【正文】 由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。8．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。9．認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。七、學(xué)案導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià) 教師課堂活動(dòng)：：內(nèi)容科學(xué)、必要、恰到時(shí)機(jī)，語言準(zhǔn)確精練，時(shí)間適當(dāng)。：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)生精力集中在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)上，激發(fā)學(xué)生積極思考，努力促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和問題的提出和解決能力的發(fā)展。：結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)、角色及互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生進(jìn)行自主、合作或探究的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，深化對(duì)正確情感、態(tài)度、價(jià)值觀的感受。：積極的即時(shí)評(píng)價(jià)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和愛好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,能引導(dǎo)學(xué)生辨別正誤，深化認(rèn)識(shí)、逐步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。：能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和即時(shí)學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力、積極性和創(chuàng)造性。：作業(yè)難度和數(shù)量適當(dāng)，練習(xí)要求明確具體，對(duì)不同程度的學(xué)生有切合實(shí)際的要求。學(xué)生課堂活動(dòng)：：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)訓(xùn)練有素。：積極響應(yīng)教師的熱切期待，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚。不同程度的學(xué)生都能充滿自信、積極進(jìn)取、獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。：主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)、能夠獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑并發(fā)表自己的見解。對(duì)知識(shí)的形成過程體驗(yàn)充分，結(jié)論領(lǐng)悟深刻，受到正確的情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。：反饋形式多樣有效，貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的達(dá)成度達(dá)到90%以上，培養(yǎng)并鞏固良好的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2016秋小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的新教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。二、教材分析：一、時(shí)、分、秒；二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算；三、倍的認(rèn)識(shí)；四、多位數(shù)乘一位數(shù)；五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)；六、長方形和正方形；七、測(cè)量：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)；八、數(shù)學(xué)廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（數(shù)字編碼）等。、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，幫助他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。三、教學(xué)重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。四、教學(xué)難點(diǎn)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)、長度單位：毫米、分米和千米、長方形和正方形。五、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能方面、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（二）數(shù)學(xué)思考方面 ，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問題方面、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。（四）情感與態(tài)度方面，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)措施，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。七、課時(shí)安排（預(yù)計(jì)）教學(xué)時(shí)間一、時(shí)、分、秒（4課時(shí)）9月5日9月11日 秒的認(rèn)識(shí)………………………….1課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算………………………….1課時(shí) 練習(xí)一 ………………………….1課時(shí) 復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)二、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（5課時(shí)）9月12日9月20日 兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………….1課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………….1課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十………………………….1課時(shí)加、減法的估算………………………….1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)三、測(cè)量（8課時(shí)）9月21日10月16日 毫米、分米的認(rèn)識(shí)………………………….3課時(shí) 千米的認(rèn)識(shí)………………………….2課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)………………………….1課時(shí) 解決問題………………………….1課時(shí) 復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（6課時(shí)）10月17日10月30日加法………………………….2課時(shí)減法………………………….3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)五、倍的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）10月31日11月13日 倍的認(rèn)識(shí)………………………….1課時(shí) 解決問題………………………….2課時(shí) 復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（11課時(shí)）11月14日11月30日口算乘法………………………….1課時(shí)筆算乘法………………………….8課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí) 數(shù)字編碼………………………….1課時(shí)七、長方形和正方形（4課時(shí)）12月1日12月11日 四邊形………………………….1課時(shí) 周長………………………….1課時(shí)長方形和正方形的周長………………………….1課時(shí) 復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）12月12日12月18日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………….2課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算………………………….1課時(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用………………………….1課時(shí) 復(fù)習(xí)………………………….1課時(shí)九、數(shù)學(xué)廣角—集合（1課時(shí)）12月19日12月22日十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）12月22日12月30日 文 章來 源蓮山 課件 w w