【正文】 會到文山學院學習，使我的知識結構有了更高的理論支持，也幫我解決了以往工作的困惑，老師們精彩的講座，嚴以治學的精神，無一不給我留下深刻的印象。一、專家老師的講座精彩紛呈，教授優(yōu)秀教師的精彩課例，吸取了他們生動活潑，風趣幽默的教學方式，學習了他們先進的教學理論，使我在教學過程中遇到的問題茅塞頓開，迎刃而解。此次培訓的內容都是當前教師教學中的熱點，難點問題。如：如何整體把握課程目標和設計教學目標，如何創(chuàng)設教學情境，如何引導學生自主學習和獨立思考，如何因地制宜拓展教學空間等，這些都是和課堂教學，教師的專業(yè)成長緊密聯(lián)系的，針對性，操作性很強，很有實用價值，能讓我們學以致用。二、做一個優(yōu)秀的幼兒教師優(yōu)秀教師的幾個特質是：業(yè)務精，有愛心，肯吃苦，講道德，善思考，此次文山之行，州幼兒園的彭婭娥老師，安徽省軍區(qū)機關幼兒園的魏蕾老師給我動容觸動很大。我跟崗學習的是文山州幼兒園中六班，每天，彭老師剛一進教室，孩子們就“彭媽媽，彭媽媽”地喊開了，而彭老師回贈給孩子們的是一個甜蜜的笑，彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時愛孩子的，彭老師是一個年輕的老師，她能做到這樣，讓人欽佩，自己何嘗不是一個像她一樣的老師，可隨著工作時間的增長，工作壓力的加大，親切的笑容在我的臉上變得少了，與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘！安徽省軍區(qū)機關幼兒園魏蕾老師給我們帶來的是《會唱，愛唱，樂唱》專題講座。她的講座繪聲繪色。聽講座的學員都很專注。積極參與互動，使我們對幼兒唱歌活動有了更細致更深入的了解，具有很強的指導性。講座內容層次鮮明，面面俱到，對我們今后開展音樂活動有很大幫助，魏老師的專業(yè)素質非常高，作為骨干教師她已經是研究型的專業(yè)人才了。我們常說學幼教的是“半瓶醋”，可她不是，她是專家。我們云南和發(fā)達城市還有著巨大的差距，所以，我們要努力提高自己的專業(yè)素質。總之，通過本次的學習，無論是理論上還是教學實踐方面，都得到了有效地提高，在今后的教育教學中，更要努力提高各種教育科學理論和業(yè)務知識，切實以新觀念，新思路，新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造的人才而努力！第五篇：國培2016置換脫產研修總結國培2016置換脫產研修總結時光飛逝，歲月流轉，轉眼間，國培2016置換脫產研修學習結束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。40天彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短40天的時間里，通過 脫產研修給我們一線教師提供了一個學習、交流的平臺，它跨越學校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學習。通過聆聽郭茂榮校長,馬新民教授,蘇永興局長,偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響通過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！回顧40以來的跟崗研修，感覺自己從很多方面都得到了提高： 首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。聆聽了專家們的講座后，被專家們獨到的教育理論所吸引。書到用時方恨少，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么；也沒認真去思慮過使用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感觸非常大，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在以后的工作中，我一定要關注學生的個體差異，備課先備學生，發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，運用新型教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完美。其次，跟崗研修,與名師零距離接觸，在感悟中進步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓，真可謂 百花齊放，百家爭鳴。面對面探討時，學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。因為觀摩,我體會到了自己的不足,我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。40天的跟崗培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，認真地完成了國培的學習任務，每天認真聽專家的講座、與學員，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是 教書匠。教師要想從 教書匠 轉為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門復雜的學問，它同時也是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！2016年11月18日朱曉亮