【正文】 ，做事有信心、有毅力。（6）培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)。包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。具體措施：i思考活動(dòng)上注意讓幼兒真正理解數(shù)概念，多讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行口頭計(jì)算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽(tīng)讀識(shí)字游戲，時(shí)間約1015分鐘；做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。在班級(jí)開設(shè)“新聞分享欄”，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。繼續(xù)開展“開心寶典”活動(dòng)，增加分享日記的時(shí)間，以此激發(fā)“寫”的積極性。開展更多好的語(yǔ)言活動(dòng)，如：“說(shuō)反義詞”“說(shuō)量詞”“猜謎語(yǔ)”等活動(dòng)。給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。積極開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。1開展“我要上小學(xué)了”的一系列主題活動(dòng)，如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)。C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。能連續(xù)走動(dòng) 25 分鐘，能在寬 20cm，高 2530cm的平衡木上走。動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。四、主題解讀：《奇妙的大世界》主題說(shuō)明家長(zhǎng)配合五、幼兒園、班級(jí)主要活動(dòng)圍繞感恩開展系列活動(dòng)（8活動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔活動(dòng)、父親節(jié)、母親節(jié)、3 月12日植樹節(jié)、）開展春游活動(dòng)、幼兒體檢、值日生工作、家長(zhǎng)自愿者活動(dòng)、衛(wèi)生保健、班級(jí)防疫措施、畢業(yè)會(huì)、學(xué)期末班級(jí)幼兒能力、習(xí)慣、身體的評(píng)估。六、介紹班級(jí)特色活動(dòng)在班級(jí)開設(shè)“班級(jí)快播”，幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。繼續(xù)開展“開心寶典”活動(dòng)，增加分享日記的時(shí)間，以此激發(fā)“寫”的積極性。給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng)，并記成日記。開展“快樂(lè)識(shí)字”活動(dòng)，幫助幼兒快樂(lè)識(shí)字，更好地做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。藝術(shù)體操的學(xué)習(xí)和展示，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的感受。七、幼小銜接工作幼小銜接工作具體措施：激發(fā)幼兒向往小學(xué)學(xué)習(xí)的感情。培養(yǎng)幼兒的自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感。提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的習(xí)習(xí)慣。各種相關(guān)活動(dòng)的開展：參觀小學(xué)、小學(xué)老師進(jìn)課堂、照畢業(yè)相、舉行畢業(yè)典禮等。孩子們存在的問(wèn)題和不足：? 一做集體活動(dòng)就上廁所，不會(huì)操作時(shí)就哭。? 教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意力不集中，隨意講話。? 老師布置的課堂練習(xí)不能完成。? 自理能力差，東西丟三落四，生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。? 不能正確的對(duì)待批評(píng)與挫折。需要家長(zhǎng)幫助孩子做好哪些準(zhǔn)備： 一）、心理在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此初期也許孩子會(huì)不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理自己的書桌、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。二）、學(xué)習(xí)能力這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述。還可以聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。三）、自理能力進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。四）、交往能力孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。育兒理念經(jīng)驗(yàn)分享——故事《布魯斯和大衛(wèi)之布魯斯》八、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要，我們將盡自己的一切能力保護(hù)好每位幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要配合做到的：堅(jiān)持每天刷卡入離園，做到一人一卡，臨時(shí)人員接孩子要有信息記錄。加強(qiáng)安全意識(shí)，配合做好入離園時(shí)的安全教育。（上下樓梯靠右行防踩踏事件、操場(chǎng)上大型玩具玩耍時(shí)的安全）為安全起見(jiàn)，請(qǐng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。早上出門時(shí)請(qǐng)檢查孩子的書包、口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈珠、碎玻璃等危險(xiǎn)品）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。（牙簽、打火機(jī)）九、下周起為四天半入園的解釋。3月11日起，每周五下午是教師培訓(xùn)、或環(huán)境布置、或召開家長(zhǎng)會(huì)、或家長(zhǎng)課堂、衛(wèi)生安全大整治時(shí)間，周五下午幼兒由家長(zhǎng)接回家休息。十、伙食費(fèi)的解釋：因?yàn)榇_保膳食品質(zhì)、增加了營(yíng)養(yǎng)餐和物價(jià)上漲等原因，伙食費(fèi)為一天17元。十一、文明小天使、環(huán)保小衛(wèi)士的全園活動(dòng)宣傳。本班參與時(shí)間為3月7日——3月11日。本學(xué)期需要家長(zhǎng)們積極配合的方面：希望家長(zhǎng)的教育與老師的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。大班的孩子，生活自理方面希望家長(zhǎng)們不要過(guò)多包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。養(yǎng)成孩子早睡早起的習(xí)慣；培養(yǎng)做事不拖拉的好習(xí)慣；每周至少一次要為孩子剪指甲；教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書包，愛(ài)護(hù)書籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談；多給孩子講講故事；陪孩子一起畫畫、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書；多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽；認(rèn)真完成晚上在家的練習(xí)；培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入小學(xué)了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。我班網(wǎng)站上傳的活動(dòng)照片請(qǐng)大家及時(shí)回帖，給我們多多互動(dòng)。敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。我們希望在籌備各種活動(dòng)材料時(shí)家長(zhǎng)們能繼續(xù)積極給予支持和協(xié)助，這也是為了順利有效的開展各種教育活動(dòng)讓孩子受益。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。喂藥登記。1請(qǐng)限制孩子看電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。物品準(zhǔn)備：繪本一本、跳繩一根、24色油畫棒一盒、圖畫本一本（均放在幼兒園里）種植、讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?br 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