【正文】 的學(xué)習(xí)就可歸納出結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，非金屬性變化規(guī)律及判斷等，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比較與歸納相輔相成，融為一體，歸納離不開(kāi)比較，比較是為了更好的進(jìn)行歸納進(jìn)而得出結(jié)論。(3)演繹與類(lèi)推對(duì)化學(xué)中規(guī)律與原理的應(yīng)用少不了演繹法。如已知非金屬性越強(qiáng)其對(duì)應(yīng)的氫化物越穩(wěn)定，P、S、Cl非金屬性逐漸增強(qiáng)，則可推得SiHPHH2S、HCl穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。類(lèi)推則在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用更多，Cl2性質(zhì)可類(lèi)推BrI2；Na性質(zhì)可推及K、Rb等等。但類(lèi)推應(yīng)注意共性之外的個(gè)性，不可簡(jiǎn)單“再現(xiàn)”。如鹵素中F2就是特例?！靖鲗W(xué)科的學(xué)習(xí)方法】【高中版（理）】【生物】 基本方針：1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。運(yùn)用方案：1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。(1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。(2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。(1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。(2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。(3)同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。8．不懂的題必須解決。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）9．通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。(1)整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。(2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容?！靖鲗W(xué)科的學(xué)習(xí)方法】【高中版（文）】【政治】有的同學(xué)感到，知識(shí)背過(guò)了，但做題時(shí)卻不知如何下筆，成績(jī)難以提高。這涉及如何駕馭和運(yùn)用知識(shí)的問(wèn)題，對(duì)知識(shí)的掌握不能僅僅局限于“背過(guò)”，要將理解和記憶結(jié)合起來(lái)，才能真正提高運(yùn)用知識(shí)的能力。要想熟練靈活的運(yùn)用知識(shí)，做到理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，要從以下幾個(gè)方面下功夫：首先要掌握教材基本知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，從宏觀(guān)上駕馭知識(shí)。用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，除了在試卷上“紙上談兵”外，更應(yīng)該將提高能力的工作放在平時(shí)，注意知識(shí)、感性材料的積累。實(shí)踐證明，政治學(xué)科的高分同學(xué)都具有知識(shí)廣博的共同特點(diǎn)。其次要培養(yǎng)理解分析知識(shí)的能力。將理解和運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)提高放在平時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，有意識(shí)地用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，不能僅僅滿(mǎn)足于知道知識(shí)是什么，還要知道為什么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。第三要提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要注重建構(gòu)知識(shí)體系，學(xué)會(huì)用多個(gè)知識(shí)從不同角度去分析同一問(wèn)題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。最后就是學(xué)會(huì)答題的方法和應(yīng)試的技巧。掌握一些審題和答題技巧，是提高我們應(yīng)試能力的重要條件。要想掌握科學(xué)的審題和答題方法，就必須要了解政治試題的題型、以及各題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還要分析標(biāo)準(zhǔn)答案。如選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題，無(wú)論是選擇題還是主觀(guān)性試題，都有一個(gè)立意中心，審題時(shí)應(yīng)先把握住這個(gè)中心，把握中心立意的簡(jiǎn)單辦法是對(duì)材料進(jìn)行提煉，找出“誰(shuí)在什么條件下做什么？”立意中心的明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對(duì)性。對(duì)選擇題來(lái)說(shuō)，審清題干立意后，可先排除錯(cuò)誤、無(wú)關(guān)或重復(fù)性題肢，將剩下的題肢與題干條件認(rèn)真對(duì)應(yīng)，慎重比較后做出選擇。每次答題后，應(yīng)該將自己的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案做對(duì)比——逐一找出差別，如關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確、分析的視角；認(rèn)真分析標(biāo)準(zhǔn)答案、解讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嘗試了解出題者的思路?！練v史】學(xué)好歷史的基礎(chǔ)是記憶。對(duì)于歷史學(xué)科的記憶來(lái)說(shuō)，有以下一些具體的方法：l 順序記憶法：按照事件本身的發(fā)展順序依次記憶。l 特征記憶法：對(duì)于內(nèi)容相似的知識(shí)，通過(guò)細(xì)致地觀(guān)察和全面地比較后，找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。l 規(guī)律記憶法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。l 隔年記憶法：將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起，加以記憶。l 重復(fù)記憶法：通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)鞏固記憶。l 回憶記憶法：將學(xué)過(guò)的內(nèi)容，經(jīng)常地、及時(shí)地嘗試回憶，在回憶過(guò)程中加強(qiáng)記憶。l 諧音記憶法：將要記的東西，變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語(yǔ)或杜撰的句子，使之便于記憶。l 形象記憶法：對(duì)于較抽象的內(nèi)容，可用圖、表等形象地描繪出來(lái)。l 討論記憶法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不理解的地方，不妨先按照自己的意見(jiàn)與同學(xué)討論，在討論過(guò)程中就比較容易記住。l 口訣記憶法：將記憶內(nèi)容編寫(xiě)成口訣或歌謠，是一種變枯燥為趣味的記憶方法。l 詞頭記憶法：將要記憶材料的詞頭連成句子。l 練習(xí)記憶法：可以通過(guò)動(dòng)手來(lái)記憶的內(nèi)容要自己親自練習(xí)、檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)記憶效果。l 聯(lián)想記憶法：利用聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一。l 信息壓縮記憶法：先記住大體輪廓，然后逐漸記住每一細(xì)節(jié)，由粗到細(xì)進(jìn)行記憶。l 對(duì)比記憶法：在記憶相類(lèi)似的事物時(shí)，可將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，找出異同。l 歸類(lèi)記憶法：把要記憶的內(nèi)容列出提綱，分門(mén)別類(lèi)整理歸納，然后進(jìn)行記憶。l 重點(diǎn)記憶法：記住整個(gè)內(nèi)容中的結(jié)論、基本概念、重要句子等重點(diǎn)，作為記憶“鏈條”來(lái)聯(lián)系全部?jī)?nèi)容。l 推理記憶法：利用一事物引出接近的事物或引出有因果關(guān)系的事物來(lái)記憶。l 網(wǎng)絡(luò)記憶法：如能把所學(xué)的各知識(shí)點(diǎn)連成線(xiàn)，組成面，編成網(wǎng)的話(huà)，那么各部分知識(shí)之間的聯(lián)系也就清晰可見(jiàn)了。【地理】建構(gòu)體系：高中地理知識(shí)涉及地球和地圖、自然地理、人文地理和區(qū)域地理四大部分內(nèi)容，知識(shí)多而龐雜。如何將復(fù)雜知識(shí)牢牢掌握是我們復(fù)習(xí)中應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面要記住一些基本地理事實(shí)、基本概念和地理事物的空間分布；另一方面要理清知識(shí)之間的聯(lián)系，加深對(duì)知識(shí)的理解，建立完整的知識(shí)體系。經(jīng)常有意識(shí)地整理知識(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系，有助于系統(tǒng)地掌握地理知識(shí)。只有這樣才能做到既見(jiàn)樹(shù)木、又見(jiàn)森林，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。掌握方法：高考試題中能力型試題比重越來(lái)越多。如何提高能力是每一位考生應(yīng)該關(guān)注的重要問(wèn)題。要想提高地理思維能力，必須掌握地理學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)地理的方法有很多，盡管每位同學(xué)方法都不盡相同，但有一些共同的方法，如分析法、比較法和綜合歸納法。比較分析法可以是就某項(xiàng)地理要素進(jìn)行比較，如比較中國(guó)冬、夏季風(fēng)的異同點(diǎn)；也可以是在兩個(gè)不同地區(qū)之間進(jìn)行比較，如比較秦嶺—淮河南北地理差異。綜合分析法是要學(xué)會(huì)綜合的思維方式，掌握學(xué)習(xí)地理的基本思路和方法。如分析魯爾區(qū)成為德國(guó)最重要的化工業(yè)基地原因，要從地理位置和交通、資源、能源、勞動(dòng)力和人才、原有基礎(chǔ)等多方面進(jìn)行分析，這里考查的就是典型的區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法。