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正文內(nèi)容

小班新學期教學計劃及擴展資料-資料下載頁

2025-10-19 12:25本頁面
  

【正文】 認本班教師。“老師好”、“老師再見”。:小手真干凈目標:、擦手,知道在飯前、便后要洗手。,初步學會邊念兒歌邊洗手。內(nèi)容: 星期五1. 故事:點點愛上幼兒園目標:。,逐步了解幼兒園,喜歡幼兒園。內(nèi)容:2. 綜合:選標記目標:,逐步記住自己的標記,并找到存放自己物品的位置。,知道要用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。 小班音樂第一周教學計劃安排 (二、三、五)星期二 下午 穩(wěn)定幼兒情緒 我們是小班小朋友星期三 上午 禮貌教育和常規(guī)教育 聽故事《不哭鬧的孩子》星期五 下午 高高興興上幼兒園 聽音樂《我愛我的幼兒園》本周工作重點:穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活,鼓勵幼兒能高高 興興上幼 兒園。做好常規(guī)教育: 教育幼兒懂禮貌,培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習、衛(wèi)生習慣。對幼兒進行安全教育:不推、不擠、不在教室里亂跑。星期二 下午一、穩(wěn)定幼兒情緒二、組織教育活動:活動內(nèi)容:我們是小班小朋友 活動目標:1. 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快安靜下來,逐步熟悉幼兒園的環(huán)境。,在玩的過程中打消想父母的念頭,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。 活動準備:1. 各種桌面玩具。 2. 熟悉每位幼兒的姓名,了解其個性?;顒舆^程:1. 用親切的語言和幼兒說話,教師自我介紹,拉近師幼之間的關系。:你們是市直幼兒園的小朋友,這是小五班,你說我們班漂亮嗎?讓幼兒學會觀 察,采用問答的形式, 在這個過程中給予適當?shù)腵啟發(fā)引導。3. 給幼兒發(fā)放玩具,并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩,教師參與到幼兒的活動中, 讓幼兒感受到老師很喜歡他們。4. 引導幼兒觀察班級環(huán)境。(1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪,是干什么的?5. 表揚入園不哭的幼兒,鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水,并讓幼兒學會排隊。四、準備離園。 教育幼兒和老師說再見。星期三 上午一、入園活動熱情接待幼兒與家長,關注哭鬧的孩子。對幼兒進行禮貌教育:提醒幼兒向老師問好,向爸媽說再見。讓哭鬧的孩子在短時間內(nèi)安靜,并選擇自己喜歡的玩具。二、教育活動活動內(nèi)容:禮貌教育和常規(guī)教育活動目標:穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。學習說簡單的禮貌用語,如“老師早”“老師再見”等。學會正確的上廁所和洗手的方法?;顒訙蕚洌?玩具若干?;顒又?、難點: 幼兒能大膽地說: “老師早上好、老師再見” ?;顒舆^程:穩(wěn)定幼兒情緒: 讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。禮貌教育: 師:小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊 “ ‘老 師早’ ,如果見到其他小朋友也應該說‘小朋友早’ ,放學時也應該說什么?” 幼兒學說禮貌用語“老師早”“老師再見” 、。學習正確入廁、洗手的方法:(1) 上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時按秩序入廁。(2) 洗手: “搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。 ”幼兒學習搬小椅子。 教幼兒正確搬自己的小椅子,輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。三、幼兒喝水、入廁、洗手四、聽故事《不哭鬧的孩子》 教育幼兒來幼兒園不哭鬧星期五下午一、穩(wěn)定幼兒情緒二、組織教育活動:活動內(nèi)容: 高高興興上幼兒園活動目標:穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。熟悉幼兒園環(huán)境、老師,激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感?;顒訙蕚洌焊鞣N桌面玩具等。熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性?;顒又攸c: 通過游戲活動,讓幼兒喜愛上幼兒園?;顒与y點: 讓幼兒愿意上幼兒園?;顒舆^程:穩(wěn)定幼兒情緒。 (1)師: “今天很高興能認識這么多的小朋友,我是李老師,我們班有許多好玩的玩具,你們 會玩嗎?” 師: “瞧,老師手上的玩具還會動呢,你們想玩嗎?” 幼兒玩各種玩具。 (2)對于個別哭鬧的幼兒,教師耐心安慰,和他們交談,抱抱他們,培養(yǎng)他們與老師的感情。組織幼兒認識廁所。 師: “小朋友們看,這是我們小朋友大小便的地方,叫廁所。如果我們小朋友想大小便, 就必須到廁所里來,不能推也不能擠,注意安全。 ” 幼兒嘗試自己大小便,教師、保育員幫助指導。熟悉老師、小朋友。 師: “我們班這么多小朋友都有自己的名字,你們能告訴我,叫什么名字嗎?你們喜歡做什 么事嗎?” 幼兒介紹自己的名字。教師總結。 師: “我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們 愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。 三、組織幼兒喝水、入廁。 教育幼兒下課要先入廁、喝水,并讓幼兒學會排隊。三、聽音樂《我愛我的幼兒園》四、離園活動。組織幼兒玩桌面玩具。接待家長,與家長交談幼兒在園情況。小班新學期教學計劃5一、班情分析:我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣現(xiàn)象,情緒不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過了一段時間在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦。游戲時能聽教師的指導進行游戲,主動參與活動。應該說,經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績。二、本學期主要目標:抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。在生活自理方面,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發(fā)展體質。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗其中的`樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。三、家園聯(lián)系家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。四、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī):引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”。在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。衛(wèi)生常規(guī):每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕。在餐前,入廁后提醒幼兒洗手。午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。就餐午睡常規(guī):就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑 午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。上課常規(guī):要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。課間游戲常規(guī):教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。愛護公物常規(guī):教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。五、具體措施首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學習習慣。結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立一定的常規(guī),學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況,進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學,愿意做的自信心。開展豐富的戶外活動,通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動作,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經(jīng)常感冒、生病。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境,促進幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不著急,學說完整句。班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對性的因材施教,發(fā)揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,群策群力做好工作。小班新學期教學計劃6一、基本情況分析我班現(xiàn)有幼兒26名,男小朋友16名,女小朋友10名。其中新增幼兒5名,本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活,各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體素質在各方面都得到了很大的提高,但也存在著許多不足之處,個體差異很明顯。本學期我會制訂各項措施,進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育,使我班幼兒取得更大的進步。二、指導思想:認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。 三、教學方法及措施(一)數(shù)學領域小班幼兒具有自我中心意識較強、思維具體形象、注意力集中時間短、學習經(jīng)驗少的年齡特征,但通過半學期的學習,我班幼兒對數(shù)學的學習已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,并掌握了一定的方法和經(jīng)驗。首先,我會在游戲活動中引導幼兒進行數(shù)學活動。例如:當幼兒操作物體時,我會問孩子:“這些東西可以用來干什么?你準備怎么做……”這類問題能夠擴展幼兒已有的探索活動。例如孩子用積木搭了一個房子,可以跟孩子說,“這些積木除了可以造房子還可以做什么?做給我看看?!逼浯危疫€會在日常生活中經(jīng)常提一些問題引導孩子進行數(shù)學活動。例如,兩個孩子各搭一個房子,我會問:“你們看看這兩個房子有些什么不同?”引導孩子進行細致的比較。還可以經(jīng)常和孩子討論時間、季節(jié)的變化,例如,引導孩子知道:現(xiàn)在的這一天是今天,剛剛過去的一天是昨天,過完了今天就是明天了。教師最重要的任務就是要調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的主動性和積極性,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,讓幼兒學在其中,玩在其中,樂在其中?。ǘ┯⒄Z領域通過半學期的學習,我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高,在上學期的`英語測試中取得了很好的成績,我認為為幼兒提供語言環(huán)境,使英語教學深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié),是形成幼兒學習英語的重要渠道。 具體體現(xiàn)在以下幾個方面:我會抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。例如,早上來園的時候,堅持對孩子說:“Good morning.、How are you ?、whats your name?”等日常用語,孩子在模仿的基礎上會愿意說,也可以使不太會說的孩子得到每天的鍛煉,另外,孩子說的熟練后,還會主動對老師家長說,這就使簡單的英語教學容入到孩子的生活中去,讓孩子學以致用。在非英語教育活動中,對孩子說“Stand up、Raise your hands、Put down your hands ”等,在午睡時,對孩子說:“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等,老師通過自己動作等肢體語言的提示,讓幼兒猜老師的意思,孩子一開始是在猜,到了第二個月,孩子不但理解句子的意思,還會模仿老師的發(fā)音和句子,孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發(fā)展。為創(chuàng)設英語活動區(qū)域。在活動區(qū)中投放生動有趣的圖片,動物指偶等,吸引孩子。只要有空,孩子就會主動地指讀單詞,或是拿起指偶兩兩結伴做起語言游戲,幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。另外,在區(qū)域活動中更有利于教師對個別兒童的指導,每個孩子都有各自的性格特征,對于個別內(nèi)向、不愿表達的孩子,可以在小小的區(qū)域中鼓勵孩子大膽地講速,老師給予適當?shù)刂笇?,因人而異,因材施教,以使這部分孩子也得到進步。多開展游
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