱷魚的口中，幫鱷魚清理牙上的殘?jiān)?。不一?huì)兒，清理好了，它就飛了出來，鱷魚很感激它，就和它成了好朋友。以后，鱷魚牙痛了，就爬到岸上張開大嘴，燕千鳥就幫它剔牙。開始，它們相處很友好，可是后來，鱷魚起了貪念，它想等下次燕千鳥為它清理完殘?jiān)鼤r(shí)一口吃掉燕千鳥。一次，鱷魚的牙又疼了，它張開大嘴爬到岸上，燕千鳥見了，毫不猶豫的飛進(jìn)鱷魚嘴里，幫它清理殘?jiān)?，不一?huì)兒，清理好了，鱷魚立刻咬下去，燕千鳥靈敏的逃了出去，并再也不為鱷魚清理牙齒。鱷魚沒辦法，想叫其他的燕千鳥為它剔牙，可那只死里逃生的燕千鳥已經(jīng)告知了其他的燕千鳥，所有燕千鳥只為其他鱷魚剔牙，沒有一只燕千鳥為那條鱷魚剔牙。后來，因?yàn)轺{魚的牙齒對(duì)燕千鳥有了依賴性，再也無法忍受疼痛而死了。人常常與別人合作，這是對(duì)的，但不能利用別人。動(dòng)物寓言故事森林裏準(zhǔn)備舉行才藝比賽，參賽者有螞蟻、猴子、小鳥和孔雀。比賽雖然將於下月舉行，但是動(dòng)物們都忙於練習(xí)。其他不參賽的動(dòng)物卻七嘴八舌地談?wù)撝荣惖氖?，大家都熱切地期待它的來臨。比賽前的三星期，孔雀突然照照鏡子，發(fā)覺自己很胖，跳起舞來頗難看的。於是，她就不斷地節(jié)食和練習(xí)跳舞。比賽當(dāng)日，參賽者都以最佳的狀態(tài)示人。首先，螞蟻一家人雄赳赳地在臺(tái)上步操，接著，身手靈活的猴子表演體操，然后，小鳥「吱吱」地唱出悅耳的歌曲，聽得觀眾十分陶醉。最后，是孔雀的表演，大家對(duì)她有很大的期望。她走到臺(tái)上，隨著音樂的節(jié)拍，跳著輕盈的舞姿，誰料她跳了不久，就「砰拍」一聲重重地摔在地上暈倒了。大家不約而同地站起來湊熱鬧，想看看孔雀到底發(fā)生了何事。原來孔雀由於過分節(jié)食，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，需要送院治療呢！冠軍？本來就屬於孔雀的，但在這樣的情況下，只好把它送給小鳥。孔雀醒來后，后悔不已，因?yàn)樗坏茨茼樌莩觯€把后冠送給了別人呢！這個(gè)故事教訓(xùn)我們做任何事也不能過分，要適可而止，否則，只會(huì)惹來反效果。為什么兔子、豺、烏龜和狐貍比其他動(dòng)物聰明在世界上剛剛開始有人類的時(shí)候，所有動(dòng)物都是呆頭呆腦的。它們?cè)谏掷餆o憂無慮地走來走去，獵人要捕殺它們，簡直易如反掌。一天，地球神覺得老這樣下去不行，他不忍心看到動(dòng)物們的蠢相，決定幫助它們。于是，他派遣了一個(gè)特使去把智慧口袋送給動(dòng)物們。特使拿著智慧口袋出發(fā)了。當(dāng)他來到森林里的時(shí)候，覺著有些累，便把口袋往身邊的一棵樹下一放，躺在草叢中休息。動(dòng)物們一起圍了上來，一只兔子和一條豺最先靠近口袋。“這兒有只口袋，兔子老弟，”豺說，“是一個(gè)人剛放下的。來！咱們把它拿回家去吧！”免子想把口袋拎起來，但是口袋太重了，怎么拎也拎不動(dòng)。豺也試了試，同樣無能為力。這時(shí)，正好跑來一只烏龜，它給豺出主意說：“你先把口袋豎靠在樹上，然后彎下腰，不就可以把口袋背在身上了嗎！”豺聽從了烏龜?shù)慕ㄗh，果然把口袋背回家里。它和兔子把口袋打開一看，里面裝的是滿滿的智慧。兔子趕忙抓了一大把。所以從這時(shí)起，兔子就變得又聰明又謹(jǐn)慎，即使睡覺的時(shí)候，也把眼睛睜得大大的。豺也跟兔子一樣抓了一把。烏龜呢，抓了兩把。狐貍正好來了，它也抓了一把。后來，其他動(dòng)物也都拿到了智慧，但都沒有兔子它們拿的多。現(xiàn)在為什么兔子、豺、烏龜和狐貍比其他動(dòng)物都聰明呢？原因就在這兒。動(dòng)物園里的獅子在某動(dòng)物園的獅籠里，住著一對(duì)健壯的獅子。他們?cè)诒魂P(guān)進(jìn)籠子之前，本來屬山中之王，威猛、彪悍、不可一世。然而，自入籠之后，“英雄再無用武之力，只能整天與游人周旋，過著食來張口的日子。不久，母子獅產(chǎn)下了一只小獅，長得麗質(zhì)乖巧，十分可人。獅媽媽喜得寶寶，愛不釋手。每天陪其玩樂，既不教他武，也不教他文。連如何吃“飯”也不教他武。漸漸的，獅媽媽沒有了奶水，獅寶寶餓得直叫喚。這下，急壞了動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員。急中生智，找來了一只剛生完崽的狗媽媽，將小獅子放到了犬室。自此，獅寶寶整日與狗崽為伍，日漸長大。待要離開狗媽媽時(shí)，獅寶寶還是那樣小巧儒弱，始終沒有獅族的強(qiáng)悍與威猛。每天除了以殘菜剩飯度日外，根本不會(huì)獵捕別的動(dòng)物為食。唉！籠中鳥如此，籠中獅同樣如此。第八單元作文、描寫一個(gè)節(jié)日春節(jié)里一件快樂的事除夕之夜，我和全家人圍坐在一起吃年夜飯。剛吃到一半，就聽到外面一陣陣“噼里啪啦”的鞭炮聲，我和妹妹再也無心吃飯，嚷嚷著要放煙花，媽媽說要等天黑了才能放，這樣才漂亮。好不容易等到天黑，我和妹妹迫不及待地拎著煙花跑到空地上。我們小孩子先玩起了甩手煙花，一邊燃燒，一邊轉(zhuǎn)圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)個(gè)火圈。接著，爺爺拿來了大禮花，用煙點(diǎn)燃了導(dǎo)火線后，像一根竹竿，向上直沖，只聽”啪”的一聲，禮花在空中爆炸了，火光劃破了夜空，五彩繽紛的禮花，有的像鋼花飛濺，有的好比銀花朵朵，還有的宛如孔雀開屏??看得我們眼花繚亂。我們小孩在旁邊高興地手舞足蹈，興奮極了！我們的歡叫聲越來越響，把鄰居們也從屋里吸引出來了。禮花聲和歡笑聲交織成了一片，送走了歡樂的2013年，迎來了嶄新的2014年！節(jié)日里最快樂的一件事快到三八婦女節(jié)了，我思前想后：送媽媽什么禮物呢？我畫畫技術(shù)差，手工也不好。突然我靈機(jī)一動(dòng)，我可以送給媽媽一個(gè)特別的禮物——捶背。一眨眼，三八婦女節(jié)到了。媽媽下班剛剛回家，她拖著疲倦的身子坐在沙發(fā)上，我端了一杯茶說：“媽媽，讓我?guī)湍反繁嘲??！薄昂冒。媸俏业暮脙鹤?！”媽媽說。我開始給媽媽捶背。我使出了第一招“碌”兩手變成“手槍”，在媽媽身上碌，媽媽說，讓我重一點(diǎn)，我想起上次媽媽因沒出租車，而背我到醫(yī)院看病的事。我突然又有了勁，媽媽挪了挪身子，媽媽可能不舒服了吧。于是我又使出了第二招“捶”，我雙手握拳，像兩柄錘。我在媽媽身上敲了起來。我又想起上次媽媽為給我送雨衣，冒著大雨找我，結(jié)果自己感冒了的事。媽媽說：“不要捶了，已經(jīng)很舒服了，今天你這樣對(duì)我，我已經(jīng)很開心了?！蔽衣犃诉@句話心里美滋滋的。這件事讓我懂得了：父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該體諒他們呀！這個(gè)婦女節(jié)雖然不是我的節(jié)日，但我還是很開心，因?yàn)槲規(guī)蛬寢尨妨吮?。?jié)日里最快樂的一件事在我眼里，最快樂的節(jié)日是我們的‘六一’兒童節(jié)。記得那天，我和爺爺一起帶著風(fēng)箏去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，我買的風(fēng)箏是金魚的模樣，前面有兩個(gè)大大的眼睛，身體胖胖的，還有一條長長的尾巴，全身有紅、黃兩色組成，好看極了。走著走著，廣場(chǎng)到了，我高舉著風(fēng)箏拼命向前跑，“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”我欣喜地叫道。可是才飛了五分鐘不到就掉了下來，爺爺看了哈哈大笑，說：“嘿！看我的?！闭f完他從我手中拿過風(fēng)箏和風(fēng)箏線，只見他用力向上一甩，風(fēng)箏飛上了天空。我站在旁邊呆呆地看著，這風(fēng)箏真是給天空添加了幾絲生氣，天空也越發(fā)美了。突然，風(fēng)箏線勾到了樹上，我趕緊對(duì)爺爺說：“風(fēng)箏線勾樹上了！風(fēng)箏線勾樹上了！”他連忙拉線，可風(fēng)箏還是掉了下來，我們撿起風(fēng)箏，準(zhǔn)備再放一次，我對(duì)爺爺說：“我學(xué)會(huì)了，讓我來放，”我拿著風(fēng)箏用力往上一甩，風(fēng)箏飛起來了，而且越飛越高，吸引了不少住在廣場(chǎng)附近的人們，他們圍到這兒看風(fēng)箏，頓時(shí)廣場(chǎng)熱鬧了起來，我也成了廣場(chǎng)上的亮點(diǎn)，心里有種說不出的高興！這真是個(gè)快樂的兒童節(jié)！讓我印象最深刻的事在我的記憶里，我經(jīng)歷過不少的事，有的令人興高采烈，有的令人怒發(fā)沖冠，也有的事令人淚流滿面。其中，我一個(gè)人住時(shí)，讓我印象最深刻。那天晚上，爸爸媽媽出門了，家里只留下我一個(gè)人。雖然對(duì)爸爸媽媽說不怕，可當(dāng)他們走后，我便害怕起來。我先做作業(yè)，做著，做著，突然聽見“咚。??咚??”的聲音，我第一反應(yīng)就是：家里來鬼了，雖然我知道世上沒有鬼，但依然像著了魔似的。我害怕極了，連大氣也不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有小兔子在心里蹦來蹦去，總覺得有個(gè)災(zāi)難隨時(shí)都可難砸到我的頭上。好不容易克服住了害怕，認(rèn)真一聽，原來是水龍頭在滴水的聲音呀！于是，我又繼續(xù)做作業(yè)。但是，過了一會(huì)兒，我又聽見“啪啪啪，啪啪啪，骨碌骨碌??”，是不是哪只神秘野獸來了？我想。我嚇得一個(gè)顫抖接一個(gè)顫抖，我想喊，我也想跑，后來我又想大聲地哭??我慢慢地，慢慢地控制住自己，注意一聽，嗨！原來是皮球的聲音哩！看來又過度緊張了?？磥聿荒苓@么膽小，要鍛煉鍛煉自己的膽量。記節(jié)日里的一件事生活就像大海，歡笑時(shí)就像浪花跳躍，哀傷時(shí)就像皺波涌動(dòng)，憤怒時(shí)就像波濤滾滾??在我的記憶中，印象最深的是大年三十放鞭炮，它像一朵浪花在我的眼前閃現(xiàn)。去年春節(jié)，我央求爸爸：“我和哥哥一起出去玩好嗎？”爸爸點(diǎn)頭同意。我和哥哥一起高高興興地奔下樓去。我們倆買了許多炮竹。我說：“哥哥，你會(huì)放大炮嗎？”哥哥說；“試試吧。”這時(shí)哥哥拿了一個(gè)大炮，一下子點(diǎn)著了，炮從地上竄到了天上，我一看，便一下子愣住了，哥哥真會(huì)放炮！不一會(huì)兒，哥哥又準(zhǔn)備放炮了，不幸把別人的褲子炸了個(gè)小洞。然后哥哥一下子跑回了家。過了一會(huì)兒，那個(gè)人走了，哥哥才跑了下來。哥哥又放炮了，這次放大魚雷。哥哥先把大魚雷放到了地上，用火機(jī)一點(diǎn)，“砰”的一聲，“嘩啦啦??”不好，把別人的玻璃炸碎了?！笆悄膫€(gè)小家伙把我家的玻璃炸碎了？”說著，一個(gè)人拿著掃把生氣地走過來。哥哥嚇得趕緊藏了起來。那個(gè)人氣憤地說：“是誰？” “他藏起來了。”我們應(yīng)答。他去那邊找了，我們一下子跑回家了。你說這是不是節(jié)日里的有趣的事情？第五篇：小學(xué)語文s版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文s版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃潘靈娟教材分析本冊(cè)教科書每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1，識(shí)字與寫字（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。2。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。3。習(xí)作（1）留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。4，口語交際（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。（3）在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。5。綜合性學(xué)習(xí)（1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。教學(xué)措施教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。教學(xué)時(shí)間分配表 第一單元 1至2 周 第二單元3 至 4周 第三單元 5至 6周 第四單元 7至8 周期中復(fù)習(xí)及測(cè)試 9至10周 第五單元 11至12 周 第六單元 13至14 周 第七單元15 至16 周 第八單元17 至18 周總復(fù)習(xí)及期末測(cè)試19 至 21周2012