大班家長開放日活動總結-資料下載頁
2024-10-28 11:40本頁面
【正文】 洗手、上廁所，提醒幼兒回座位坐好，小手不亂摸，保持洗干凈的小手不在弄臟。安靜游戲：貓捉老鼠11：0011：30午餐飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。大班家長開放日活動計劃5活動時間：20xx年11月26日活動目標：進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。一、晨間活動（7：50——8：20）：活動內容：跳繩。目標：練習連貫地跳繩，加快速度。提高幼兒肢體協(xié)調能力。二、晨間談話（8：25——8：40）：內容：冬天來到了。目標：鼓勵孩子能清楚大膽表達自己的感受，培養(yǎng)語言表達能力。三、早操 （8：45——9：00）：聽音樂有節(jié)奏地跟著老師做操，要求精神飽滿，動作整齊。四、喝豆?jié){ （9：05——9：15）：教育孩子能干凈吃完自己的一份點心，不灑掉不倒翻。五、教學活動（一）（9：15——9：45）：數學：《手的大小》活動目標：積極操作，探索，通過“畫手數格，抓珠數數”等途徑，來比較正確地判斷手的大小。學習數數、測量、統(tǒng)計、表達與交流，初步獲得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。大班家長開放日活動計劃6為了全面實施素質教育，增進家長對學校管理、教師教育教學質量以及自己孩子在校學習生活和能力表現的了解，搭建家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系，協(xié)調好學校與家庭教育的關系，共同繪制我校教育宏偉藍圖。進一步體現學校的辦學理念，展示校本研修成果和學生校園生活，創(chuàng)設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力。特舉辦家長開放日活動，讓家長走進課堂教學和學校生活中。組長：宋瑞東組員：李從剛、鄭光普、丁勝、各班主任時間開放班級20xx年10月15日開放一二年級教室及辦公室20xx年10月16日開放三四年級教室及辦公室20xx年10月17日開放五六年級教室及辦公室開放年級的全體家長，將此次活動作為宣傳學校、展示自我的機會與手段?？茖W安排，精心準備，保證質量，力求實效。、動員工作，積極向學生及家長宣傳開放日活動，爭取全體家長按時到校參與活動。，徹底打掃教室衛(wèi)生，精心布置班級文化，營造育人氛圍。，精心備課，發(fā)揮團隊精神，積極研討，力求每一節(jié)課優(yōu)質高效。教學中充分發(fā)揮學校多媒體教學的優(yōu)勢，課堂教學注重新課改理念的滲透。，耐心聽取家長意見與建議。按時收集學校統(tǒng)一發(fā)放的信息反饋表，必要時及時與家長進行溝通。：40家長到校、簽到。負責人：各班班主任，帶領家長參觀學校，特別是學校墻壁文化。查看各年級早讀情況。負責人：李從剛、二節(jié)課家長進課堂聽課。(詳見課堂教學安排表。丁勝老師負責安排凳子。)。負責人：鄭光普“家長開放日活動意見反饋表”，與各科教師交流。召開家長會。負責人：各班主任：30活動結束，收取家長意見反饋單及其他材料。負責人：各班班主任。大班家長開放日活動計劃7活動目標：讓家長較直觀地了解孩子在園的活動狀態(tài)，能夠有目的地引導孩子，幫助孩子提高。通過參加活動，讓家長了解幼兒教育理念及教學方法，增進家園互動的情感。活動安排：7：45——8：00接待幼兒和家長，與家長交流。8：00——8：20晨間活動——“竹竿舞”目標：發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及節(jié)奏感，增進合作意識。8：20——8：35晨間談話——天氣播報、新聞講述、日記講述目標：提高幼兒語言表達能力，敢于在集體面前表現自己，培養(yǎng)孩子的自信心，拓展孩子的知識面。8：45——9：00早操目標：有節(jié)奏在跟隨音樂做動作，發(fā)展幼兒的協(xié)力調能力。9：05——9：15點心（豆?jié){、餅干）9：15——9：45教學活動（一）數學活動：《牙簽造型》目標：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。感受形與體的不同，發(fā)展空間知覺。愿意專心操作，提高動手動腦的能力。9：50——10：15教學活動（二）音樂活動：《汽車上》目標：理解歌詞內容，能跟著音樂自由創(chuàng)編關于汽車的各種動作，合拍地跳舞。初步學習在音樂間奏時往前移位子的接龍游戲，體驗團體合作游戲的快樂。10：20——10：40戶外活動——跳繩目標：練習跳繩動作，發(fā)展幼兒手腳協(xié)調能力。10：45——10：55餐前準備——繪本閱讀目標：激發(fā)幼兒愿意閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒獨立閱讀的習慣。11：00——11：25午餐目標：培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣，不挑食，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
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