化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯-資料下載頁(yè)
2024-10-25 17:09本頁(yè)面
【正文】 》 黃仲九、房鼎業(yè)，北京，高等教育出版社，2001一、課程目的和任務(wù)本課程是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)必修的實(shí)踐性課程。它是從工程與工藝兩個(gè)角度出發(fā)，既以化工工藝生產(chǎn)為背景，又以解決工藝或過(guò)程開(kāi)發(fā)中所遇到的共性工程問(wèn)題為目的，選擇典型的工藝與工程要素，所組成系列的工藝與工程實(shí)驗(yàn)。它是進(jìn)行（化工類(lèi)）工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)之一，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位?；瘜W(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生已經(jīng)接受了基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，又經(jīng)受過(guò)初步工程實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在本實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將使學(xué)生了解與熟悉有關(guān)的化工工藝過(guò)程、化學(xué)反應(yīng)工程、傳質(zhì)與分離工程等學(xué)科發(fā)展方向上的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法；掌握與學(xué)會(huì)過(guò)程開(kāi)發(fā)的基本研究方法和常用的實(shí)驗(yàn)基本技能；通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，拓寬與發(fā)展工程實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和可操作性；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方法、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。為畢業(yè)環(huán)節(jié)乃至今后工作打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)，起到承前啟后的作用。二、基本要求工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要內(nèi)容主要任務(wù)之一。作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程，本課程應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)要求；(1)使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)和操作技能；(2)使學(xué)生學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)主要儀器和裝備的使用；(3)使學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)研究的基本方法；(4)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；(5)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)；(6)提高學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立思考能力。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本課程的培養(yǎng)對(duì)象是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的本科生與專(zhuān)科生，建議實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué)時(shí)。根據(jù)教學(xué)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容作如下安排。1．多態(tài)氣固相流傳熱系數(shù)測(cè)定（4學(xué)時(shí)）利用非定態(tài)傳熱過(guò)程的特點(diǎn)，測(cè)定鋼性小球在固定床、流化床、強(qiáng)制對(duì)流及自然對(duì)流情況下的對(duì)流傳熱系數(shù)，通過(guò)計(jì)算獲得畢奧準(zhǔn)數(shù)Bi值，考察不同環(huán)境對(duì)傳熱系數(shù)的影響。2． 多釜串聯(lián)反應(yīng)器中返混狀況測(cè)定（2 學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)采用脈沖示蹤法測(cè)定單釜和三釜反應(yīng)器系統(tǒng)的停留時(shí)間分布，并借助非理想反應(yīng)器流動(dòng)模型來(lái)間接表達(dá)系統(tǒng)的返混程度。3． 連續(xù)循環(huán)反應(yīng)器返混狀況測(cè)定（2 學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)采用脈沖示蹤法研究循環(huán)比對(duì)管式反應(yīng)器停留時(shí)間分布的影響，并用多釜串聯(lián)模型描述系統(tǒng)的返混程度。4． 碳分子篩變壓吸附提純氮?dú)猓? 學(xué)時(shí)）壓縮空氣經(jīng)脫油脫水后進(jìn)入碳分子篩吸附柱，氧氣在碳分子篩微孔內(nèi)的擴(kuò)散速度大而優(yōu)先被吸附，從而實(shí)現(xiàn)空氣中的氧氮分離。實(shí)驗(yàn)測(cè)定不同操作條件下吸附柱的穿透曲線，及動(dòng)態(tài)吸附容量參數(shù)。5． 乙苯脫氫制苯乙烯（8 學(xué)時(shí)）以乙苯和去離子水為原料，在裝有Fe2O3CuOK2O3催化劑的單管反應(yīng)器中進(jìn)行脫氫反應(yīng)。在固定的汽化溫度、液空速條件下，改變反應(yīng)溫度，考察不同的反應(yīng)溫度對(duì)乙苯的轉(zhuǎn)化率，苯乙烯的選擇性和收率的影響。6．一氧化碳中溫—低溫串聯(lián)變換反應(yīng)（4 學(xué)時(shí)）本實(shí)驗(yàn)?zāi)M串聯(lián)變換反應(yīng)過(guò)程，用直流流動(dòng)法同時(shí)測(cè)定中溫變換鐵基催化劑與低溫變換銅基催化劑的相對(duì)活性。改變反應(yīng)條件從而獲得催化劑上變換反應(yīng)的速率常數(shù)kT與活化能E。7． 恒沸精餾（8 學(xué)時(shí)）以正己烷為夾帶劑，工業(yè)乙醇為原料，用間歇恒沸精餾操作獲得無(wú)水乙醇產(chǎn)品。通過(guò)不同的工藝操作條件可了解恒沸精餾工藝過(guò)程的特點(diǎn)。8． 催化反應(yīng)精餾法制甲縮醛（8 學(xué)時(shí)）催化反應(yīng)精餾制甲縮醛是集反應(yīng)與精餾為一體的化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是以甲醛和甲醇為原料，在硫酸的催化作用下合成甲縮醛。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，掌握反應(yīng)精餾裝置的操作控制方法，獲得反應(yīng)精餾法制備甲縮醛的最優(yōu)工藝條件。注：實(shí)驗(yàn) 7 和實(shí)驗(yàn) 8，二選一。四、考核方式由遠(yuǎn)程模擬實(shí)驗(yàn)和本地實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)考核兩部分組成。所有遠(yuǎn)程模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目按要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，否則不計(jì)分。五個(gè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的算術(shù)平均分作為化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課遠(yuǎn)程模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，按60%計(jì)入課程總成績(jī)。本地實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)部分由各教育中心根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)量應(yīng)不少于2個(gè)，占總成績(jī)的40%。
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