20xx秋第三次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 07:19本頁(yè)面
【正文】 規(guī)管理規(guī)定，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，對(duì)全校各年級(jí)學(xué)生作業(yè)、以及各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改、聽課記錄、讀書筆記等進(jìn)行了詳細(xì)檢查?，F(xiàn)將檢查情況做一個(gè)小結(jié)，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。一、情況反饋：計(jì)劃?rùn)z查：老師們?cè)谥贫▽W(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都是認(rèn)真、仔細(xì)的。不僅對(duì)班級(jí)里的學(xué)情進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析，而且在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。但是，在檢查過(guò)程中，同樣也發(fā)現(xiàn)在于一些需要克服的問(wèn)題，有不少老師的教學(xué)措施的針對(duì)性不夠，這些都是今后在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該給予克服的但是在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了今后更好的開展工作，我把本次檢查的情況總結(jié)一下，大體有以下幾點(diǎn)：在備課方面：大部分教師的教案規(guī)范完整，三維目標(biāo)比較明確具體，備課中能夠體現(xiàn)板書設(shè)計(jì)及教學(xué)后記，比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步。如：在集體備課方面，有的教師能夠按要求進(jìn)行集體備課。達(dá)到規(guī)定的備課節(jié)數(shù)，效果良好。如：在作業(yè)批改方面：大多數(shù)教師能夠按照要求進(jìn)行批改，批改反饋及時(shí)，有的教師有批改記錄。有的教師有批改日期、評(píng)語(yǔ)及等級(jí)評(píng)價(jià)、作業(yè)形式多樣等等。共同點(diǎn)：每位老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復(fù)批、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等。閃光點(diǎn)：作業(yè)都有按時(shí)、按量、按質(zhì)完成。不足之處：對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠重視，部分學(xué)生作業(yè)書寫不夠工整。測(cè)試方面：教師能夠按照要求進(jìn)行測(cè)試，包括單元測(cè)、月考及期中期末測(cè)試，有試卷分析及講評(píng)教案。如：邵志華。有的教師平時(shí)的考察能體現(xiàn)簡(jiǎn)單的質(zhì)量分析。如：輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)有計(jì)劃性，能體現(xiàn)不同層次的學(xué)生的能力提高，有輔導(dǎo)計(jì)劃、有可操作性。如：。在這方面比較突出的是馮艷紅老師能夠在業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生的書寫大賽，提高了學(xué)生的寫的規(guī)范性，值得推廣。教科研方面：教師都能積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，參加教學(xué)評(píng)優(yōu)及觀摩骨干教師講學(xué)活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)大大超出了規(guī)定的10節(jié)課。二、幾點(diǎn)建議：1．大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個(gè)別優(yōu)秀的課時(shí)設(shè)計(jì)讓人感到具有較高的撰寫能力，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，尤其作文指導(dǎo)課、思品課等。2．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。今后的教學(xué)中要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。3．課標(biāo)思想也不夠深刻，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要》，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)得以提高，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)。4．特色教案少，個(gè)別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時(shí)。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學(xué)習(xí)交流，不斷提高，真正提高課堂教學(xué)水平，提高整體教學(xué)工作?？傊敬纬Ｒ?guī)檢查有了一定的進(jìn)步，能夠看出各老師認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。南坪中學(xué)教務(wù)處 2010年11月
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