國旗下講話立志成才報效祖國-資料下載頁
2024-10-28 11:29本頁面
【正文】 個人能夠做到這一點，相信我們的祖國將會更加美麗！試問：一個不熱愛自己祖國山山水水的人，又怎能談得上愛國呢？其三，提高文明素養(yǎng)。我們的祖國是一個有著五千年歷史的文明古國，被稱為“禮儀之邦”，曾經(jīng)享譽世界，風靡全球！唐朝時，日本就派遣使者來中國學習文化，日文中至今還使用部分漢字呢！明朝時，韓國也派人來學中國文化，韓劇大家都并不陌生吧！《大長今》中主人公的一言一行，甚至一個眼神都是那么的有修養(yǎng)，他們的文明來自我們祖國的文化呀！而我們中國人呢？據(jù)有關(guān)媒體報道，部分國民不懂禮讓、不講秩序，利欲熏心，干些害人害己的勾當，這些人應為自己的行為而臉紅，而慚愧。中國正在走向世界，國人的文明素質(zhì)影響到祖國形象！由此可見，提高文明素養(yǎng)是多么的重要。第五篇：立志成才 報效祖國學科：九年級思品班級：姓名：組名：課題：第十三課第三節(jié)： 立志成才 報效祖國 日期：第一單：問題導讀單（預習單）一、預習范圍：從課本第143頁上面的小標題《立志成才 報效祖國》開始到第147頁本課的全部課文。二、預習方法及要求：將課文分為正式課文（宋體字）和輔助課文（楷體字）兩部分分別預習。預習正式課文主要是從理論上進行探究，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)和表達方式揭示出課文內(nèi)容所要表達的知識要點。預習輔助課文主要是通過課文對有關(guān)事實和情景的敘述來了解正式課文所論述的基本原理在社會生活實踐中的具體運用。對于本課所講的“人才”的涵義，要準確理解和把握，要相信自己一定能夠成為對祖國、對社會有用的人才。本節(jié)課內(nèi)容的一個顯著特點就是理論聯(lián)系實際，一是要聯(lián)系實際來理解課文，二是要能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際。希望通過本課的學習，能夠為自己選擇一個符合自己實際情況的正確的成才目標。三、預習中有什么感受，或者有什么需要解決的問題。（寫在下面的空白處，課堂上進行互相交流）學科：九年級思品班級：姓名：組名：課題：第十三課第三節(jié)： 立志成才 報效祖國 日期：第二單：問題生成單一、理論性問題：“人才”的涵義。（1）廣義：（2）狹義：全面建設小康社會，需要什么樣的人才？我們應該怎樣選擇自己的成才目標？二、實踐性問題：許振超為什么被人們譽為“民族復興的脊梁？許振超的事跡，對我們有什么啟示？小駱的事例說明了什么道理？請你為自己制定一個成才規(guī)劃。（規(guī)劃應該包括近期目標、中期目標、長遠目標）學科：九年級思品班級：姓名：組名：課題：第十三課第三節(jié)： 立志成才 報效祖國 日期：第三單：問題訓練單一、基本問題訓練：什么是人才？全面建設小康社會，需要什么樣的人才？我們應該怎樣選擇自己的成才目標？二、問題拓展訓練：許振超的事跡，對我們有什么啟示？小駱的事例說明了什么道理？請你為自己制定一個成才規(guī)劃。
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