晨讀計劃-資料下載頁
2024-10-27 04:14本頁面
【正文】 賽、讀書筆記展評等活動，讓孩子享受閱讀的樂趣。（二）午練?！拔缇毐尽?。遵循葉圣陶老先生“咱們天天為了實際需要而寫字，其實是天天在練字?！钡睦砟睿瑸閷嶋H需要而寫字。上午放學前老師布置好練習內容（倡導老師范寫；倡導三至六年級學生每人一本字帖）。學生中午入班后，就開始練字。低段以描紅、摹仿為主，中高段在此基礎上還應進行好臨帖。，包括坐姿與執(zhí)筆姿勢。，教師要巡視指導。每次習字不在數(shù)量多少，而在質量優(yōu)劣。從一筆一畫入手，循序漸進，扎扎實實，力求實效。，教師批閱本周午練的字，小結午練情況?！拔缇毘晒乖u”等活動，檢驗同學們的習字成果，進一步調動午練的積極性。大量閱讀，涵養(yǎng)學生的人文氣質和中華底蘊；認真習字，培養(yǎng)學生做事的專注定力和人格德性。讓扎實讀寫成為習慣，讓習慣成就素養(yǎng)，讓我們共同努力，讓孩子終生受益。二○一三年十月第五篇：“中華經典詩文”晨讀計劃小學“中華經典詩文”晨讀計劃一、指導思想傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調社會秩序，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康成人。二、教育目標（一）通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。（二）開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)。（三）開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。三、經典詩文誦讀的內容：《古詩80首》或老師自定。四、誦讀時間：早7：30—7：40五、經典詩文方法（一）誦讀法。其法只有一句話：“同學們，跟我念?！敝皇亲寖和嗦牰嗄?。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念??采用多種形式，讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀，以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。（二）活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》，配樂背誦，邊誦經邊跳皮筋等。小學“中華經典詩文”晨讀計劃（2011——2012學第一學期）高升學校小學部六年四班 胡娟2011年9月
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