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2024-10-25 22:07本頁(yè)面
【正文】 成人化導(dǎo)致無(wú)法用小朋友的語(yǔ)言與他們對(duì)話，所以出現(xiàn)了很多與游戲內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題。在以后的游戲活動(dòng)中，我們要規(guī)范自己的語(yǔ)言，好好積累經(jīng)驗(yàn)，多與孩子接觸，真正走進(jìn)他們的世界，使幼兒能安靜認(rèn)真明白的聽(tīng)老師講話，使老師能吸引小朋友們的注意。，組織者沒(méi)有完整清楚的交代游戲規(guī)則，導(dǎo)致游戲開(kāi)始時(shí)，有個(gè)別小朋友不明白應(yīng)該怎么玩。在以后進(jìn)行游戲規(guī)則講解時(shí)，我們可以請(qǐng)輔助的老師或者請(qǐng)幾個(gè)小朋友做示范，組織者配合講解，以幫助小朋友快速、正確的理解游戲規(guī)則與玩法。，通過(guò)觀察幼兒游戲，我們發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有設(shè)計(jì)好游戲的障礙，造成游戲的整體難度較大，大部分小朋友無(wú)法按要求完成游戲。例如：我們?cè)O(shè)置的“跳”的環(huán)節(jié)，是要幼兒跳過(guò)豎著擺放的一排牛奶盒，再跳完之后要求落在呼啦圈內(nèi)，因?yàn)榕Ｄ毯胸Q著擺放比較高，呼啦圈距離又太遠(yuǎn)，所以大部分幼兒無(wú)法完成游戲。于是我們組進(jìn)行了調(diào)整，將牛奶盒橫著擺放，把呼啦圈的位置移近一點(diǎn)，這樣減輕一定難度，以激發(fā)幼兒的成就動(dòng)機(jī)。在以后的游戲組織中，要求我們要具備學(xué)前心理學(xué)理論、教育學(xué)理論和更多的游戲理論，知道該階段兒童的心理特征，該階段兒童的身體特征，從而設(shè)計(jì)出更加適合兒童發(fā)展的游戲教案。，組織者沒(méi)有注意小朋友的隊(duì)形，使得有些小朋友離老師太遠(yuǎn)不聽(tīng)老師講話、沒(méi)有跟著老師做，導(dǎo)致沒(méi)有達(dá)到放松目的。在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到隊(duì)形的重要性，一個(gè)好隊(duì)形不僅能讓老師的教學(xué)事半功倍，而且也能在一定程度上使幼兒在不同的隊(duì)形不同的環(huán)境中都能適應(yīng)并愉快活動(dòng)。
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