小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 12:15本頁(yè)面
【正文】 節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)或作業(yè)，每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)與學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)我努力做到“三及”：及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)分析學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、抓好補(bǔ)差培優(yōu)工作，力求讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念是“人人都能獲得良好的教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！备鶕?jù)這一理念，我在認(rèn)真教學(xué)整體推進(jìn)的同時(shí)特別注重補(bǔ)充培優(yōu)工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)人的思想是前進(jìn)的能源。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我班的后進(jìn)生成因很多都是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極造成的。所以對(duì)他們的指導(dǎo)我的重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，而是是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。想要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情而是充滿樂(lè)趣的。其次通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的自學(xué)技能。梁鴻瑞同學(xué)，是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸長(zhǎng)期在外做生意，跟著伯父住，但伯父又忙于農(nóng)活，沒(méi)法顧及他的學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)上他很懶、很不用心，造成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，存在很多知識(shí)斷層。我利用免費(fèi)午餐后的十分鐘給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，對(duì)于他取得的一點(diǎn)小進(jìn)步我及時(shí)的給與鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。在期末測(cè)試中考得 100 分的好成績(jī)，比期考成績(jī)多了十幾分。雖然取得了良好的教學(xué)效果但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)還不夠理想，陳英萍、林中穎、韋宇靜這幾位學(xué)生成績(jī)?cè)诎耸肿笥遥h(yuǎn)離平均分十多分，所以在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中要對(duì)這幾位學(xué)生特別關(guān)心、多加輔導(dǎo)。優(yōu)秀生、尖子生是班級(jí)的生力軍，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)起到推波助瀾的作用。在課堂教學(xué)中有時(shí)他們的一個(gè)解釋?zhuān)粋€(gè)想法闡述比我們說(shuō)上半天更有效，更能讓其他學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)優(yōu)秀生、尖子生也是榜樣，他們積極發(fā)言、大膽參與的表現(xiàn)，對(duì)其他學(xué)生有很大的激勵(lì)作用。所以優(yōu)秀生、尖子生的培養(yǎng)我也很重視。在教學(xué)中，我精心創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)；鼓勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。如在期末復(fù)習(xí)中我開(kāi)展了“一幫二”互助活動(dòng)，讓一個(gè)尖子生幫扶三個(gè)學(xué)困生，由尖子生每天按要求出一些題目給組員，并負(fù)責(zé)批改和講解。大家對(duì)這一學(xué)習(xí)形式都很喜歡，讓尖子生特有成就感，大大的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期的培優(yōu)工作還是很有成效的，在期末檢測(cè)中，有 11 名學(xué)生滿分，比一班的滿分學(xué)生多了 5 個(gè)。四、抓好期末復(fù)習(xí)工作。期末復(fù)習(xí)中我認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃一步一步的落實(shí)。首先我將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)生進(jìn)行討論，將本冊(cè)知識(shí)梳理，把本冊(cè)的重難點(diǎn)羅列出來(lái)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，作為復(fù)習(xí)的目標(biāo)。最后打印給學(xué)生作為學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)。然后我設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知復(fù)習(xí)中我采用“一幫二”互助活動(dòng)。成立學(xué)生互助小組，培養(yǎng)優(yōu)生去幫助學(xué)困生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有所提高。在期末測(cè)試中我班學(xué)生的成績(jī)平均分排在全鎮(zhèn)年級(jí)第二名，31 名學(xué)生 90 分以上，優(yōu)秀率為 。雖然取得了良好的教學(xué)效果但和一班比還有和大差距，如我班的最低分為 75，與一班的最低分相差十多分，所以在今后的教學(xué)我仍得繼續(xù)努力。在下個(gè)學(xué)期中，我要努力改進(jìn)本學(xué)期教學(xué)中的一些不足，努力提高教學(xué)水平，力求取得更好的教學(xué)效果。2012 年秋寨隆中心小學(xué)二年級(jí)（2）班教學(xué)工作結(jié) 任課教師 李婷婷 2013 年 1 月 25 日
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