高一化學(xué)備課組工作總結(jié)共五篇-資料下載頁
2024-10-26 09:26本頁面
【正文】 ——2014學(xué) 高一化學(xué)備課組工作總結(jié)金臺高級中學(xué)王偉平2014630本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研處、年級組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，我們高一化學(xué)備課組圓滿完成了學(xué)校交給我們組的各項工作，而且取得了一定成績?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：一、備課組教研活動情況1．定時，定點，定人開展備課組活動。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周二下午第三節(jié)開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習(xí)題安排、學(xué)生學(xué)情等進行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度基本得到統(tǒng)一。2．加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動，我們經(jīng)常利用課余時間就教學(xué)問題進行討論，教師之間經(jīng)?；ハ嗦犝n，相互學(xué)習(xí)。3．公開課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了高效課堂公開課，分別是康欣、張欣、楊彩虹。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計，組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。尤其是張欣老師的高效課堂公開課，更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了校內(nèi)同行的好評。4．青年教師培養(yǎng)情況。本組有剛分來的應(yīng)屆畢業(yè)生康欣新教師。為幫助新教師盡快適應(yīng)高中教學(xué)，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過周練、周測、月考、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來，這位教師進步很快，康欣老師所教班成績在平行班居前列。在學(xué)生教學(xué)評價活動中她的教學(xué)評價獲得90分以上的高分。二、教學(xué)工作完成情況（一）教學(xué)策略指導(dǎo)思想：精講，多練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力1．精心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新教材的不足和高考考綱，對教材內(nèi)容進行適度擴展，尤其是第三、第四章有機化學(xué)及資源綜合利用等。2．加強訓(xùn)練和測試。通過作業(yè)、練習(xí)冊、周練來強化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。另外，在習(xí)題選擇方面，采取分層的方式，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生完成不同層次的習(xí)題。在測試時，增設(shè)附加題，要求實驗班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。3．加強探究實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學(xué)生實驗，在實驗設(shè)計上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。（二）存在問題1．由于種種客觀原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時受到較大影響，加上在第三、第四章有機化學(xué)及資源綜合利用等教學(xué)中有針對性放慢節(jié)奏，對教學(xué)進度影響很大，所以最后一章內(nèi)容沒有講練習(xí)冊和期末綜合復(fù)習(xí)題。2．教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對性有待進一步加強。3．課堂教學(xué)的實效性還有待提高，教師講的過多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。4．班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過大。三、今后對策1．繼續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。2．繼續(xù)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。3．進一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實驗班）。4．開展好研究性學(xué)習(xí)活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導(dǎo)，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。金 臺 高 級 中 學(xué)高 一 化 學(xué) 備 課 組王 偉平2014630
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