【正文】 主任們積極引導學生設計各具特色的班級文化，處處體現(xiàn)出班主任工作的用心，顯示出班級文化帶來的變化。特別是班級文化巡展，更帶動了我校班主任管理水平的提高。第三、加強德育科研結合國家級、市級課題開展學習、交流、展示系列活動，引導研究、創(chuàng)新意識。6月份又功申請2個國家級德育課題，班主任們積極參加課題研究并認真總結經(jīng)驗。在5月份的國家級的德育論文評比中，多位老師的論文均獲得國家級一等獎。學期末還有10多位老師提交了論文。第四、加強過程管理加強《班主任工作手冊》的使用、管理。開學初指導，學期中、學期末做好檢查反饋，促進班主任工作管理的規(guī)范化。每月以表格形式及時量化班主任工作情況，及時總結發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問題，引導班主任管理水平不斷提高。第五、健全考核與激勵機制結合區(qū)新規(guī)定，制訂了《班主任績效考核獎勵細則》，注重班主任工作的動態(tài)過程，結合所交的材料進行整體考評，從質和量上評估班主任工作。家校、社區(qū)凝聚德育合力成立了“石道”教育議事會，通過家長委員會、家長會、家校導報、致家長一封信等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。結合社區(qū)學院對家長培訓的機會，認真組織各年級家長參加培訓學習，學年組長、主管領導帶隊與家長一同分享交流。一學期來，我們與新興社區(qū)、八一義工分站聯(lián)手，開展了“安全教育大講堂”“紅軍爺爺將過去的故事”“親子游戲”“戒毒禁毒活動”“安全疏散演習”“環(huán)保手工制作”“植物愛心領養(yǎng)”等活動，切實調動了各界參與，發(fā)揮了整合的優(yōu)勢。德育活動載體以“義工社團”“愛心天使”“小記者站”“京劇小梅花”等社團為牽動，將常規(guī)德育陣地做實，堅持體驗教育，寓德育于活動之中，在體驗中成長。以社團建設、“三刊”建設、“三隊”建設為抓手，營造濃郁的校園文化氛圍。充分利用《家校直通車》、《石趣兒》、《陽光少年我最炫》等途徑，廣泛面向全體，密切溝通交流，提升文化內涵、增強育人實效。繼續(xù)“數(shù)字博物館”的研究，積累“數(shù)字故事”，及時上傳校園信息、擴大德育影響力。完善學生個性檔案從一年級開始延續(xù)滾動，記錄學生成長軌跡,關注學生隱性心理問題，不讓一個學生掉隊，牢固樹立“先成人，再成材”的教育理念。深化德育特色內涵以“義工社團”為牽動，以跆拳道為載體，全面打造了石小德育體系，實現(xiàn)德育與特色的融合，與校園精神的融合，彰顯有影響力的一校一品，形成了鮮明的校園義工文化，形成了文明健康的校園風尚。三、教學：“目標跟進式課堂練習”在確定課堂教學的癥結之后，及時確立“目標跟進式”研究側重點，通過穆主任課例引領組織全校數(shù)學學科專題培訓，明確“目標跟進式練習”的內涵和做法。隨后學校采用各種方式進行跟進強化：其一：教研組集體調講后集體看課、組內視頻切片講評、和校領導一起交流。其二：針對、知識點與跟進練習內容相符程度欠佳；跟進練習形式大于內容；跟進的形式不準確……等問題教研組教學連續(xù)跟蹤指導。其三：同課異構研討。為了更好地發(fā)揮“目標跟進式練習”的功效，對三年級組進行了同課異構式研討。由兩位老師先后執(zhí)教“面積的認識”一課，教研組從課堂練習跟進設計進行效果分析，即加深了對“目標跟進式練習”的理解也提高了教師課堂教學的能力。校園文化、班級文化提升師生素養(yǎng)加固之后重更新設計的校園文化，濃濃的傳統(tǒng)文化特色熏染著每位師生。為了宣傳學校并鍛煉學生口語表達能力，學生校園文化解說團應運而生，小團員們先后迎接了“”由區(qū)委吳書記、教育局李局長帶隊的政府慰問團、江西54名校長組成的參觀團、我校教育議事會的家長們、學校教學節(jié)、開放課來校觀摩的家長……孩子們充滿自信的精彩講解，迎來來賓們的一致贊許。校園文化解說鍛煉解說團一批又一批的孩子，與此同時，校內又展開了班級文化交流的高潮，從一年級到六年級，孩子們動手布置教室、墻報、走廊，動筆介紹班級特色，一張張稚氣的笑臉滿滿溢出自豪、彰顯出自信。在教學節(jié)、開放課期間，他們的精彩表現(xiàn)，贏得了家長們的陣陣喝彩。教育議事會關注教學質量教學質量是學校的生命線，學校、家長對此都很重視，5月份學校組織教育議事會就教育、教學等話題，和家長共同進行探究，家長代表們肯定了學校的教育、教學業(yè)績，也提出了發(fā)展的期待。這種開放多向的互動，促進了學校教育教學質量的提高。關注教師發(fā)展，加強隊伍建設“關注青年，關注未來”是我校的又一重點工作，我們對青年教師分層培訓，采取走出去跨校拜師結對子、校內專家引領、視頻切片學習等多種方式，幫助年輕教師成長。劉德武老師的高徒多次在區(qū)內承擔觀摩課；xxx的語文高段復習課代表我區(qū)送課下鄉(xiāng)到瓦房店；新教師xx跨校拜紅巖小學xxx為師之余，與同組教師交流，看課取經(jīng)，共同設計改進教學思路，在新教師達標課中獲得一等優(yōu)秀課，并在達標課展示中對全區(qū)教師進了匯報。xx老師在校專家組的幫助下，認真努力，也在區(qū)教學研討中進行了課堂教學觀摩展示。在老師們的努力下，xxx語文低段看圖說話寫話課、xxx體育課也先后在區(qū)內觀摩展示。課題研究促發(fā)展學校堅持“科研興校”的辦學理念，申請了研究課題，經(jīng)過大家的認真努力，本學期省級課題《小學生學業(yè)能力水平測試研究》參加國家級省結題。信息技術培訓，提高課堂教學效益開學初回到學校，面對嶄新的電子白板、實物投影，絕大多數(shù)教師不會使用，學校及時組織培訓，在開學兩周內迅速使全體教師人人掌握基本使用方法。期末班主任成績預測，學校教學成績數(shù)據(jù)跟蹤為了準確把握班主任對學生學生情況的了解程度，學校采用班主任拿到試卷先預測班級兩率一分的舉措，促進班主任對學生的整體學情把握。成績出來后，教導處一方面組織教研組內詳細地試卷分析，一方面將上下學期的成績進行跟蹤對比，了解教師的教學效果，幫助老師查找教學問題，制定改進措施。標準件檢查繼續(xù)實行二級備課管理制度，組長隨時檢查本組教師的備課情況。按照學校的統(tǒng)一要求，時間、內容、反思、練習題設計等環(huán)節(jié)不的缺少。在組長檢查的基礎上，學校再行檢查。每月一次定期檢查教室標準件，隨著看課進行隨機檢查，所有的情況在第一時間與任課教師進行溝通和反饋，排除一切可能影響教學效果的不利因素。校本課程開發(fā)根據(jù)學校資源和學生具體情況，我校校本課程分為藝術類、體育類、科技類、語言訓練累、學科拓展等系列。四、體衛(wèi)藝術：體育扎實開展群眾性體育活動和競賽，跳繩隊、足球隊、跆拳道活動隊堅持訓練。每日晨操跆拳道訓練成為我校特色和亮點之一，跆拳道特色表演隊在市區(qū)比賽中獲得優(yōu)秀獎，在迎接“”區(qū)政府走訪、校教育議事會、江蘇校長考察團中，孟憲峰老師和四年級學生的精彩表現(xiàn)得到領導和家長們的高度贊揚。確立了“快樂體育”課堂教學方法研究課題，六月份全組教師分別承擔區(qū)教研課任務，很好地體現(xiàn)了研究主題，受到領導和老師們的好評。在群體比賽中，區(qū)長杯足球賽或男子組第4名、女子組第5名，區(qū)乒乓球賽獲第6名，在全國中小學生跆拳道錦標賽中，獲得市第二名。衛(wèi)生做好“六病”防治，關注愛眼護眼，培訓師生眼保健操正確做法，組織涂氟，體檢并進行體檢統(tǒng)計分析。做好校內外衛(wèi)生保持工作，認真檢查和反饋，保持校園環(huán)境干凈整潔?？萍荚谌卫蠋熃M織下，積極參加科技節(jié)系列活動，組織學生進行了環(huán)保征文比賽，板報……科技DV制作、紙飛機比賽獲得一等獎，頭腦其林匹克團體、七巧板、3D機器人比賽獲二等獎，小論文獲得大連市三等獎。參加區(qū)委 少年宮舉辦的象棋比賽獲得女子個人冠軍、男女組團體第五名。藝術教育音樂組克服人員緊張、任務繁重的困難，堅持合唱隊、舞蹈隊的訓練和賽前輔導，參加市區(qū)比賽獲得好評。一二年級竹笛班特色訓練成果顯著，在學校藝術節(jié)閉幕式、畢業(yè)典禮等多次大型活動中，演出出色，激發(fā)了更多學生學習竹笛的熱情。我校的教師陶笛訓練也初見成效。五、工會“老帶新、師徒結對子”，建立學科師徒結對子和班主任老帶新結對子制度，起到傳、幫、帶作用。提高主人翁意識堅持以教職工大會為基本形式的民主參與，民主監(jiān)督，民主決策。讓教職工大會成為暢所欲言、建言獻策、議事定案民主管理的主陣地。解困救急辦實事堅持重大節(jié)日走訪慰問制度，關心離退休教師和困難教師，及時送去學校的關心。做好重大節(jié)日的慶?；顒印Ｈ藡D女節(jié)、五一節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日給教師發(fā)放了慰問品；學期末，組織全體教師燒烤，以慰問老師們一學期的辛苦；組織離退休老教師先相聚在學校參觀校園新貌，而后組織老教師共進午餐，體會學校的關懷。開展多彩的文體活動本組織教工參加區(qū)教職工籃球比賽、乒乓球比賽。學期末，還為每位教師配備了陶笛，以放松身心，緩解壓力，陶冶情操。由于學校才回到加固后的校園，一起在建設中，因此在管理中還存在以下問題：視頻錄像切片具體時間規(guī)定不是很明確，需規(guī)范。各個專用室的使用需要落實。我校以德育工作為抓手，以教學工作為重點，以校園文化建設為載體，開 展了許多務實的工作，取得一定的成績。在今后的工作中，我們將追求學校管理的“大氣、精致、和諧”，不斷開創(chuàng)教育教學新局面。