窗外__作文教案-資料下載頁
2025-10-19 12:17本頁面
【正文】 這簡直是個奇跡，但只有媽媽知道原因。老師：同學們，聽完后你知道是什么拯救了小女孩么？學生：是那扇窗戶。老師：更確切地說是窗戶外的風景拯救了小女孩，正是那扇窗戶給了她生命的希望，正是窗外的景色給了她活下去的勇氣。每一個人，每一件事都是一道美麗的風景。小女孩打開病房窗戶的同時也打開了心靈的窗子，看到了生命的希望。今天我們也打開窗戶看看《窗外的風景》。板書：《窗外的風景》二、請學生幫助圖片里的人物想象窗外的景色，初步激發(fā)學生的聯(lián)想能 力。（3分鐘）老師：你們看這個小姑娘也趴在漂亮的窗戶臺上，美美地欣賞窗外的景色，你能想象出她在欣賞什么樣的景色么？（出示課件中的圖片 請學生聯(lián)想。開始激發(fā)起學生想象的欲望。同一張圖片可以請兩個以上的學生想象窗外的景色。并提問學生為什么覺得窗外是這樣的？為什么這樣想。）接著出示小貓的這張照片。老師：如果你就住在對面，小貓是否也變成了你窗外風景的一部分呢？老師：你們觀察得很仔細，想象得太好了。三、讓學生回憶自己家窗外的風景。（2分鐘）老師：同學們，我們也來回憶一下，你的家里，哪個房間窗外的景色是你最喜歡的，是什么樣的風景？學生：我喜歡臥室的窗外的景色。老師：我家窗外能看到馬路，有一次看到一只小狗過馬路，那只小狗在過之前居然還知道左右看看車輛，我覺得很有意思了。（滲透交通安全知識）教師：同學們，小狗都知道看馬路，那么我們過馬路應(yīng)該怎么做呢？四、讓學生談?wù)?希望窗外是什么樣的景色，以達到激發(fā)學生的想象力的目的。（5分鐘）老師：這里有一個屋子，屋子里有一扇窗戶，我希望窗外是海，早上可以看日出，黃昏能看夕陽，偶爾還能看到遠航歸來的漁船。那么你希望窗外有什么呢？五、教師簡單示范，怎樣體現(xiàn)畫面的層次感。老師：這里有一張白色的紙象征關(guān)閉的窗戶，你們想不想打開這扇窗戶看看外面的風景。打開后我們會看到什么呢？人，物，景，還是事？怎樣體現(xiàn)畫面的層次感呢？（近大遠小、近寬遠窄、近高遠矮、近實遠虛），教師演示。六、學生繪畫，教師巡回指導。（15分鐘）根據(jù)自己的想象畫出窗外的景色，注意前后的層次關(guān)系。七、學生自評，互評。（3分鐘）投影儀下展示，教師選幾張讓學生評價，再讓作者說說。八、課堂小結(jié)。（1分鐘）俗話說眼睛是心靈的窗口，你希望看到的景色便是你心中的向往。同學們，當你慢慢長大有了不愉快或者小煩惱的時候，請你打開房間的窗戶看看風景，透透氣忘記煩惱。當你遇到困難和挫折時也請你打開心靈的窗戶，讓心情平靜下來。有句話說“上帝給你關(guān)上一道門,同時也為你打開了一扇窗”。第五篇：《窗外》窗外 教學目標：，憧憬淳樸的鄉(xiāng)村生活，思考大自然的現(xiàn)狀與未來。，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。，背誦自己喜歡的段落，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。自主、合作、探究的學習方法。教學重點，邊讀邊想象，感受北國鄉(xiāng)村的美麗景色。，表現(xiàn)對大自然的喜愛之情。教學過程：激趣揭題，牽出明線同學們，當我們置身于一座古樸美麗的鄉(xiāng)村，看窗外如絲的細雨，淡淡的綠色，聞著泥土的清香，百花的芬芳，聽著鳥啼啾啾，蛙鳴聲聲，那是一件多么愜意的事情??！今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學習《窗外》，沉醉在這古樸美麗的鄉(xiāng)村美景中。板書課題通過上節(jié)課的學習，你都知道了什么？（四季的變化鄉(xiāng)村很美麗……）“讀”占鰲頭突出重點（1）指導學習2自然段。默讀2自然段，邊讀邊用筆畫出你最喜歡的句子，并說一說為什么？提示：關(guān)注文中動詞。可做換詞練習?！芭喉?、冒；趕：駕；抹：涂、染；撲：迎；唱：叫”。你能通過朗讀把春天的美讀出來嗎？邊想象情景邊練習讀一讀。（2）。學習的過程中鼓勵學生將不懂的問題提出來。提示：在體會詞句的過程中想象情境，體會鄉(xiāng)村景色之美。在秋天段落中結(jié)合書后的想象涂色。（3）四小組分別朗讀描寫春、夏、秋、冬的段落，感受鄉(xiāng)村景色的美好，并試著將自己喜歡的段落背誦下來?？偨Y(jié)寫法回讀全文本文細致有序的觀察，準確時代的刻畫，細膩真摯的感情，嚴密完整的構(gòu)段，都是我們要學習的地方。板書設(shè)計：窗外春鄉(xiāng)村夏 古樸美麗秋冬
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