威尼斯的小艇五年級(jí)教案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 17:22本頁(yè)面
【正文】 的知識(shí)儲(chǔ)備（詞語(yǔ)積累、生活表象）不夠豐富，導(dǎo)致不能暢所欲言。）第二課時(shí)第三板塊 贊嘆駕駛技術(shù)之自如導(dǎo)入：這么令人喜愛的小艇由誰(shuí)來駕駛呢？對(duì)船夫的技術(shù)又有什么要求呢？課件出示課文第四自然段文字。小組派代表有感情地朗讀，出示學(xué)習(xí)提示：默讀課文，畫出重點(diǎn)句。從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？畫出句子，讀一讀，談?wù)勀愕睦斫?。小組內(nèi)交流?？刹捎昧斜?、討論、對(duì)比等方式學(xué) 在什么情況下 船夫能怎么樣 說明什么（提示：河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如，不手忙腳亂；急駛的時(shí)候——能夠拐彎；擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出；極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過去。說明船夫的駕駛技術(shù)特別好。）.教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。師：他動(dòng)作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。師：他速度極快──生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？臁熋枋觯盒⊥r(shí)而快時(shí)而慢，快時(shí)猶如一支輕靈的燕子掠著水面，飛速向前。慢時(shí)則悠然的蕩漾在碧波上，讓我們盡情欣賞著異國(guó)的風(fēng)光。出圖片介紹威尼斯：嘆息橋、里亞托橋、圣馬可廣場(chǎng)、圣馬可教堂整體朗讀，熟讀成誦（出示填空）船夫的（）特別好。在河上行船的時(shí)候，（），來往（），他總能（），毫不（）。在（）的時(shí)候，他（），在（）的時(shí)候，他（）。我們看是（）的地方，（）能夠穿過去，而且（），兩邊的（）飛一般地（）。我們的眼睛（），不知（）。語(yǔ)言訓(xùn)練：此時(shí)此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對(duì)船夫，你想對(duì)他怎么說？船夫最想說什么？第四板塊 品味人艇之和諧師：我們不但欣賞了威尼斯著名的建筑，也看到了威尼斯人是如何生活的。自由讀第五自然段，看看威尼斯人坐小艇去干什么？填寫下表。想象還有哪些人坐小艇去干什么？（醫(yī)生、學(xué)生、郵差、病人、教師等）誰(shuí)坐著小艇干什么 說明什么 商人 去做生意小艇與人們的生活緊密相連 婦女 高聲談笑孩子由成年人伴著 到郊外呼吸新鮮的空氣 老人帶著全家 教堂做禱告 一大群人 回家?guī)煟盒⊥Ш屯崴谷说纳钕⑾⑾嚓P(guān)，人們離不開小艇。白天，威尼斯因小艇而變得熱鬧而富有生氣，夜晚的威尼斯又是怎樣一番景象呢？輕聲讀第六自然段。欣賞夜晚威尼斯的圖片。朗讀第六段。體會(huì)威尼斯靜的美。師：作者寫的是威尼斯的小艇，可為什么又寫夜晚的威尼斯呢？點(diǎn)評(píng)：通過寫威尼斯夜的靜，反襯出了小艇與城的關(guān)系密切，更說明了小艇的作用大。師：到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。可當(dāng)?shù)诙焓锕獬趼兜臅r(shí)候，人行了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了。多么奇特的異國(guó)風(fēng)光，多么難忘的威尼斯的小艇！朗讀課文，感受威尼斯夜靜的美。課后練筆：總結(jié)全文。學(xué)完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯？把你對(duì)威尼斯的真實(shí)感受、感覺、想法寫下來。生：威尼斯的風(fēng)景真是美如畫?。∥艺嫦牒桶职秩ツ莾郝糜?，拍一些照片回來和同學(xué)分享。（清梅）生：威尼斯的水真的能和西子湖相比，白天微波粼粼，夜晚水平如鏡，倒映著雄偉壯觀的古建筑真是金碧輝煌，讓人看了如癡如醉，贊不絕口。生：威尼斯的夜色真絢麗多彩呀！身處其境如入水底龍宮，讓人流連忘返。生：威尼斯不但是一個(gè)繁華的美麗的水上城市，還是一個(gè)文明的城市。生：威尼斯船夫的駕駛技術(shù)真好??！無論遇到什么情況，他總能操縱自如。生：威尼斯的圣瑪利亞教堂真是金碧輝煌，雕龍玉砌，、作業(yè)蘇州被稱為“東方威尼斯”、“亞洲威尼斯”是泰國(guó)的曼谷、“北歐威尼斯”是斯德哥爾摩。讓我們課下去收集這些城市的資料比較它們之間的異同,再次領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。第五篇：威尼斯的小艇教案新?lián)嵋恍?王莉萍《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，把握課文的主要內(nèi)容，了解小艇的特點(diǎn)，能正確、流利、有感情地朗讀課文。，學(xué)習(xí)作者抓住小艇的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。，使學(xué)生了解威尼斯獨(dú)特風(fēng)光，感受異國(guó)風(fēng)情，受到美的熏陶。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解威尼斯小艇的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解作者是如何把小艇的樣子寫得具體的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程:(一)情境交融今天我們共同來來游覽一座奇特的水上城市——威尼斯（出示課件：威尼斯的風(fēng)光）旁白：威尼斯是意大利的一座古城，由118個(gè)島嶼組成，全城有117條縱橫交叉的大小河道，有400多座橋梁。因此又被稱為“水城”或“百島城”。小艇是威尼斯主要的交通工具。游覽后，說說威尼斯給你留下了怎樣印象？ 板書課題并指導(dǎo)“艇”的寫法（二）初讀課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)講解“嘩”是多音字，理解“縱橫交叉”的意思。指名讀文，邊聽邊思考課文從哪幾個(gè)方面介紹了威尼斯的小艇？概括課文的主要內(nèi)容（三）自主探究默讀課文，畫出文中寫出了小艇的樣子的詞句。單位換算二三十英尺長(zhǎng)，有多長(zhǎng)？讀出小艇的與眾不同來。作者是怎樣把小艇的特點(diǎn)寫具體的？瞧，有了這個(gè)天邊的“新月”，咱們就明白威尼斯的小艇彎到像“新月”，作者就是這樣，用咱們熟知的事物一下子就讓我們從未見過的事物，也能浮現(xiàn)在我們的眼前請(qǐng)同學(xué)們帶上理解來讀讀這一段，誰(shuí)能讀出對(duì)小艇的喜愛之情。仿佛是什么意思?作者為什么不用好像?你還知道哪些比喻詞？ 讓我們一起美美地讀一讀。播放威尼斯風(fēng)光的視頻：坐在小艇上，我們可以————，可以————，還可以————，難怪作者這樣說，讀第三自然段。按照老師的提示，試著積累這兩段的內(nèi)容。（四）擴(kuò)展延伸小結(jié)：人們的生活，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)都離不開小艇。這是威尼斯的小艇給威尼斯帶來獨(dú)特的風(fēng)情。使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。如果同學(xué)們還想更多的了解威尼斯的小艇，同學(xué)們還可以閱讀《威尼斯之夜》。六、板書設(shè)計(jì)2威尼斯的小艇樣子： 長(zhǎng)、窄、深、翹 小艇駕駛技術(shù)作用
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