【正文】 can’t helpbe busy, be worth, keep on, carry on 。1．）意義相同或相近的有：begin, start，like, love, hate, prefer, plan2．）意思不同的有：forget，remember，stop，see, hear, go on ： had better(not)do sth，would rather(not)do sth 主 謂 一 致一、就近原則：either??or??neither??nor??not only??.but also?? There / Here be +、意義一致原則：（class, family等）做主語時，可根據(jù)意義判斷。His family has moved into a new family were having supper 、時間、金錢、距離時，動詞用單數(shù)。+ as well as / with / together with / like / but / except + 動詞單數(shù)。Everyone except the twins has been to the Great with her friends is going to the zoo ，動詞用單數(shù)。each, either, neither, something, anything，somebody，anybody等。 + 形容詞 / 過去分詞 + 動詞復(fù)數(shù) The wounded were looked after well in the weak, like the strong, have many friends in the , trousers, shoes, scissors等單獨做主語時，動詞用復(fù)數(shù)，但當(dāng)它們與a pair of 連用時，動詞與pair的數(shù)保持一致。The pair of glasses fits you 子（一）根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)可以分為簡單句、并列句和復(fù)合句一、簡單句：只有一個主語（或并列主語）和一個謂語（或并列謂語）。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，又可分為五種：S + + 不及物動詞。S + V + + 及物動詞 + 賓語。S + V + + 連系動詞 + 表語。S + V + IO + + 及物動詞 + 間接賓語 + 直接賓語?？梢赞D(zhuǎn)換成：主語 + 直接賓語 + for 或 to ＋ 間接賓語。常見的這類動詞有： buy, bring，make ，choose，get , give, pass, hand(傳遞), show, offer, sell, lend, take, send sth to 、S + V + O + + 及物動詞 + 賓語 + 賓語補足語。二、并列句：常由or, but, and, so for等詞將兩個簡單句連接，表示轉(zhuǎn)折，遞進等關(guān)系。三、復(fù)合句：包括賓語從句、狀語從句、定語從句等。賓語從句掌握以下內(nèi)容：* 引導(dǎo)賓語從句的引導(dǎo)詞； * 掌握賓語從句的語序；*掌握賓語從句的時態(tài)一致狀語從句（1）時間狀語從句的連詞有：when, while, before, after, until(till), since, as soon as等。時間狀語從句中通常用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。注意下列幾個詞的區(qū)別：when: *當(dāng)??的時候指一點時間,表示短暫性動作*指一段時間,表示持續(xù)性的動作*什么時候引導(dǎo)賓語從句while:*表示持續(xù)性的動作或狀態(tài)*具有對比的含義, 意為 “然而”as: 表示從句的動作與主句的動作同時發(fā)生,一般與延續(xù)性動詞連用.“一邊?一邊?” 隨著..As we walked, we time went by, we knew each other better and better.（2）原因狀語從句 because(因為), since(既然), as(由于)，for(因為)（3）條件狀語從句if(如果)unless(除非)在條件狀語從句中,用一般現(xiàn)在時代替一般將來時.（4）結(jié)果狀語從句so + 形容詞 / 副詞 + that + 句子such + 名詞 + that?＊such + a(an)+ 形容詞+ 名詞= so + 形容詞+ a(an)+ 名詞（5）目的狀語從句so that, in order that，(in order to do as to do sth)（6）比較狀語從句as?as?than，not as / so ? as?（7）讓步狀語從句though，although，even though?定語從句: 修飾名詞或代詞的從句, : 名詞(人)+ who / whom / that + 句子名詞(物)+ which / that + 句子（1）引導(dǎo)非限制性定語從句時,必須用 which 指物, 不用 have lost my bag, which I like very much.（2）關(guān)系代詞在從句中做主語時, you know the man who is standing against the door?（3）下列幾種情況只能用 that 引導(dǎo)賓語從句:*先行詞是不定代詞 all, few, little, much, something, nothing, anything等, 如:All that we have to do is to practise is nothing that I can do for you.*先行詞被序數(shù)詞或形容詞最高級修飾時,如: The first letter that I got from him is kept well.*先行詞被all, any, every, each, few, little, no, some等修飾時,如:I have eaten up all the food that you gave me.（4）由when, where, why 引導(dǎo)的定語從句I don’t know the reason why he was is the place where I have lived for five ’ll never forget the day when I met for the first ,如果從句的動詞是及物的,就用that(which), 如果動詞不及物, is the house that he has lived in for five is the house where he has lived for five 子(二)根據(jù)句子的功能，可以把句子分為四類：陳述句（肯定句和否定句）；疑問句（一般疑問句，特殊疑問句，選擇疑問句，反意疑問句）；祈使句和感嘆句。一、陳述句：肯定句否定句：（1）加 not 構(gòu)成的否定句（2）由no, hardly, never, nobody, nothing, little, few等構(gòu)成的否定句 兩者的全部否定用neither或nor，部分否定用both + not。三者或三者以上的全部否定用none, nothing, nobody, no one等，部分否定用all, many, every加not構(gòu)成。（3）否定前置，常見的動詞有：think, believe, suppose二、疑問句1．一般疑問句：用 yes 或 no 回答2．特殊疑問句：用疑問詞（what, who, whom, whose, which, where, when, how, why 以及 它們構(gòu)成的一些短語）提問的句子。：一般疑問句 + or + 選擇對象不能用 yes 或 no 回答： 陳述句 + 簡略的一般疑問句。陳述句部分和疑問句部分的肯定、否定形式相反。注意以下一些內(nèi)容：（1）簡略問句的主語和陳述部分保持一致，只能用人稱代詞（there除外），簡略問句的動詞也 和陳述部分保持一致，如果是否定，要用縮寫形式。如：Jin isn’t a student, is he?There are some books in it, aren’t there?(2)陳述部分是I’m?結(jié)構(gòu)，疑問部分一般用aren’t you，如：I’m late, aren’t I?（3）陳述部分有l(wèi)ittle, few, no, never, nothing, hardly, nobody等詞表示否定時，疑問部分用肯定。（4）祈使句的反意疑問句：祈使句，will you？Let’s?, shall we?（5）賓語從句的反意疑問句常和主句保持一致，但如果主句是I think / believe / suppose時，疑問部分的主語應(yīng)和從句保持一致。I don’t think he knows it, does he?三、祈使句：表示命令、請求或建議。 “Don’t / Never + 動詞原形.”四、感嘆句：常由what 或 how開頭What + 形容詞 +名詞 + 主語+ a nice house it is!What fine weather!How + 形容詞 + 主語 + 連系動詞。How happy they look!How interesting the story is!How + 副詞 + 主語 + 實義動詞。How happy they are laughing!How + 主語 + 動詞How I wish I could hear Beethoven himself play it!第四篇：小學(xué)語文學(xué)科各年級知識點小學(xué)語文學(xué)科各年級知識點、能力訓(xùn)練點及部分解釋說明一年級：（1）學(xué)習(xí)23個聲母。（2）24個韻母。（3）四種聲調(diào)和輕聲。（4）整體認(rèn)讀音節(jié)16個。（5）認(rèn)識大寫字母并熟記漢語拼音字母表。（6）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。認(rèn)識教材中規(guī)定的漢字（因為教材在變化）會寫規(guī)定會寫的漢字。掌握漢字的基本筆畫、偏旁、部首，掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。能認(rèn)識逗號、句號、問好和感嘆號，并能讀出不同的語氣。初步了解用音序、部首檢字法查字典的方法。學(xué)習(xí)獨立識字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用普通話與人交談、交流，語言禮貌，態(tài)度大方。學(xué)習(xí)寫話，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話。并能用上逗號、句號等標(biāo)點。二年級：會寫常用漢字800個，認(rèn)識1800個左右。學(xué)會獨立識字的方法。能夠準(zhǔn)確的區(qū)別形近字。運用所學(xué)的漢字組詞。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀；借助拼音閱讀；學(xué)會獨立閱讀。設(shè)計采集本。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。按照教材的設(shè)計安排口語交際的內(nèi)容10次以上。寫話訓(xùn)練8以上。內(nèi)容可遵循教材安排，也可根據(jù)本校、本班的活動安排或?qū)W生實際水平設(shè)計寫話內(nèi)容。三年級：累計認(rèn)識常用漢字2500個，會寫2000個左右。能使用硬筆熟練地書寫正楷字。用毛筆臨摹正楷字帖。學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。學(xué)習(xí)運用冒號、引號。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。誦讀優(yōu)秀詩文，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）能夠概括文章的主要內(nèi)容。分清文章的層次。課外閱讀總量不少于30萬字。1能夠運用平時積累的語言材料表達所見、所聞、所感、所想。習(xí)作訓(xùn)練16次左右。學(xué)會運用總分；總分總；因果等關(guān)系的段式結(jié)構(gòu)寫一段話。1能夠修改習(xí)作或語言中的有明顯錯誤的詞句。1按教材安排對學(xué)生進行口語交際能力的訓(xùn)練。12次以上。能夠認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方想認(rèn)清教，能夠質(zhì)疑；能夠清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。能夠具體生動的講述一個故事。1認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語。并能夠運用其造句。四年級：累計識字2000個，會使用詞典、字典，能聯(lián)系上下文理解詞語，體會句子的含義。熟練書寫正楷字。會用逗號、句號、問號、感嘆號。了解冒號、引號的用法。了解提示語的用法。會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。會擴句、縮句。認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語。修改病句。概括文章主要內(nèi)容。體會表達的思想感情。1認(rèn)識文章的表達順序。1能夠把握一定的文章表達方法。1了解說明文的方法。1能夠復(fù)述敘事性作品的大意。學(xué)習(xí)略讀的方法。1背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外。閱讀不少于40萬字。1能不拘形式地寫見聞、感受、和想象，能用簡短的書信、便條進行書面交流。1會修改自己的作文。1全學(xué)期習(xí)作16次。五年級：能夠獨立識字、書寫楷書行款整齊，有一定速度。能夠借助詞典，理解詞句在語言環(huán)境中的意思，體會其表達效果。會用逗號、句號、問號、感嘆號。體會冒號、引號、分號的用法。了解提示語的用法。會改寫把字句、被字句、感嘆句、反問句、否定句、簡單的第三人稱與第一人稱改寫、雙重否定句。會寫簡單的連動句。會擴句、縮句。認(rèn)識關(guān)聯(lián)詞語、運用關(guān)聯(lián)詞語造句和填空。比較準(zhǔn)確地概括文章主要內(nèi)容；體會表達的思想感情。掌握修改病句的幾種形式。能夠在閱讀中揣摩文章的表達順序1初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。1能夠辨別詞語的感情色彩。1能夠借助詞典和具體的語言環(huán)境理解詞語。14了解說明文的基本說明方法。閱讀說明文能抓住要點。1背誦優(yōu)秀詩文50篇。課外閱讀不少于80萬字。1能夠有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。寫真實與寫想象兼顧，能寫常用的應(yīng)用文。會修改自己的作文。1全學(xué)期習(xí)作16次。