幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：小小服裝設(shè)計(jì)師-資料下載頁
2024-10-27 03:39本頁面
【正文】 導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。①教師過渡：人們在設(shè)計(jì)建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(4)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細(xì)地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)成功與快樂。(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計(jì)建筑呀?(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。(3)請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑。(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的?設(shè)計(jì)建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。活動延伸：孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)展示作品，組織孩子欣賞、交流。利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑。教學(xué)反思：本次活動的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。!出自:!同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計(jì)建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。本文擴(kuò)展閱讀：建筑：指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營、娛樂、儲藏物品以及進(jìn)行其他社會活動的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物，構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。
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